【題目】用氣體壓力傳感器研究二氧化碳與氫氧化鈉的反應。圖Ⅰ表示的是該實驗的設計方案,圖Ⅱ中曲線1和曲線2分別表示瓶1和瓶2內(nèi)氣壓隨時間的變化趨勢。下列說法不正確的是( )

A.曲線1說明1體積水約消耗1體積二氧化碳
B.曲線1不能說明水和二氧化碳發(fā)生化學反應
C.對比曲線1和曲線2可知,二氧化碳和氫氧化鈉一定發(fā)生了化學反應
D.繼續(xù)向瓶2中注入20 mL稀鹽酸,瓶內(nèi)的氣壓一定能恢復到起始氣壓

【答案】D
【解析】A、曲線1說明1體積水約消耗1體積二氧化碳,說法正確;A不符合題意;
B、曲線1只能說明二氧化碳氣體減少,不能說明水和二氧化碳發(fā)生化學反應,說法正確;B不符合題意;
C、對比曲線1和曲線2,曲線2變化明顯,由此可知,二氧化碳和氫氧化鈉一定發(fā)生了化學反應,說法正確;C不符合題意;
D、繼續(xù)向瓶2中注入20 mL稀鹽酸,不一定生成與最初瓶內(nèi)一樣體積的二氧化碳,故瓶內(nèi)的氣壓不一定能恢復到起始氣壓,說法錯誤;D符合題意;
故答案為:D

氫氧化鈉與二氧化碳反應時氣體消耗多,瓶內(nèi)壓強變化明顯、二氧化碳溶于水時消耗的氣體少、壓強變化不明顯;曲線1說明1體積水約消耗1體積二氧化碳,不能說明水和二氧化碳發(fā)生化學反應;對比曲線1和曲線2可知,二氧化碳和氫氧化鈉一定發(fā)生了化學反應,繼續(xù)向瓶2中注入20 mL稀鹽酸,瓶內(nèi)的氣并不壓一定能恢復到起始氣壓。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學方程式S+O2 SO2能提供的信息是(
A.硫加氧氣等于二氧化硫
B.硫元素和氧元素反應生成二氧化硫
C.硫和氧氣在點燃的條件下反應生成二氧化硫
D.每32份質(zhì)量的硫與16份質(zhì)量的氧氣恰好完全反應生成48份質(zhì)量的二氧化硫

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【題目】下列化學方程式表示的反應,符合實驗事實的是

A.Cu+2HCl =CuCl2 +H2B.H2SO4 +2 KNO3 =K2SO4 + 2 HNO3

C.Zn+2 AgCl =ZnCl2 + AgD.Cu +Hg(NO3)2=Cu(NO3)2 +Hg

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列對相應現(xiàn)象或事實的解釋不正確的是

選項

現(xiàn)象或事實


A

一氧化碳和二氧化碳的性質(zhì)差異較大

構(gòu)成兩者的分子不同

B

酒香不怕巷子深

分子不斷的運動

C

貧血和骨質(zhì)疏松癥

都是因為缺鈣

D

用鐵、鋁制作炊具;用干冰進行人工降雨;用銅制作導線

都是利用物質(zhì)的物理性質(zhì)

A.AB.BC.CD.D

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【題目】下列物質(zhì)中不是碳的同素異形體的是(

A.甲烷B.金剛石C.C60D.石墨

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【題目】酸奶中含有的乳酸對健康是有益的。下列關于乳酸的敘述正確的是(

A.乳酸由三種元素組成
B.乳酸分子中碳、氫、氧的原子個數(shù)比為1:1:2
C.乳酸中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大
D.;

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】A,B,C,D,E是初中化學常見的物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關系如圖1所示,部分反應條件、反應物及生成物已略去.圖2所示的是A,B,D,E的相關信息(重疊部分表示兩種物質(zhì)的共同點).請回答下列問題:
(1)A的化學式為 , 屬于(填物質(zhì)的類別)
(2)反應②的基本反應類型為
(3)物質(zhì)E的用途之一為
(4)反應④化學方程式為:

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列關于氧氣的說法中,正確的是

A.分離液態(tài)空氣獲得氧氣,發(fā)生了化學變化

B.魚類能在水中生存,說明氧氣極易溶于水

C.帶有火星的木條在氧氣中能復燃,說明氧氣具有可燃性

D.物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應屬于氧化反應,氧氣具有氧化性

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】生活中的下列現(xiàn)象,用分子的知識解釋,其中正確的是

A.熱脹冷縮是因為分子大小隨溫度而改變

B.墻內(nèi)開花墻外香是因為分子在不斷運動

C.水燒開后易把壺蓋沖起,是因為溫度升高,分子變大

D.氣體易被壓縮是因為氣體分子間隔很小

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