【題目】下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．氧氣易溶于水

B．空氣中的稀有氣體是純凈物

C．空氣是一種寶貴的資源

D．空氣質(zhì)量級(jí)別數(shù)目越大，空氣的質(zhì)量越好

【答案】C

【解析】

試題分析：A、氧氣不易溶于水，故A錯(cuò)；B、稀有氣體包括氦氣、氖氣、氬氣等物質(zhì)，屬于混合物，故B錯(cuò)；C、空氣是一種寶貴的自然資源，故C說(shuō)法正確；D、空氣質(zhì)量級(jí)別數(shù)目越大，空氣的質(zhì)量越差，故D錯(cuò)；故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（5分）物質(zhì)的性質(zhì)決定用途。請(qǐng)從①金剛石 ②銅 ③氫氧化鈣 ④干冰 ⑤小蘇打⑥氯化鈉中選擇適當(dāng)物質(zhì)填空（填序號(hào)）。

（1）用作導(dǎo)線的是 。

（2）用于治療胃酸過(guò)多癥的是 。

（3）用作制冷劑的是 。

（4）用作改良酸性土壤的是 。

（5）用作地質(zhì)勘探鉆頭的是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小思實(shí)驗(yàn)操作考試的題目是探究金屬的化學(xué)性質(zhì)，內(nèi)容包括：銅在空氣中灼燒、鋅與稀硫酸反應(yīng)、鋁絲與硫酸銅溶液反應(yīng)。下圖是他實(shí)驗(yàn)操作考試中的部分情景。

（1）上圖中有一處錯(cuò)誤的操作，該操作是（填序號(hào)） ；

（2）操作A的現(xiàn)象是 ，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；

（3）他講鋁絲插入到硫酸銅溶液中，未出現(xiàn)任何現(xiàn)象，其原因是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化是化學(xué)的重要知識(shí)。圖中箭頭表示物質(zhì)之間可以向箭頭方向一步轉(zhuǎn)化，下列說(shuō)法中不正確的是

A．若四種物質(zhì)均為金屬單質(zhì)，則A的金屬活動(dòng)性最強(qiáng)。

B．若四種物質(zhì)均為含鈣化合物，A、C都只含兩種元素，B生成D時(shí)無(wú)氣體產(chǎn)生，則C、D屬于鹽類(lèi)。

C．若A常溫下為液體，B、C的組成元素完全相同，D是一種單質(zhì)，則只有B、C能使紫色石蕊試液變紅。

D．若圖中箭頭全部調(diào)換方向，A、B的組成元素完全相同，C是一種單質(zhì)，則D常溫下只能為固體或液體。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】電視節(jié)目《荒野求生》中的生命吸管（如圖所示）是一種將污水凈化為飲用水的吸管裝置，可以除去 99.3% 的細(xì)菌和病毒，但難以除去汞等金屬離子。回答下列問(wèn)題：

（1）汞等金屬離子危害人體健康的原因是 。

（2）生命吸管 （“能”或“不能”）使硬水軟化。家庭中使硬水軟化一般采取 方法。

（3） 吸管中活性炭主要用來(lái)除去 。碘主要起到殺菌消毒作用，生活中消毒還可采用84消毒液，有效成分是次氯酸鈉（NaClO），殺菌原理是與空氣中的二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸氫鈉和次氯酸（HClO），試寫(xiě)出反應(yīng)方程式 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】興趣小組做了圖1所示實(shí)驗(yàn)：取口香糖包裝錫紙剪成條狀，將錫紙帶錫的一面接在電池兩極，發(fā)現(xiàn)紙條中間處很快開(kāi)始起火苗，熄滅后剩下一層薄薄的金屬。錫紙能燃燒起來(lái)的原因是 能轉(zhuǎn)化為熱能，使紙的溫度達(dá)到著火點(diǎn)。同學(xué)們對(duì)錫紙上的金屬繼續(xù)展開(kāi)探究。

I 探究問(wèn)題一：錫紙上的金屬是錫嗎？

【查閱資料】以前錫紙是用錫制造的，現(xiàn)在大多數(shù)是鋁箔紙。

【實(shí)驗(yàn)方案】（1） 將處理后的錫紙剪成小塊放入點(diǎn)滴板中。

（2） 分別向點(diǎn)滴板各小穴中滴加①FeSO4溶液、②CuSO4溶液、③ZnSO4溶液、④MgSO4溶液，觀察現(xiàn)象。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，口香糖包裝錫紙實(shí)際是鋁箔紙。

