精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
2．如圖是阿浩做木炭在氧氣中燃燒全過程的操作示意圖，試回答下面問題：

（1）取用木炭的儀器叫坩堝鉗，先將木炭在空氣中加熱至發(fā)紅．
（2）把紅熱的木炭插入盛有氧氣的集氣瓶時，應該緩慢（填“緩慢”或“迅速”）向瓶底插入，理由是讓木炭與氧氣充分反應．
（3）木炭在氧氣中燃燒的現象是發(fā)出白光，放出熱量，生成氣體，待集氣瓶冷卻后，倒入澄清的石灰水振蕩，該實驗的目的是驗證二氧化碳氣體．

分析 根據木炭燃燒的現象及主要事項解答．

解答 解：（1）取用木炭的儀器叫坩堝鉗；
（2）把紅熱的木炭插入盛有氧氣的集氣瓶時，要由瓶口向下緩慢插入的原因讓木炭與氧氣充分反應；
（3）木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，放出熱量，生成二氧化碳，二氧化碳能夠使澄清石灰水變渾濁；
故答案為：坩堝鉗；緩慢；讓木炭與氧氣充分反應；發(fā)出白光，放出熱量，生成氣體；驗證二氧化碳氣體．

點評 本題主要考查了探究氧氣化學性質的實驗，是課本中的基礎的實驗，難度不大．根據已有的知識即可解答．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：計算題

12．科學家經過多年研究證明，有一些同學愛吃的小包裝零食中，含一定量的有毒、有害、致病的化學物質，如某些油炸食品中含有致癌物質丙烯酰胺（C3H5ON）．請你根據丙烯酰胺（C3H5ON）的化學式計算后填寫：
（1）丙烯酰胺（C3H5ON）的相對分子質量為71；
（2）氫元素的質量分數為7%．
（3）碳元素和氧元素的質量比9：4．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．水是一種重要的自然資源．
（1）自水廠處理水時，有時會向水中加活性炭，此過程發(fā)生的是物理（選填“物理”或“化學”）變化．
（2）過濾時玻璃棒的作用是引流；；日常生活中，降低水硬度的方法是加熱煮沸．
（3）電解水時，反應的化學方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
用帶火星木條來檢驗如圖B試管中的氣體．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列處理方法不正確的是（　�。�
A．炒菜時油鍋中的油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅
B．撲滅森林火災有效方法之一是將大火蔓延路線前的 一片樹木砍掉，形成隔離帶
C．不慎碰倒酒精燈，酒精在桌面上燃燒起來，應立即用水澆滅
D．遇到火災時，可用濕毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墻壁跑離著火區(qū)域

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列關于催化劑的認識正確的是（　　）
A．二氧化錳在任何反應中都是催化劑，都起催化作用
B．催化劑在反應中會逐漸消耗，需要不斷添加
C．催化劑能改變化學反應的速率
D．化學反應前后催化劑的化學性質會改變

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．閱讀材料，回答問題：（勾畫編號選出一點就可以）
材料1．臭氧是淡藍色氣體，大氣中的臭氧層能有效阻擋紫外線，保護地球的生存環(huán)境，但目前南極出現了臭氧層空洞，并有繼續(xù)擴大的趨勢．
材料2．復印機在工作時，會因高壓放電產生一定濃度的臭氧．長期吸入大量臭氧會引起口干舌燥，咳嗽等不適癥狀，還可能誘發(fā)中毒性肺氣腫．
材料3．臭氧發(fā)生器是在高壓電極的作用下將空氣中的氧氣轉化為臭氧（化學式為O3）的裝置．利用臭氧的強氧化性，可將其應用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒．請總結臭氧的有關知識：
（1）物理性質：臭氧是淡藍色氣體；
（2）用途：大氣中的臭氧層能有效阻擋紫外線，保護地球的生存環(huán)境；利用臭氧的強氧化性，可將其應用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．用序號填空．
①鐵熔化成鐵水  ②糯米釀成酒  ③銅能生成銅綠  ④燈泡中的鎢絲通電后發(fā)熱發(fā)光  ⑤食物腐爛  ⑥膽礬呈藍色塊狀  ⑦鐵在氧氣中燃燒，火星四射
上述情況：
（1）屬于描述物理性質的是⑥；
（2）屬于描述化學性質的是③；
（3）屬于物理變化的是①④，屬于化學變化的是②⑤⑦．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：計算題

11．在各種大型演唱會上熒光棒被廣泛使用．熒光棒發(fā)光的過程是當彎折熒光棒是內部的過氧化氫與乙二酸二苯脂（C14H10O4）發(fā)生反應，從而發(fā)光．
（1）乙二酸二苯脂的相對分子質量為242
（2）乙二酸二苯脂中碳、氫元素質量比是84：5
（3）乙二酸二苯脂中碳元素的質量分數是69.4%（精確到0.1%）
（4）100g乙二酸二苯脂中的含有碳元素的質量為69.4g．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．為了探究水的組成，化學興趣小組的同學在老師的指導下進行水電解的實驗．實驗如圖所示．
（1）試管1與試管2收集到的氣體體積之比是2：1，實驗中得到氧氣的試管是2（填“1”或“2”）．電解實驗前應先向水中加入少量的硫酸鈉，目的是增強導電性．
（2）該反應的文字表達式是：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，分析該反應，由于化學反應
前后，元素種類不變，因此可以得到水是由氫元素和氧元素組成．
（3）電解水的過程中，不發(fā)生變化的是C（填字母序號）．
A．分子質量B．分子種類C．原子數目．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案