【題目】用數(shù)字和化學(xué)符號表示：

(1)3個(gè)汞原子____(2)2個(gè)氧分子___(3)4個(gè)亞鐵離子____(4)地殼中含量最多的金屬元素是__________

(5)寫出下列物質(zhì)的名稱或化學(xué)式

名稱

硫酸

_____

氫氧化鈣

硝酸銀

碳酸鈉

化學(xué)式

_____

ClO2

_____

_____

_____

【答案】 3Hg 2O2 4Fe2+ Al H2SO4 二氧化氯 Ca(OH)2 AgNO3 Na2CO3

【解析】(1)由原子的表示方法，用元素符號來表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故3個(gè)汞原子表示為：3；(2) 由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其分子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，則兩個(gè)氧分子可表示為：2；(3) 由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略。若表示多個(gè)該離子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故4個(gè)亞鐵離子可表示為：4；(4)地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素，化學(xué)式為： ；(5) 硫酸化學(xué)式為： ； 的名稱為：二氧化氯；氫氧化鈣的化學(xué)式為： ；硝酸銀的化學(xué)式為： ；碳酸鈉的化學(xué)式為： 。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（8分）某興趣小組同學(xué)將CO2分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，觀察到前者變渾濁，后者無明顯現(xiàn)象。

（1）寫出上述澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式 。

（2）為探究CO2和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，王強(qiáng)設(shè)計(jì)了如圖所示的A、B實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證CO2與NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：A中試管內(nèi)液面上升；B中氣球脹大。

①王強(qiáng)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)是可行的，其共同原理是 。

②李莉提出質(zhì)疑，她認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)謹(jǐn)，其理由是 。要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論，仍利用該裝置，補(bǔ)做的對比實(shí)驗(yàn)是 。

③楊紅通過檢驗(yàn)生成物：向B實(shí)驗(yàn)后的溶液中加入 ，觀察到有氣泡產(chǎn)生，從而也證明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)。

④你認(rèn)為兩實(shí)驗(yàn)中存在安全隱患的是 （填代號），理由是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明在實(shí)驗(yàn)室觀察完品紅擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)后，想把變紅的水做一個(gè)簡單的處理后再排入下水道．請根據(jù)如圖相關(guān)信息，回答下列問題：

(1)圖2過濾操作中必須用到的玻璃儀器分別是漏斗、_____、燒杯，該操作過程中共有_____處錯(cuò)誤．

(2)小明同學(xué)將紅色液體按過濾的正確操作完成后，發(fā)現(xiàn)過濾后的液體中仍有少量品紅固體，則造成這種情況可能的原因是(填一種即可)_____．

(3)經(jīng)過重新過濾后，水中的品紅固體已完全除盡．此時(shí)小明想讓水變得無色透明，應(yīng)該選擇的另一種凈水方法是_____．

(4)水是一種重要的資源，人類離不開水．在很長一段時(shí)期內(nèi)，人類不了解水到底是由什么組成的．直到18世紀(jì)末，人類通過電解水實(shí)驗(yàn)才最終認(rèn)識(shí)了水的組成．下列實(shí)驗(yàn)也能證明水是由氧元素和氫元素組成的是_____(填序號)．

A．氫氣在氧氣中燃燒 B．煤在空氣中燃燒 C．水的蒸發(fā) D．水的凈化．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明剛收集到一瓶渾濁的長江水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水，其實(shí)驗(yàn)流程如下圖所示：

(1)操作①用到的玻璃儀器除燒杯外，還有________、_________。

(2)操作②主要是除去一些異味和色素，應(yīng)選用的物質(zhì)是______。

(3)小明取少量的液體D于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)幾乎沒有泡沫產(chǎn)生，說明液體D是___水。操作③是_________，經(jīng)過操作③以后得到純凈水。

(4)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種手段，如利用電解水實(shí)驗(yàn)可探究水的組成。通電后正極產(chǎn)生的氣體是________，負(fù)極產(chǎn)生的氣體是_______。水通電后發(fā)生的反應(yīng)符號表達(dá)式為___________________，得出結(jié)論：水是由____________組成的。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在化學(xué)的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們知道：聚乙烯塑料只含C、H兩種元素，如用焚燒方法處理廢棄塑料會(huì)造成大氣污染，化學(xué)興趣小組對聚乙烯塑料在空氣中燃燒生成的碳的氧化物組成進(jìn)行探究。

【提出猜想】A．只有CO2 B．只有CO C．既有CO2，也有CO

【查閱資料】微量CO遇到浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀黃色試紙，立即變藍(lán)，而CO2遇該試紙不變色

【設(shè)計(jì)方案】化學(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)下圖所示實(shí)驗(yàn)，通過觀察裝置B、裝置C的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，驗(yàn)證猜想。

【實(shí)驗(yàn)探究】請你幫助他們完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

_________________________________

【討論】

(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，從環(huán)保角度考慮，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)對尾氣進(jìn)行處理，處理方法是___________。

(3)聚乙烯塑料在空氣中燃燒，生成物中除了CO2、CO外，還應(yīng)有的物質(zhì)是_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示的四個(gè)圖像，能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是

A. ①水的電解

B. ②木炭在密閉的容器內(nèi)燃燒

C. ③加熱一定量的高錳酸鉀制氧氣

D. ④20℃時(shí)，向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D四個(gè)燒杯分別盛有質(zhì)量相等的同種溶劑，在相同的溫度下，向四個(gè)燒杯中加入20 g、15 g、10 g、5 g的某固體溶質(zhì)，充分溶解后(如圖所示)，回答下列問題(填字母)。

(1)________中盛的一定是飽和溶液；____中盛的可能是飽和溶液；____中盛的一定是不飽和溶液。

(2)若固體溶質(zhì)為KNO3，對A、B兩燒杯同時(shí)升高溫度(均勻進(jìn)行)，固體物質(zhì)先消失的是____。

(3)在一定溫度下，在A、B中分別加入相同質(zhì)量的水，B中固體剛好溶解，A中是否也全溶？______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】結(jié)合下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)，回答問題。

(1)硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)：在集氣瓶中預(yù)先放少量水，目的是_______________________，

反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________。

(2)木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)：

用坩堝鉗夾持點(diǎn)燃后的木炭，伸入氧氣瓶的操作，是由瓶口向下緩慢伸入，這樣的操作的目的是_____________。

(3)下列兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都用到紅磷，實(shí)驗(yàn)時(shí)取用紅磷的量不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)論的是_____________。

A.測定空氣中氧氣的含量 B.驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】使用下圖裝置進(jìn)行驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)。則反應(yīng)中應(yīng)選擇的藥品是

A. 硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液 B. 石灰石和稀鹽酸

C. 磷和氧氣 D. 木炭和氧氣

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