【反思評(píng)價(jià)】上述方案中，一定不需要滴加的試劑是 （填寫(xiě)編號(hào)）。

II 探究問(wèn)題二：為什么金屬?zèng)]有燃燒 ？

【實(shí)驗(yàn)方案】（1）將一塊鋁箔放在酒精燈火焰上加熱，輕輕晃動(dòng)，發(fā)現(xiàn)鋁熔化但不滴落也不燃燒。

（2）如圖2所示把鋁箔卷成筒狀，下部裹一紙片。點(diǎn)燃紙片后立即伸入盛有氧氣的集氣瓶中，觀察到鋁箔劇烈燃燒，發(fā)出白光。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】（1） 鋁箔在空氣中不能燃燒的主要原因是 。

（2） 鋁箔在氧氣中燃燒的方程式為 。

【延伸拓展】如圖3所示，甲同學(xué)將紙卷成一空心卷，上半部包上一層鋁箔，點(diǎn)燃紙卷后，發(fā)現(xiàn)可以在鋁箔卷上方點(diǎn)燃，上下形成較穩(wěn)定的“子母火”現(xiàn)象，試解釋原因： 。此時(shí)鋁箔卷的作用是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有一實(shí)驗(yàn)事實(shí)：鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)，不但有銅生成，而且有較多

的氣體產(chǎn)生。為確定氣體的成分，進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)探究。

（一）探究：從物質(zhì)組成元素角度分析，氣體可能是SO2、O2、H2中的一種或幾種。

（二）實(shí)驗(yàn)：

（1）甲同學(xué)為確定是否含有SO2，他將氣體通入酸性高錳酸鉀溶液中，溶液顏色未發(fā)生變化，則該氣體中 SO2（填“有”或“無(wú)”）。

（2）乙同學(xué)認(rèn)為只有O2，則可用是 來(lái)檢驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)證明乙同學(xué)的觀點(diǎn)不正確

（3）丙同學(xué)為判斷是否含有O2，同時(shí)確定氣體成分，通過(guò)查閱資料得知：

O2+4KI+4HCl=2I2+4KCl+2H2O，I2為碘單質(zhì)。于是他設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)裝置：

（三）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論：A中觀察到 ，證明無(wú)O2；

B中觀察到 ，證明該氣體是H2。

（四）實(shí)驗(yàn)反思：

（4）大家認(rèn)為丙同學(xué)在加熱之前，應(yīng)對(duì)氣體先 以確保安全。

（5）由上述實(shí)驗(yàn)可知，硫酸銅溶液顯 性（填“酸”或“堿”）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有一種標(biāo)簽破損的片狀胃藥，某�；瘜W(xué)興趣小組欲對(duì)該胃藥的主要成分進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。已知該胃藥可以治療胃酸過(guò)多，其主要成分是MgCO3、Al(OH)3中的一種或二種。

【查閱資料】①M(fèi)gCO3受熱能分解，且MgCO3的化學(xué)性質(zhì)與CaCO3相似；

②Al(OH)3受熱分解生成Al2O3 和H2O；③藥品中的其它成分不參與反應(yīng)。

【實(shí)驗(yàn)探究】

（1）甲同學(xué)取少量該胃藥于試管中，加入適量稀鹽酸，觀察到有氣泡產(chǎn)生。說(shuō)明該胃藥中含有 。寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

（2）乙和丙二位同學(xué)運(yùn)用下圖提供的裝置，分別設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)一步確認(rèn)該胃藥的主要成分。虛線方框中的裝置從下圖B、C中選擇組裝。（裝置氣密性良好，裝置中空氣的影響忽略不計(jì)）

實(shí)驗(yàn)過(guò)程

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

乙同學(xué)選用B、C裝置，按A→B→C順序連接，點(diǎn)燃酒精燈加熱

B中 ，

C中 。

該胃藥中含有MgCO3、Al(OH)3

丙同學(xué)也選用B、C裝置，按A→C→B順序連接，點(diǎn)燃酒精燈加熱

C中無(wú)明顯現(xiàn)象，B中澄清石灰水變渾濁。

該胃藥中不含有

【交流反思】實(shí)驗(yàn)小組經(jīng)過(guò)交流與反思，認(rèn)為乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中存在一處錯(cuò)誤，請(qǐng)你指出該錯(cuò)誤并說(shuō)明理由 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列變化能證明分子可以再分的是（ ）

A．水蒸發(fā) B．石蠟熔化 C．干冰升華 D．水通電分解

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同步練習(xí)冊(cè)答案