2．酸和堿的共同點(diǎn)是（　　）
A．都含有氧元素B．都含有氫元素
C．都能使無(wú)色酚酞變色D．都含有原子團(tuán)

分析 物質(zhì)分為混合物和純凈物，純凈物又分為單質(zhì)和化合物，化合物分為氧化物、酸、堿、鹽；酸是電離出的陽(yáng)離子全部是氫離子的化合物；堿是電離出的陰離子全部是氫氧根離子的化合物；鹽是電離出金屬離子和酸根離子的化合物．

解答 解：A、酸是電離出的陽(yáng)離子全部是氫離子的化合物，因此酸中不一定有氧元素，如鹽酸等，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、氫離子和氫氧根離子中都有氫元素，故選項(xiàng)正確；
C、酚酞遇酸不變色，遇堿變紅色，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、堿中都含有原子團(tuán)氫氧根，但酸中不一定含有原子團(tuán)，例如鹽酸中就不含有原子團(tuán)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
故選B

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是酸和堿的元素組成的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的概念以及元素組成進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．自來(lái)水消毒過(guò)程中常會(huì)發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過(guò)程可用下圖表示：

（1）圖乙所示反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型為分解反應(yīng)；
（2）D物質(zhì)中氯元素的化合價(jià)為+1；
（3）寫(xiě)出A、B、C、D的化學(xué)式H2O、Cl2、HCl、HClO
（4）ClO2讀作二氧化氯，它是由2種元素組成的．所屬物質(zhì)類(lèi)別是氧化物
（5）ClO2中氯元素的化合價(jià)為+4，氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為47.4%．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�
A．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧
B．給堿式碳酸銅加熱時(shí)，能看到黑色固體逐漸變?yōu)榫G色
C．蠟燭燃燒后生成水和二氧化碳
D．鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，放熱，生成黑色固體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．學(xué)習(xí)化學(xué)，必須熟練掌握化學(xué)學(xué)科的一套特有的符號(hào)體系--化學(xué)用語(yǔ)．現(xiàn)階段我們必須掌握的化學(xué)用語(yǔ)就是--元素符號(hào)．記住元素符號(hào)有很多種方法：
方法1：表格式機(jī)械記憶．（請(qǐng)寫(xiě)出表格中對(duì)應(yīng)所缺的符號(hào)或者元素名稱(chēng)）
氧鈣鋁氯
SiAgFeNa
方法2：將元素聯(lián)系成語(yǔ)記憶． 
 例：雪中送【C】黃Au萬(wàn)兩．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．生活中處處有化學(xué)．化學(xué)促進(jìn)了人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展、促進(jìn)了人與自然和諧相處．
（1）均衡營(yíng)養(yǎng)有利健康．用如圖所示的食物填空：（各寫(xiě)一種）富含蛋白質(zhì)的是奶類(lèi)；富含淀粉的是米飯；富含維生素C的是蔬菜．
（2）化學(xué)改善人們的生活條件．
①下列物品中，AB是用有機(jī)合成材料制成的（填標(biāo)號(hào)）．
A．滌綸衣服  B．塑料牙刷    C．木制玩具   D．玻璃杯子
②一種新型的食品保鮮劑--泡沫鐵粉，可以延長(zhǎng)食品的保質(zhì)期．鐵粉對(duì)食品具有保鮮作用的原因是BC（填序號(hào)）
A．鐵是化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定的金屬
B．鐵粉生銹時(shí)吸收水分，促使食品保持干燥
C．鐵粉生銹時(shí)吸收氧氣，防止食品發(fā)生緩慢氧化
（3）垃圾分類(lèi)收集，可以變廢為寶、減少污染．如圖是垃圾分類(lèi)標(biāo)志，請(qǐng)給下列垃圾分類(lèi)：紙質(zhì)包裝盒、飲料瓶、易拉罐等屬于A（填序號(hào)，下同）；廢電池、廢熒光燈管、過(guò)期藥品等屬于C；變質(zhì)的飯菜、樹(shù)葉等屬于B．
（4）某品牌管道疏通劑的產(chǎn)品介紹如表所示：
產(chǎn)品名稱(chēng)XXX管道疏通劑
產(chǎn)品成分氫氧化鈉、過(guò)氧化鈉、偏硅酸鈉、表面活性劑等
產(chǎn)品功能所含氫氧根離子可快速溶解油脂、毛發(fā)等有機(jī)物
適用范圍適用于鑄鐵、PVC材質(zhì)的排水管道；不適用于橡皮管、鋁管
①管道疏通劑溶于水后，溶液的pH＞7（填“＜7”或“=7”或“＞7”）．
②管道疏通劑不能用于鋁管疏通，因?yàn)樗娜芤簳?huì)腐蝕鋁管，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Al+2NaOH+2X═2NaAlO2+3H2↑，X的化學(xué)式為H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．金屬及金屬材料具有廣泛的應(yīng)用．
（1）金屬元素在自然界中分布很廣，地殼中含量最多的金屬元素是鋁．
