18.下面是某工廠苛化法生產(chǎn)燒堿的示意圖.請回答下列問題:

(1)X的化學式H2O.
(2)生石灰可以高溫煅燒而得,其反應方程式是CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑.
(3)操作①和②過程中都要用到玻璃儀器是玻璃棒、燒杯;結晶得到的固體燒堿中可能含有少量的氫氧化鈣(寫俗名);燒堿有強烈的腐蝕性,如果不慎將堿液沾到皮膚上,可先用較多的水沖洗,再涂上稀硼酸溶液.
(4)廢泥的主要成份是CaCO3(寫化學式),以上生成燒堿過程中可以循環(huán)利用溶液的是C(選填“A”、“B”、“C”)

分析 由圖示的過程可知利用氧化鈣和純堿制取氫氧化鈣的過程是:氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣,氫氧化鈣再與碳酸鈉反應生成碳酸鈣和氫氧化鈉,過濾得氫氧化鈉的溶液,進行蒸發(fā)操作后可得氫氧化鈉固體,據(jù)此對過程進行分析判斷即可.

解答 解:由圖示的過程可知利用氧化鈣和純堿制取氫氧化鈣的過程是:氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣,氫氧化鈣再與碳酸鈉反應生成碳酸鈣和氫氧化鈉,過濾得氫氧化鈉的溶液,進行蒸發(fā)操作后可得氫氧化鈉固體,則:
(1)由分析可知x是水,化學式為H2O;
(2)生石灰可以由碳酸鈣高溫分解制得,其方程式為:CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑;
(3)由分析知:操作①是分離濾渣和濾液,為過濾操作;操作②是將溶液中的溶質氫氧化鈉和水進行分離,所采用的操作是蒸發(fā)結晶,故操作①和②過程中都要用到玻璃儀器是玻璃棒、燒杯;由于反應池中氫氧化鈣過量,所以經(jīng)過這樣的操作后所得固體中可能含有少量的氫氧化鈣;如果不慎將堿液沾到皮膚上,可用較多的水沖洗,再涂上稀硼酸溶液對堿液進行中和,從而減輕堿液對皮膚的腐蝕;
(4)由于氫氧化鈣與碳酸鈉反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,所以廢泥的主要成份是碳酸鈣;
由于濾渣來自于氫氧化鈉和氫氧化鈣的溶液,所以經(jīng)洗滌過濾后所得的濾液C中一定會含有氫氧化鈉和氫氧化鈣,直接排放會導致浪費和污染環(huán)境;循環(huán)再利用,可有效的降低生產(chǎn)成本和防止環(huán)境污染;
故答案為:
(1)H2O.(2)CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑.
(3)玻璃棒、燒杯; 氫氧化鈣,硼酸.(4)CaCO3;C.

點評 此題是一道框題推斷分析題,其主干就是工業(yè)上制取燒堿的方法,只要能依據(jù)氫氧化鈉是由碳酸鈉和氫氧化鈣制取的原理進行分析,即可得相應的問題答案.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.請根據(jù)下列粒子結構示意圖回答問題:

(1)圖A、B、C、D四種粒子共表示三種元素,共表示一種離子.
(2)D原子在化學反應中易的(填“得”或“失”)電子.
(3)由C元素和D元素組成化合物的化學式為MgCl2

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.普通食醋中含3%-5%的醋酸,下列描述中屬于醋酸化學性質的是( 。
A.常溫下為無色液體B.能溶于水
C.易揮發(fā)D.能溶解雞蛋殼

