【題目】根據(jù)如圖所示裝置回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出下列儀器名稱(chēng)M ;N
(2)若用裝置B排水收集氧氣,氣體從 (填“a”或“b”)導(dǎo)管通入瓶?jī)?nèi);瓶底留少量水進(jìn)行裝置C中的實(shí)驗(yàn),水的作用是 .
(3)對(duì)比裝置D和C,可以得出關(guān)于可燃物燃燒的條件是 .
(4)某同學(xué)連接A、E、F進(jìn)行實(shí)驗(yàn),A中所加藥品不同,F(xiàn)中所加藥品相同.
①若實(shí)驗(yàn)時(shí)E中蠟燭熄滅,F(xiàn)中溶液變渾濁,說(shuō)明A中產(chǎn)生的氣體所具有的性質(zhì)為 .
②若實(shí)驗(yàn)時(shí)E中蠟燭燃燒更旺,F(xiàn)中溶液變渾濁,則A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
③F中溶液變渾濁的化學(xué)方程式為 .
(5)某同學(xué)用碳酸鈉粉末和稀鹽酸反應(yīng)來(lái)制取二氧化碳,為了較好地控制反應(yīng)速率,
可選用的發(fā)生裝置是 (填字母A或G)。
【答案】(1)分液漏斗 錐形瓶 (2)b 防止熔化物濺落下來(lái)炸裂集氣瓶底
(3)溫度要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn) (4)① 不可燃,不助燃 ②2H2O2 MnO2 2H2O+ O2↑
③ CO2 +Ca(OH)2 ==CaCO3↓+ H20 (5) A
【解析】
試題分析:(1)常見(jiàn)儀器的識(shí)記
(2)若用裝置B排水收集氧氣,氣體從b導(dǎo)管通入瓶?jī)?nèi),隨著氣體量的增加,壓強(qiáng)不斷增大,水從a端流出,裝置C中的實(shí)驗(yàn)是鐵絲燃燒,瓶底留少量水的作用是:防止熔化物濺落,炸裂瓶底
(3)對(duì)比裝置D和C,一個(gè)是燒得紅熱的鐵絲,一個(gè)是在常溫,故可以得出關(guān)于可燃物燃燒的條件是:溫度達(dá)到著火點(diǎn)
(4)①若實(shí)驗(yàn)時(shí)E中蠟燭熄滅,F(xiàn)中溶液變渾濁,說(shuō)明A中產(chǎn)生的氣體所具有的性質(zhì)為:不能燃燒,不能支持燃燒
②若實(shí)驗(yàn)時(shí)E中蠟燭燃燒更旺,F(xiàn)中溶液變渾濁,說(shuō)明A中產(chǎn)生的氣體為氧氣,則A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2 MnO22H2O+O2↑
③F中溶液變渾濁的化學(xué)方程式為:CO2 +Ca(OH)2 ==CaCO3↓+ H20
(5)要較好地控制反應(yīng)速率,可選用的發(fā)生裝置A,可以通過(guò)控制分液漏斗滴加液體的速率,從而控制反應(yīng)的速率
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行氧氣制取的探究,請(qǐng)你分析并填空。
(1)寫(xiě)出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①___;②___.
(2)若實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取較干燥的氧氣,則選用的制取裝置組合是___(填裝置序號(hào)),用此方法收集氧氣是利用了氧氣___的物理性質(zhì)。證明氧氣已集滿(mǎn)的方法是___.若用G裝置收集氧氣,則氧氣從___端(填a或b)進(jìn)入。該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________
(3)實(shí)驗(yàn)室用F裝置制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)是_______________
(4)選用B裝置來(lái)制取氧氣時(shí),小明是“將二氧化錳加入裝有過(guò)氧化氫溶液的錐形瓶中”,小芳是“把過(guò)氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的錐形瓶中”,為得到平穩(wěn)的氧氣流,___的操作更好.(選填“小明”或“小芳”)
(實(shí)驗(yàn)反思)
(1)在清洗試管中的反應(yīng)物殘留物時(shí),有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)水溶液出現(xiàn)紫紅色,有的發(fā)現(xiàn)水溶液呈墨綠色(錳酸鉀溶于水所致),且同時(shí)有黑色的粉末狀固體。你對(duì)水溶液出現(xiàn)紫紅色這一現(xiàn)象的解釋是___.
