鑒別下列物質(zhì)的方法錯誤的是
A．用水來鑒別食鹽和生石灰B．用帶火星的木條鑒別氧氣和氮氣
C．觀察顏色來區(qū)分鐵絲和銅絲D．用燃著的木條鑒別氮氣和二氧化碳
D

試題分析：首先分析需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當?shù)脑噭�，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別．食鹽溶于水無明顯的熱現(xiàn)象，生石灰加入水中，會和水反應放出大量的熱，所以可用水來鑒別，A正確；氧氣具有助燃性能使帶火星的木條復燃，氮氣不燃燒也不支持燃燒，所以可用帶火星的木條來檢驗，B正確；鐵絲為銀白色金屬光澤，銅為紫紅色金屬光澤，觀察顏色可以來區(qū)分鐵絲與銅絲，C正確；氮氣、二氧化碳均不燃燒，也不支持燃燒，故不能用燃著的木條來檢驗，D錯誤。故選D。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

化學的任務之一就是對物質(zhì)進行鑒別。下列鑒別不合理的是
A．氯化鉀溶液和蒸餾水：各取一滴于毛玻片，加熱蒸干，有白色痕跡的是前者
B．碳酸鈉溶液和氫氧化鈣溶液：各取少量于試管，滴加酚酞，不變色的是前者
C．稀鹽酸和稀硫酸：各取少量于試管，滴加氯化鋇溶液，有白色沉淀的是后者
D．氫氣和甲烷：分別點燃，罩上內(nèi)壁附有澄清石灰水燒杯，出現(xiàn)渾濁的是后者

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：推斷題

A、B、C為初中化學常見物質(zhì)，它們之間的轉化關系如下圖所示（反應條件、部分反應物和生成物已略去）。

請針對以下兩種情況回答問題：
（1）若A、B、C均為氧化物，除氧元素外另一種元素均不相同，且三種物質(zhì)常溫下狀態(tài)均不同，其中C為液態(tài)。B、C的化學式分別為：B         、C            。
（2）若A、B、C均由三種元素組成的化合物，且C為藍色不溶于水的物質(zhì)。則A的化學式為            ，B→C的化學方程式為                                   。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

除去下列各物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)，所用除雜試劑及操作方法均正確的是
選項
物質(zhì)
雜質(zhì)
除雜試劑及操作方法
A
二氧化碳
一氧化碳
通入氧氣，點燃
B
氮氣
氧氣
通過足量的灼熱銅網(wǎng)
C
硫酸亞鐵溶液
硫酸銅
加入過量的鐵粉，充分反應后過濾
D
生石灰
碳酸鈣
加水，過濾
 

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列除雜方案中（括號中物質(zhì)是除去雜質(zhì)所用試劑和方法），正確的是
A．N2中混有O 2（通過紅熱的木炭）
B．燒堿中混有純堿（加適量稀鹽酸、蒸發(fā)）
C．HCl溶液中混有H2SO4（加適量的硝酸鋇溶液并過濾）
D．CaO中混有CaCO3（高溫煅燒）

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

如圖是實驗室制取氣體的部分裝置。

（1）儀器X的名稱是           。
（2）寫出一個用A裝置制取O2的化學方程式。 
（3）實驗室如用塊狀固體和液體無需加熱制取氣體，可將B裝置改進為C裝置（多孔隔板用來放塊狀固體），其優(yōu)點是什么？     
（4）若用D裝置采用排水法收集O2，則O2應從      （選填“a”或“b”）口通入。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列實驗方案中，設計合理的是
A．用點燃的方法除去CO2中少量的CO
B．加入氧化鎂除去硫酸鎂溶液中含有的少量硫酸
C．用活性炭將硬水軟化
D．用水除去生石灰中混有的碳酸鈣

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下表列舉了四組待鑒別的物質(zhì)和對應的鑒別方法，其中不可行的是

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：推斷題

已知：A是相對分子質(zhì)量最小的氧化物，D是最簡單的有機物，也是天然氣中最主要的成分。請分析A、B、C、D、E五種物質(zhì)之間的變化關系，回答有關問題。

（1）B與D反應時發(fā)出    火焰，其化學方程式為                        。
（2）請寫出A→B+C的化學方程式：                                ；該反應的基本類型是                         。

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