14.檢驗(yàn)葡萄糖時(shí),老師說(shuō)要用新制的氫氧化銅沉淀.同學(xué)們對(duì)這句話不太理解,氫氧化銅為什么要用新制的呢?難道說(shuō)放置時(shí)間長(zhǎng)了,會(huì)發(fā)生變化?帶著這個(gè)疑問(wèn)同學(xué)們來(lái)到實(shí)驗(yàn)室,用實(shí)驗(yàn)探究氫氧化銅的神奇.實(shí)驗(yàn)如下:

(一)配制氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液并進(jìn)行反應(yīng)
甲、乙兩位同學(xué)分別用冷水配制這兩種溶液,丙同學(xué)用熱水配制這兩種溶液.三位同學(xué)分別將各自配制的兩種溶液相互反應(yīng).如圖2所示:
(1)結(jié)果,意外的發(fā)現(xiàn)甲同學(xué)得到了藍(lán)色沉淀,乙同學(xué)得到了淺綠色沉淀,而丙同學(xué)得到的藍(lán)色沉淀卻很快變成了黑色不溶物.
(2)甲同學(xué)得到了預(yù)期的現(xiàn)象,而乙同學(xué)百思不得其解,為什么會(huì)得到淺綠色沉淀?經(jīng)查閱資料得知如下信息:氫氧化鈉與硫酸銅反應(yīng)可能會(huì)生成堿式硫酸銅,它是淺綠色不溶于水的物質(zhì),化學(xué)式可表示為Cu4(OH)6SO4; 溫度在600℃以上才會(huì)分解.
[解釋與結(jié)論]當(dāng)CuSO4不足,NaOH過(guò)量(填“過(guò)量”或“不足”)時(shí),生成藍(lán)色沉淀,化學(xué)方程式為CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4
[歸納與總結(jié)]當(dāng)反應(yīng)物的量不同,產(chǎn)物可能不同,試再舉一例說(shuō)明:在充足氧氣中,碳完全燃燒生成二氧化碳;在氧氣不充分時(shí),碳不完全燃燒生成一氧化碳.
(3)同學(xué)們猜測(cè)丙同學(xué)試管中的黑色不溶物是氧化銅,他們猜想的依據(jù)是氧化銅是黑色不溶于水的固體.丙同學(xué)所用的試劑的量及質(zhì)量分?jǐn)?shù)與甲完全相同,為什么藍(lán)色沉淀會(huì)很快變色?經(jīng)同學(xué)們討論,原因可能是用熱水配制溶液,溫度較高.為了驗(yàn)證猜想,甲同學(xué)將反應(yīng)后的試管內(nèi)的濁液取出一半置于另一試管中稍稍加熱,觀察到了與丙同學(xué)相同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.為進(jìn)一步驗(yàn)證猜想,丙同學(xué)分離出黑色不溶物經(jīng)洗滌、烘干后,用CO還原得到紅色物質(zhì),且生成的氣體能使澄清石灰水變渾濁,寫出CO與CuO反應(yīng)的化學(xué)方程式CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2.老師告訴他們氫氧化銅受熱易分解成兩種氧化物,請(qǐng)寫出該步驟中的化學(xué)方程式Cu(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+H2O.18℃時(shí),將溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)均為10%的CuSO4溶液與NaOH溶液混合后,測(cè)得混合液溫度為22℃,說(shuō)明該反應(yīng)放熱(填“放熱”或“吸熱”).

分析 根據(jù)反應(yīng)物及生成物寫出方程式,根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推知?dú)溲趸c過(guò)量時(shí)產(chǎn)生藍(lán)色沉淀,根據(jù)學(xué)過(guò)的化學(xué)反應(yīng)找出反應(yīng)物的量不同生成物不同的例子.

解答 解:[解釋與結(jié)論]當(dāng)NaOH溶液與CuSO4溶液反應(yīng)時(shí),CuSO4的量一定,氫氧化鈉過(guò)量時(shí)才能生成藍(lán)色沉淀.化學(xué)方程式為:CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4;
[歸納與總結(jié)]木炭燃燒,氧氣不足時(shí)生成CO,氧氣充足時(shí)生成CO2,反應(yīng)物的量不同,產(chǎn)物可能不同.
(3)同學(xué)們猜測(cè)丙同學(xué)試管中的黑色不溶物是氧化銅,他們猜想的依據(jù)是氧化銅是黑色不溶于水的固體;用熱水配制溶液,溫度較高氫氧化銅沉淀分解,
故丙同學(xué)所用的試劑的量及質(zhì)量分?jǐn)?shù)與甲完全相同,藍(lán)色沉淀會(huì)很快變色;一氧化碳和氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁;CO與CuO反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2;氫氧化銅受熱易分解成兩種氧化物,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Cu(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+H2O;18℃時(shí),將溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)均為10%的CuSO4溶液與NaOH溶液混合后,測(cè)得混合液溫度為22℃,說(shuō)明該反應(yīng)是放熱反應(yīng).
答案:
[解釋與結(jié)論]不足;  過(guò)量;CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4
[歸納與總結(jié)]在充足氧氣中,碳完全燃燒生成二氧化碳;在氧氣不充分時(shí),碳不完全燃燒生成一氧化碳;
(3)氧化銅是黑色不溶于水的固體;  用熱水配制溶液,溫度較高;  澄清石灰水變渾濁;
CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2 Cu(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+H2O;  放熱.