(2)有同學(xué)發(fā)現(xiàn),不慎將高錳酸鉀粘到了手上,會(huì)留下一時(shí)洗不掉的褐色斑痕。老師說(shuō),這是高錳酸鉀氧化作用對(duì)皮膚的腐蝕所致。針對(duì)這個(gè)案例,在實(shí)驗(yàn)前你想提醒同學(xué)們注意的是___.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小剛收集到一瓶渾濁的長(zhǎng)江水,他利用如圖所示流程來(lái)凈化水,最終制成蒸餾水。請(qǐng)回答以下問(wèn)題。
(一)、(1)操作①的名稱(chēng)是__________ ,該操作的裝置如圖
寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):a____________ b___________
(2)該裝置圖中存在明顯錯(cuò)誤,指出其中的兩處:
①__________ ②____________
(3)操作過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)液體流速一直很慢,產(chǎn)生的原因可能是_____________
(二)、操作②主要是除去異味和色素,應(yīng)選用的物質(zhì)是____,此過(guò)程體現(xiàn)了該物質(zhì)的_____性質(zhì)(填“物理”或“化學(xué)”)。
(三)、通過(guò)操作③______(填操作③的名稱(chēng))即可得到蒸餾水,蒸餾水是_____(選填“純凈物”或“混合物”)
(四)、保護(hù)水環(huán)境,珍愛(ài)水資源,是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),下列做法有利于保護(hù)水資源的是____(填字母)
A.實(shí)驗(yàn)室的廢液不經(jīng)處理直接排放
B.工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放
C.化肥和農(nóng)藥的過(guò)度過(guò)度使用
D.煤炭脫硫后燃燒,減少酸雨對(duì)水源的污染
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題:
(1)選用彈簧夾夾住膠皮管,將燃著的紅磷立即伸入盛有少量水的集氣瓶中,并把塞子塞緊,可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_______________________________,待紅磷熄滅并冷卻后,打開(kāi)彈簧夾,又可觀察到的觀象是____________________。
(2)燃燒結(jié)束后,集氣瓶?jī)?nèi)剩余的氣體主要是氮?dú)。由本?shí)驗(yàn)可推知氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)是 __________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】從氫氣、氧氣、二氧化碳、一氧化碳、氮?dú)庵校x擇合適的氣體用化學(xué)式或化學(xué)方程式填空。
(1)能在空氣中燃燒,燃燒的產(chǎn)物不會(huì)污染空氣的理想燃料是_____,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(2)能使澄清的石灰水變渾濁的氣體是_______,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。
(3)常用作冶金工業(yè)中的還原劑的氣體化合物是______,此氣體還原氧化銅的化學(xué)方程式為____。
(4)占空氣含量五分之一體積的氣體是_________,測(cè)定空氣中該氣體含量的有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】宏觀微觀、符號(hào)之間建立聯(lián)系,是學(xué)習(xí)化學(xué)的特有思維。有科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),氧氣可通過(guò)高能真空紫外線(xiàn)照射二氧化碳直接產(chǎn)生,該化學(xué)反應(yīng)模型如圖所示,關(guān)于該反應(yīng)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. 反應(yīng)中沒(méi)有發(fā)生變化的是碳原子和氧原子 B. 屬于分解反應(yīng)
C. 反應(yīng)前后元素的種類(lèi)增加了 D. 為制取氧氣提供了新方法
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】通過(guò)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)結(jié)合下圖回答問(wèn)題:
⑴請(qǐng)?zhí)顚?xiě)標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①_____,②_____;
⑵實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w時(shí),發(fā)生裝置應(yīng)選______,應(yīng)選用的收集裝置是______,用該裝置收集的氣體所具有的物理性質(zhì)是______,制取二氧化碳?xì)怏w時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________________________________。
⑶通過(guò)查閱資料得知:①氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱(chēng)為氨水;②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體。小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是__________________ ,收集裝置是 __________________ (填字母編號(hào))。
⑷請(qǐng)寫(xiě)出:
①氨氣和氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________;②用 B 裝置制取氧氣的化學(xué)方程式 __________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】南海不僅事關(guān)我國(guó)主權(quán),而且蘊(yùn)藏著豐富的石油、天然氣等資源。其中
(1)石油是_____________(填“可再生”或“不可再生”)資源。
(2)天然氣主要成分在空氣中充分燃燒的化學(xué)方程式為______________________。
(3)天然氣不完全燃燒會(huì)產(chǎn)生的一種有毒氣體是________,因此使用燃?xì)鉄崴鲿r(shí),防止發(fā)生中毒的做法是________________________(寫(xiě)出一種即可)。
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