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

6.按原子序數(shù)由小到大的順序默寫1-20號元素符號和名稱
元素名稱
元素符號
元素名稱
元素符號

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.化學是在原子、分子水平上研究物質及其變化的科學.
(1)現(xiàn)有下列化學式或微粒符號:①2CO、②Ca2+、③2H、④O2.其中,“2”表示2個分子的是①(填序號,下同),表示每個微粒帶2個單位電荷的是②.
(2)一定條件下,甲和乙反應生成丙和。ㄋ姆N物質均由分子構成),反應前后微觀示意圖如圖所示.下列說法正確的是B(填選項).
A.反應前后共有4種原子        B.該反應有單質生成
C.反應前后元素化合價都不變    D.化學變化中分子和原子均可再分
E.該化學反應中,甲、丁兩種分子的個數(shù)比是1:1
(3)胃酸過多須服用抗酸藥.下表為兩種抗酸藥的有效成分及其構成微粒:
抗胃酸藥復方氫氧化鎂片劑鋁碳酸鎂片
有效成分Mg(OH)2AlMg(OH)3CO3
構成微粒Mg2+、OH-Al3+、Mg2+、OH-、CO32-
由于抗酸藥有效成分不同,起抗酸作用(即消耗胃液中鹽酸)的微粒也有差異.
①Mg(OH)2起抗酸作用的微粒是OH-(填微粒符號,下同).
②鋁碳酸鎂與鹽酸的反應為:AlMg(OH)3CO3+5HCl═MgCl2+AlCl3+4H2O+CO2↑.鋁碳酸鎂起抗酸作用的兩種微粒是OH-、CO32-

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

3.某興趣小組的同學對氫氧化鈉進行了以下探究活動.
(1)氫氧化鈉與二氧化碳反應沒有明顯規(guī)象,某同學設計了如圖1裝置.
①擠壓膠頭滴管后能觀察到的現(xiàn)象是U形管內出現(xiàn)左高右低的現(xiàn)象.
②有小組成員認為該實驗不足以證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了化學反應,請你在上述實驗的基礎上進一步作出補充.
③有小組成員想探究該實驗后集氣瓶內溶液是否還含有氫氧化鈉,請你幫助他們設計實驗方案.
(2)氫氧化鈉溶液與稀鹽酸反應也沒有明顯現(xiàn)象,小組同學利用數(shù)字實驗室的設備繪制了反應過程中溶液pH變化的圖象2.
①A點表示的溶液中的溶質為鹽酸,氯化鈉
②小組成員為證明氫氧化鈉與鹽酸是否發(fā)生反應,在兩者混合后的溶液中加入硝酸銀溶液,看是否有白色沉淀生成.你認為此方案是否正確,請簡述理由.
③實驗用去50g溶質質量分數(shù)7.3%的稀鹽酸,則恰好完全反應時,所得溶液的溶質質量分數(shù)是多少?

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.農(nóng)業(yè)選種通常采取食鹽浴法:將種子放入溶質質量分數(shù)為15%-20%的食鹽水中,利用食鹽水的密度大,使飽滿的種子顆粒下沉,而癟籽、病籽之類的卻漂浮在頁面,只需撈出漂浮的種子就達到了選種目的,為測定某氯化鈉溶液是否可用于選種,根據(jù)NaCl+AgNO3═AgCl↓+NaNO3原理,將硝酸銀溶液滴入氯化鈉溶液做滴定實驗,獲得數(shù)據(jù)如表.
 所用氯化鈉溶液質量消耗硝酸根溶液質量  過濾后的溶液質量
 110g147g 228.3g 
(1)反應后生成氯化銀的質量為28.7g.
(2)為了判斷該氯化鈉溶液是否可用于選種,請計算該氯化鈉的溶質的質量分數(shù).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.化學是一門以實驗為基礎的科學,化學所取得的豐碩成果,是與實驗的重要作用分不開的.結合下列實驗裝置圖回答問題:

(1)實驗室用B裝置制取O2的化學反應原理是(寫化學方程式)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(2)硫化氫(H2S)是一種無色,有臭雞蛋氣味的氣體,它的密度比空氣大,能溶于水,水溶液叫氫硫酸.硫化氫有劇毒.
①收集硫化氫氣體時應選用C裝置;
②實驗室用硫化亞鐵與稀鹽酸反應制取硫化氫,同時生成氯化亞鐵,寫出制取硫化氫的化學方程式FeS+2HCl=FeCl2+H2S↑;
③從環(huán)保的角度考慮,制取硫化氫后應采取的措施是增加用NaOH溶液為吸收液的一個尾氣處理裝置.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.從C、H、O、N、Ca、Na六種元素中選擇適當?shù)脑兀匆筇羁眨?br />(1)用適當?shù)臄?shù)字和符號填空:
①兩個氧離子2O2-;
②3個氨氣分子3NH3;
(2)寫出符合下列要求的物質的化學式:
①可導致“溫室效應”的氣體是CO2
②實驗室常用的液體燃料是C2H5OH.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案