（2）鐵制品在潮濕的環(huán)境中容易生銹．某同學(xué)進(jìn)行了如圖1所示實(shí)驗(yàn)．一周以后發(fā)現(xiàn)鐵釘表面銹蝕．圖中a、b、c三處銹蝕情況最嚴(yán)重的是b（填字母），產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是b處鐵釘與水、空氣同時(shí)充分接觸．
（3）如圖2所示的某“取暖片”中發(fā)熱劑主要成分有鐵粉、活性炭、氯化鈉、水等，使用過(guò)程中發(fā)熱是由化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能．
（4）如圖3是教材中煉鐵高爐及爐內(nèi)化學(xué)變化過(guò)程示意圖，根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題．
①若圖中采用的鐵礦石的主要成分為氧化鐵，請(qǐng)寫(xiě)出A區(qū)生成生鐵的化學(xué)反應(yīng)方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
②取出鐵口的樣品少量冷卻粉碎放入試管中，加入足量的稀鹽酸充分反應(yīng)后過(guò)濾，濾渣主要成分是碳（或C）．
（5）某小組同學(xué)在探究Mg、Cu、Fe三種金屬的性質(zhì)時(shí)進(jìn)行了如圖4所示實(shí)驗(yàn)．
【實(shí)驗(yàn)一】發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．
【實(shí)驗(yàn)二】將實(shí)驗(yàn)一反應(yīng)后的物質(zhì)倒入燒杯中，發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)的紅色固體明顯增多，充分反應(yīng)后過(guò)濾．
①下列對(duì)濾液中溶質(zhì)可能成分的判斷正確的是BD
A．MgSO4     B．MgSO4、FeSO4 C．CuSO4、FeSO4    D．MgSO4、FeSO4、CuSO4
②確定濾渣中所含物質(zhì)成分的實(shí)驗(yàn)方案是取少量濾渣于試管中，向其中滴加稀鹽酸，若有氣泡產(chǎn)生，則濾渣為鐵和銅的混合物，若無(wú)氣泡產(chǎn)生則濾渣為銅．（寫(xiě)出步驟、現(xiàn)象和結(jié)論）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．雨、雪在形成和降落過(guò)程中吸收、溶解了空氣中SO2及氮氧化物等物質(zhì)，形成了PH小于5.6的降水稱(chēng)為酸雨，請(qǐng)回答下列有關(guān)酸雨的問(wèn)題：
（1）已知 CO2的飽和溶液常溫下pH不小于5.6．通�？諝庵蠧O2的含量大于SO2的含量，但人們反而將空氣中的SO2認(rèn)定為形成酸雨的主要原因之一．有同學(xué)想通過(guò)如圖的實(shí)驗(yàn)尋找證據(jù)，你認(rèn)為下一步的實(shí)驗(yàn)步驟是測(cè)定H2SO3溶液的pH，只要出現(xiàn)溶液pH小于5.6的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，就可認(rèn)定SO2溶于水有形成酸雨的可能．
（2）已知SO2與CO2有許多化學(xué)性質(zhì)是相似的，亞硫酸鈣（CaSO3 ）是白色難溶于水但可溶于酸的固體．某同學(xué)向一酸雨樣品中滴加 CaCl2，溶液本觀察到有渾濁現(xiàn)象，繼續(xù)滴入NaOH溶液后即有白色沉淀產(chǎn)生．在以上實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，下列不可能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是A
A．SO2+CaCl2+H2O═CaSO3↓十2HCI
B．SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O
C．Na2SO3+CaCl2═CaSO3↓+2NaCI
D．H2SO3+2NaOH═Na2SO3+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．化學(xué)變化的判斷依據(jù)是（　�。�
A．放熱B．發(fā)光C．有沉淀產(chǎn)生D．生成新物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．A、B均為純凈物，C、D、E均為混合物；①～⑤五條途徑都會(huì)產(chǎn)生氣體M，M可供給呼吸，實(shí)驗(yàn)室可利用途徑①、②、③反應(yīng)來(lái)制取M，工業(yè)上可通過(guò)途徑④來(lái)生產(chǎn)M，自然界可通過(guò)途徑⑤來(lái)提供M；途徑①、②、③反應(yīng)類(lèi)型相同，途徑①反應(yīng)生成的一種物質(zhì)N可作為途徑②、③反應(yīng)的催化劑．圖中部分物質(zhì)未寫(xiě)出，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）M的名稱(chēng)為氧氣，N的顏色是黑色；
（2）常溫下，A、B為固體，C為液體，寫(xiě)出途徑①反應(yīng)的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
（3）寫(xiě)出途徑③反應(yīng)的文字表達(dá)式過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，屬于分解（填“化合”或“分解”） 反應(yīng)；
（4）工業(yè)上需要大量的M時(shí)，一般采用的方法是分離液態(tài)空氣屬于物理變化（物理或化學(xué)）；
（5）通過(guò)途徑⑤提供M在自然界中被稱(chēng)為光合作用．

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