【題目】(7分)金屬在生產(chǎn)生活中起著重要作用。

(1)銅可以做導(dǎo)線,主要利用了金屬銅的延展性和

(2)赤鐵礦(主要成分為Fe2O3)和一氧化碳煉鐵的化學(xué)方程式為 。

(3)為了防止鐵質(zhì)水龍頭生銹,其表面常鍍一層鉻,該措施防銹的原理是_____________。

(4)對Ag、Fe、Cu三種金屬活動性順序的探究,下列所選試劑組不可行的是 。

Fe、Ag、CuSO4溶液 Cu、Ag、FeSO4溶液 Cu、FeSO4溶液、AgNO3溶液

(5)化學(xué)小組在實驗結(jié)束后,進(jìn)行了如下廢液處理:

①Ⅰ中的操作名稱是

寫出中一定發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

濾液的組成可能是 。

【答案】(1)導(dǎo)電性 (2)Fe2O3 + 3CO 2Fe + 3CO2

(3)隔絕氧氣和水 (4)

(5)過濾 Fe + H2SO4 === Fe SO4 + H2

硫酸鋅或硫酸鋅和硫酸亞鐵

【解析】

試題分析:(1)性質(zhì)決定用途,用途反映性質(zhì),銅可以做導(dǎo)線,主要利用了金屬銅的延展性和導(dǎo)電性

(2) 赤鐵礦(主要成分為Fe2O3)和一氧化碳煉鐵的化學(xué)方程式為:Fe2O3 + 3CO 2Fe + 3CO2

(3) 鐵生銹的條件是與氧氣和水接觸,所以為了防止鐵質(zhì)水龍頭生銹,其表面常鍍一層鉻,該措施防銹的原理是:隔絕氧氣和水

(4) 探究三種金屬的活動性,可利用的原理:1、金屬與酸反應(yīng),根據(jù)是否反應(yīng)或反應(yīng)的激烈程度來判斷活動性的強弱,2、金屬與鹽溶液反應(yīng),一般采用兩種金屬和一種鹽溶液反應(yīng)或一種金屬和二種鹽溶液反應(yīng),所以Ag、Fe、Cu三種金屬活動性順序的探究,Cu、Ag、FeSO4溶液不可行,只能證明鐵的活動性最強,Cu、Ag的活動性強弱比較不了,故選

(5) 進(jìn)行操作后,是將固體和液體分離,是過濾

實驗加入稀硫酸產(chǎn)生氣泡,說明濾渣中一定含有鐵所以中一定發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe + H2SO4 === Fe SO4 + H2

根據(jù)可知,加入一定量的鋅粉一定發(fā)生了以下2個反應(yīng)CuSO4+Zn==ZnSO4+CuFeSO4+Zn==ZnSO4+Fe,由于生成了鐵,說明第一個反應(yīng)已經(jīng)完全反應(yīng)第二個反應(yīng)也一定發(fā)生,至于發(fā)生的程度就不確定,所以濾液的組成可能是硫酸鋅或硫酸鋅和硫酸亞鐵

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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【題目】下列做法符合科學(xué)常識的是

A.電路中的保險絲熔斷后,換用了更粗的保險絲

B.向燃著的酒精燈中添加酒精

C.用燃著的木條檢驗石油液化氣是否泄漏

D.油罐車的尾部裝有一條拖在地面上的鐵鏈

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【題目】下列各說法中不正確的是( )

A. 利用洗潔精的乳化作用可洗去餐具上的油污

B. 保持水化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是氫原子和氧原子

C. 氧元素在自然界中通過化學(xué)變化實現(xiàn)循環(huán)

D. 分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子

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【題目】(5分)日常生活離不開化學(xué)。

(1)青少年正處于生長發(fā)育期,需要攝取較多的蛋白質(zhì)。下圖中蛋白質(zhì)含量最高的是

(填字母序號)。

A.橙子 B.饅頭 C.海魚 D.植物油

(2)維生素C的化學(xué)式為C6H8O6,則該物質(zhì)中H、O元素的質(zhì)量比為   。

(3)用活性炭可以除去冰箱中的異味,因為活性炭具有 性。

(4)熏醋可殺死房屋空氣中的感冒病毒,熏蒸時很遠(yuǎn)就會聞到食醋的氣味,從分子的觀點

解釋該現(xiàn)象 。

(5)次氯酸鈣﹝Ca(ClO)2﹞是漂白粉的有效成分,其中氯元素的化合價為

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【題目】同種元素的原子一定具有相同的( )

A. 質(zhì)子數(shù) B. 中子數(shù) C. 核外電子數(shù) D. 相對原子質(zhì)量

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【題目】(7分)化學(xué)興趣課上,同學(xué)們對過氧化鈉(Na2O2)可以做供氧劑產(chǎn)生了濃厚興趣,于是在老師的指導(dǎo)下展開了以下探究活動。

【提供資料】 二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)生成氧氣和另一種物質(zhì)。

Na2O2是一種淡黃色固體,常溫下能與H2O、HCl氣體等物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),生成氧氣不能與N2發(fā)生反應(yīng)。

(1)探究二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)生成氧氣。

同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計了如下圖所示裝置。

寫出檢驗G中氣體的方法

若無裝置C,對實驗有影響的物質(zhì)是 。

若觀察到 ,說明二氧化碳已經(jīng)除盡。

(2)探究二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)生成的另一種物質(zhì)。

【猜想與假設(shè)】下面是同學(xué)們提出的3種猜想。

猜想1:是氫氧化鈉 猜想2:是碳酸氫鈉 猜想3:是碳酸鈉

你認(rèn)為猜想 不正確的,理由 。

【進(jìn)行實驗】排除錯誤猜想后,同學(xué)們通過以下實驗驗證了另一種物質(zhì)。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

取少量CO2與Na2O2反應(yīng)后的固體于試管中,加入稀鹽酸

有大量氣泡產(chǎn)生

【反思與評價】

某同學(xué)認(rèn)為上述方案存在不足,他的理由是 。

寫出過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(1)溶解、過濾、蒸發(fā)過程中都要使用的儀器是 ,用量筒量取一定體積的液體時,除選用合適的量筒外,還應(yīng)該使用的儀器是 。

(2)吸取液體后的膠頭滴管,不能

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列取用藥品的操作正確的是(

A.用膠頭滴管滴加液體時,將滴管伸入試管中

B.用手直接拿取固體藥品

C.將塊狀固體藥品直接扔入試管中

D.取用藥品后,蓋好試劑瓶,標(biāo)簽朝外,放回原處

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【題目】下列物質(zhì)的性質(zhì)屬于化學(xué)性質(zhì)的是(

A.顏色、狀態(tài) B.溶解性 C.密度、硬度 D.可燃性

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