【題目】實驗室可通過加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,裝置如圖。
(1)a是發(fā)生裝置。某同學(xué)發(fā)現(xiàn)試管固定得太高,該同學(xué)應(yīng)調(diào)節(jié)圖b中的旋鈕_____(填“①”或“②”或“③”)。
(2)圖d表示加入一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體,在其分解過程中某變量y的變化趨勢,則y可以表示_____。
A 生成氧氣的質(zhì)量 B 參加反應(yīng)的高錳酸鉀質(zhì)量
C 固體中鉀元素的質(zhì)量 D 固體中剩余氧元素的質(zhì)量
(3)用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣的反應(yīng)的文字表達式是:_____。
【答案】② AB 氯酸鉀氯化鉀+氧氣
【解析】
(1)某同學(xué)發(fā)現(xiàn)試管固定的太高,該同學(xué)應(yīng)調(diào)節(jié)圖b中的旋鈕②;②是調(diào)節(jié)高度、①是夾緊鐵夾的、③是夾緊試管的;故填:②;
(2)圖示中y隨著反應(yīng)的進行而逐漸增加,反應(yīng)完成后,質(zhì)量不變;
A、氧氣的質(zhì)量隨高錳酸鉀分解而逐漸增加,高錳酸鉀分解完畢,其質(zhì)量不再改變,符合圖示變化;
B、參加反應(yīng)的高錳酸鉀質(zhì)量隨反應(yīng)進行逐漸減大,最后反應(yīng)完成,也就不變了,與圖示符合;
C、加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后鉀元素質(zhì)量不變,而且都在固體中,所以固體中鉀元素的質(zhì)量反應(yīng)前后不變,與圖示不符;
D、加熱高錳酸鉀,有部分氧元素組成氧氣逸出,所以固體中剩余氧元素的質(zhì)量逐漸減小,而非增加,與圖示不符;
故填:AB;
(3)在二氧化錳的催化作用下、加熱氯酸鉀生成氯化鉀和氧氣;
故填:氯酸鉀氯化鉀+氧氣。
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【題目】實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,并驗證鐵絲與氧氣的反應(yīng)。
(1)圖A裝置用于高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,下列實驗操作正確的是_____(填序號)。
a加熱前,將集氣瓶裝滿水,用玻璃片蓋住瓶口,倒立在盛水的水槽中
b加熱后,觀察到水中導(dǎo)管口開始有氣泡時,立即收集氣體
c待集氣瓶里的水即將排完時,在水面下用玻璃片蓋住瓶口,移出水槽正放在桌面上
(2)如圖B所示,可觀察到鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,放出大量熱,_____。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
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【題目】下列實驗指定容器中的水,其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是
A | B | C | D | |
實 驗 裝 置 | 排水法 收集氧氣 | 測定空氣 中氧氣含量 | 鐵絲在氧 氣中燃燒 | 硫在氧氣 中燃燒 |
解釋 | 集氣瓶中的水: 水先將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈,后便于觀察氧氣何時收集滿 | 量筒中的水: 通過水體積的變化得出O2體積 | 集氣瓶中的水: 冷卻濺落融熔物,防止集氣瓶炸裂 | 集氣瓶中的水: 吸收放出的熱量 |
A.AB.BC.CD.D
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【題目】教學(xué)中紅磷燃燒做過兩次探究實驗(如下圖)。結(jié)合實驗回答問題。
(1)寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式_____。
(2)檢查圖A裝置氣密性的方法為_____。
(3)測定空氣中氧氣含量的實驗證明氧氣約占空氣總體積的_____。
(4)圖B為測定燃燒前后質(zhì)量變化。觀察到反應(yīng)前后天平_____(填“平衡”或“不平衡”)。
(5)下列對兩次實驗的有關(guān)敘述正確的是_____。
A 兩次實驗研究的目的一致
B 兩次實驗均在密閉空間進行
C 兩次實驗均遵循質(zhì)量守恒定律
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【題目】實驗室制取氣體時所需的一些裝置如圖所示。據(jù)圖回答下列問題:
(1)寫出指定儀器的名稱:①_____;②_____;
(2)小明同學(xué)想以氯酸鉀和二氧化錳為原料制取一瓶干燥的氧氣,他選擇了C裝置,你幫他選擇的收集裝置是_____(填裝置標號,下同),寫出該方法制氧氣的化學(xué)方程式_____;檢驗該氣體已收集滿的方法是_____。
(3)實驗室用高錳酸鉀制氧氣在試管口放棉花團的作用是_____;實驗結(jié)束后發(fā)現(xiàn)試管破裂,你認為可能的原因是_____(寫一種即可)
(4)實驗室在常溫下用塊狀電石(主要成分CaC2)與水反應(yīng)制取不易溶于水的乙炔(C2H2)氣體,同時還生成氫氧化鈣,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____該反應(yīng)必須嚴格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認為最適合制取并收集乙炔氣體的裝置組合是_____。
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【題目】中國新型RLV-T5可回收火箭發(fā)射過程中,其中發(fā)生的一個反應(yīng)的微觀過程如圖所示。下列說法正確的是(_____)
A甲的化學(xué)式為N2O4 B反應(yīng)前后分子總數(shù)不變
C丙的相對分子質(zhì)量為28g D生成丙和丁的分子個數(shù)比為_________
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【題目】宏觀與微觀是認識事物的兩種基本角度?梢杂“分”與“合”的思想設(shè)計實驗證明水的組成。( — 氧原子 —氫原子 )
實驗裝置圖 | 微觀示意圖 | 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論及解釋 |
通直流電。 | 一段時間后,試管a 中氣體的體積約為試管 b 中氣體的體積的____倍。 | 水由___元素組成。 | ||
切斷電源,取出試管。將燃著的木條伸入試管 a 中; 用帶火星的木條伸入試管 b 中。 | 試管 a 中的氣體能燃燒,產(chǎn)生淡藍色火焰; 試管 b 中的氣體使帶火星的木條______。 |
____、____ 在方框中畫出氫氣燃燒的微觀示意圖。 | 點燃氫氣,伸入充滿氧氣的干燥集氣瓶中。 | ________。 | 水 分 子 中氫、氧原子的個數(shù)比為 ______。 |
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【題目】蠟燭(足量)在密閉的集氣瓶內(nèi)燃燒至熄滅,用儀器測出瓶內(nèi)氧氣含量的變化如圖所示,下列說法正確是( 。
A. 蠟燭燃燒前瓶內(nèi)僅含氧氣
B. 氧氣濃度小于一定值時,蠟燭無法繼續(xù)燃燒
C. 蠟燭燃燒產(chǎn)生的白煙是水蒸氣
D. 蠟燭熄滅后瓶內(nèi)只剩二氧化碳氣體
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【題目】氯化鈉是生活必需品,也是重要的化工原料。提純含少量泥沙的粗鹽,一般經(jīng)過下圖所示操作流程:
(1)操作①中必須用到的一種儀器是__________(填序號);
A.研缽 B.量筒 C.燒杯 D.試管
(2)操作④中需要將圓形濾紙折疊處理,下列圖示中不該出現(xiàn)的情形是_______(填序號);
(3)實驗結(jié)束后稱量獲得的精鹽,并計算精鹽的產(chǎn)率,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)率較低,其可能原因是___(填序號)。
A.食鹽沒有全部溶解即過濾 B.蒸發(fā)時食鹽飛濺劇烈
C.蒸發(fā)后,所得精鹽很潮濕 D.器皿上沾有的精鹽沒全部轉(zhuǎn)移到稱量紙上
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