點(diǎn)評(píng) 本題是一道較難的綜合實(shí)驗(yàn)探究題,要求學(xué)生有良好的分析能力及實(shí)驗(yàn)探究能力.在解此類題時(shí),首先分析題中考查的問(wèn)題,然后結(jié)合學(xué)過(guò)的知識(shí)和題中的提示進(jìn)行解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列各物質(zhì)的用途中,主要利用了其化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A.鎢絲用于制作燈泡中的燈絲B.活性炭用于凈水
C.液氮用于醫(yī)療上冷凍麻醉D.焦炭用于冶煉生鐵

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是(  )
A.
讀取液體體積
B.
向試管中加鋅粒
C.
檢查裝置氣密性
D.
滴加液體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)藥品的取用說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.為了節(jié)約藥品,實(shí)驗(yàn)室用剩的藥品應(yīng)放回原瓶
B.實(shí)驗(yàn)室的藥品,不能用手直接接觸,更不得嘗味道
C.取用固體藥品,一般用藥匙
D.液體藥品通常盛放在細(xì)口瓶里,常用傾倒法取用

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

9.如圖Ⅰ所示,吸濾瓶中放有適量的碎鐵屑,分液漏斗中盛有稀硫酸,吸濾瓶的側(cè)管口緊系一氣球,打開分液漏斗的活塞使部分稀硫酸滴入吸濾瓶中,使其與鐵屑反應(yīng).氣球逐漸膨脹起來(lái)(如圖Ⅱ所示).試回答:
(1)反應(yīng)過(guò)程中,觀察到吸濾瓶中液體里出現(xiàn)的現(xiàn)象是產(chǎn)生氣泡,液體變成淺綠色,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑.
(2)氣球膨起前(Ⅰ)和氣球膨起后(Ⅱ)相比較,整個(gè)裝置的質(zhì)量①.(填寫下列各項(xiàng)的序號(hào):
①?zèng)]有變化 ②有變化,前者質(zhì)量大于后者 ③有變化,后者質(zhì)量大于前者).
(3)得出以上結(jié)論,你依據(jù)的化學(xué)原理是質(zhì)量守恒定律.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(2)上述裝置中,可用于加熱高錳酸鉀制取氧氣的氣體發(fā)生裝置的是A(填儀器裝置下方的字母,下同),收集裝置可選用圖中的C或E,收集方法的依據(jù)分別是氧氣密度比空氣大或氧氣不易溶于水.檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是將帶火星的木條伸到集氣瓶口,木條復(fù)燃證明氧氣已集滿.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

6.水是一切生物生存所必需的,我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識(shí).
(1)硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩,生活中可用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水,用加熱煮沸的方法將硬水軟化.
(2)我國(guó)是淡水資源非常有限的國(guó)家,愛護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù).下列行為屬于浪費(fèi)水的是AD(填字母編號(hào));
A.洗手擦香皂時(shí)不關(guān)上水龍頭      B.用洗菜水澆花
C.用洗衣水沖廁所                 D.用自來(lái)水不斷為西瓜沖水降溫
(3)水草瘋長(zhǎng),魚蝦幾乎絕跡,主要原因是河水中N、P兩種元素含量過(guò)高,水體富營(yíng)養(yǎng)化,造成水華現(xiàn)象.
(4)如圖是一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器,其中發(fā)生的主要反應(yīng)是氯化鈉和水在通電條件下反應(yīng)生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣(Cl2),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑;;從能量變化角度看,該反應(yīng)將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能.
(5)在細(xì)菌作用下,可以用氨氣處理含有甲醇(CH3OH)的工業(yè)廢水,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為5CH3OH+12O2+6NH3 $\frac{\underline{\;細(xì)菌\;}}{\;}$3X+5CO2+19H2O,則X的化學(xué)式為N2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.根據(jù)要求寫出有關(guān)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式,并在括號(hào)中注明反應(yīng)的基本類型:
(1)鐵絲在氧氣中燃燒:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4(化合反應(yīng))
(2)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑(分解反應(yīng))
(3)氫氣在空氣中燃燒:2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O(化合反應(yīng)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.有KCl、NH4Cl、FeCl3、CuCl2、K2SO4五種溶液,只用一種試劑就能夠鑒別它們,該試劑是( 。
A.鹽酸B.燒堿溶液C.氫氧化鋇溶液D.氯化鋇溶液

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同步練習(xí)冊(cè)答案