9.下列裝置為中學(xué)常見的裝置圖,請按要救回答問題:

(1)寫出圖中①②儀器的名稱:①長頸漏斗②水槽;
(2)裝置A中試管口稍向下傾斜的原因防止加熱時(shí)產(chǎn)生的冷凝水倒流使試管破裂;
(3)若要采用裝置B時(shí),儀器①的下端管口要伸到液面以下,以防止生成的氣體逸出;
(4)若要采用裝置C或E時(shí),導(dǎo)管要插到集氣瓶底部,目的是排盡空氣;
(5)用加熱固體甲和固體乙的混合物來制取氣體丙,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A;若收集丙時(shí)只能用E裝置,則可推知?dú)怏w丙的性質(zhì)可能有能溶于水(與水反應(yīng))、密度小于空氣;
(6)分別寫出實(shí)驗(yàn)室用B、C組合和B、D組合制取兩種不同氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式(各寫1個(gè))
①CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O,②2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑或Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑.

分析 (1)了解常用的儀器名稱、用法、選取和連接方法;
(2)若用A裝置制取氧氣,其試管口須略向下傾斜的原因,考慮加熱反應(yīng)有水生成或藥品受潮加熱有水生成;
(3)根據(jù)長頸漏斗的下端要伸到液面以下解答;
(4)根據(jù)使收集到的氣體更純凈,導(dǎo)管要伸到集氣瓶的底部解答;
(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置選擇的依據(jù)為反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件,收集裝置的選擇依據(jù)氣體本身的密度、溶解性等物理性質(zhì),因此,給固體加熱的裝置只有A,丙氣體只能用向下排空氣法收集,說明密度小于空氣且能溶于水解答;
(6)根據(jù)裝置特點(diǎn)分析反應(yīng)原理.

解答 解:
(1)熟記常用的儀器名稱:圖中標(biāo)號(hào)①的儀器名稱為:長頸漏斗;②水槽;
(2)若用A裝置制取氧氣,其試管口須略向下傾斜的原因:防止加熱時(shí)產(chǎn)生的冷凝水倒流使試管破裂;
(3)為保持裝置的氣密性裝置B中長頸漏斗的下端要伸到液面以下;
(4)使收集到的氣體更純凈,導(dǎo)管要伸到集氣瓶的底部;
(5)給固體加熱的裝置只有A,丙氣體只能用向下排空氣法收集,說明密度小于空氣且能溶于水;
(6)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理為CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O,收集方法只能用向上排空氣法;實(shí)驗(yàn)室制氧氣的反應(yīng)原理為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,收集方法為向上排空氣法或排水法.
故答案為:
(1)①長頸漏斗②水槽,
(2)防止冷凝水回流令試管底炸裂,
(3)伸到液面以下;
(4)排盡空氣;
(5)A,能溶于水(與水反應(yīng));密度小于空氣
(6)①CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O,
②2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑或Zn+H2SO4═ZnSO4+H2

點(diǎn)評(píng) 掌握氣體制取裝置的選取和連接;了解常用儀器的名稱和選用;掌握氧氣的制取裝置的連接和二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.現(xiàn)有一固體混合物A,已知其中可能含有NH4Cl、Na2CO3、(NH42SO4、Fe2O3、CuO五種物質(zhì)中的兩種或多種.按下列步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn),出現(xiàn)的現(xiàn)象如下所述(設(shè)過程中所有可能發(fā)生的反應(yīng)均恰好完全反應(yīng)).
①將適量NaOH溶液加入固體混合物A中并加熱,冷卻后過濾,得到氣體B、濾液C、沉淀D.
②將氣體B通入無色酚酞試液中,試液變紅色.
③向?yàn)V液C中加入適量Ba(NO32溶液,得到沉淀E和溶液F,向沉淀E中滴加稀鹽酸,沉淀部分溶解,并放出氣體G.
④向沉淀D中滴加足量稀鹽酸并微熱,得到藍(lán)色溶液H.
試根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程和發(fā)生的現(xiàn)象填寫以下空白:
(1)混合物A中,肯定存在的物質(zhì)是(NH42SO4、Na2CO3、CuO(寫化學(xué)式),肯定不存在的物質(zhì)是Fe2O3(寫化學(xué)式).
(2)產(chǎn)生的氣體B是NH3(寫化學(xué)式).
(3)濾液F中,大量存在的陽離子是Na+(寫離子符號(hào)).
(4)溶液H中的溶質(zhì)是CuCl2(寫化學(xué)式).
(5)步驟③中生成氣體G反應(yīng)的化學(xué)方程式為:BaCO3+2HCl═BaCl2+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.如圖所示,下列實(shí)驗(yàn)中,觀察到的現(xiàn)象、操作或得出的結(jié)論,完全正確的是( 。

①濃氨水中出現(xiàn)紅色,說明氨分子很小且在不斷運(yùn)動(dòng)
②既能說明甲烷有可燃性,又能說明甲烷是由碳和氫兩種元素組成
③既能說明二氧化碳的密度比空氣大,又能說明二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒
④用肥皂水區(qū)分軟水和硬水,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水
⑤該實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)中,能正確體現(xiàn)對比這種科學(xué)思想.
A.③④B.②③④C.①②③⑤D.④⑤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.電解水時(shí)常加入氫氧化鈉增強(qiáng)導(dǎo)電性,現(xiàn)有9%的氫氧化鈉溶液100g,通電一段時(shí)間后,測得氫氧化鈉溶液的濃度變?yōu)?0%.
(1)求反應(yīng)中生成氧氣的質(zhì)量;(計(jì)算結(jié)果精確到0.1g)
(2)求剩余溶液中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.我國藥學(xué)家屠呦呦及其科研團(tuán)隊(duì)于數(shù)年前發(fā)現(xiàn)了青蒿素(化學(xué)式為C15H22O5,是一種用于治療瘧疾病的特效藥物).該藥物的發(fā)現(xiàn),挽救了全球數(shù)百萬人的生命.2015年10月5日,中國藥學(xué)家屠呦呦因此獲得了本年度的諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng).
(1)青蒿素C15H22O5的相對分子質(zhì)量為282;
(2)青蒿素中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為90:11:40;
(3)14.1g青蒿素中含氧元素質(zhì)量為4g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于“水”的說法,正確的是(  )
A.水電解時(shí)正極得到氫氣B.飽和石灰水屬于濃溶液
C.“汽水”應(yīng)低溫高壓保存D.軟水一定是純凈物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的主要工具,是國際通用的化學(xué)語言.請你用化學(xué)用語填空.
(1)天然氣主要成分的化學(xué)式CH4
(2)某氣體在空氣中占78%(體積百分含量),保持它的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是N2
(3)地殼中含量最多的金屬元素形成的離子Al3+
(4)標(biāo)出氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)$\stackrel{+3}{Fe}$2O3
(5)常用于改良酸性土壤的堿:Ca(OH)2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.欲在實(shí)驗(yàn)室配制100g 16%的氯化鈉溶液進(jìn)行選種,判斷下列做法是否正確,將錯(cuò)誤改正
A.計(jì)算:需要16g氯化鈉,100g水錯(cuò)誤;水的質(zhì)量應(yīng)為84g
B.稱量:用托盤天平稱量所需的氯化鈉正確
C.量取:用50mL量筒量取所需的水錯(cuò)誤;應(yīng)用100mL量筒
D.溶解:將稱得的氯化鈉倒入量筒溶解錯(cuò)誤;應(yīng)將稱得的氯化鈉倒入燒杯中溶解.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.根據(jù)下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖,回答問題.

(1)圖A、B、C、D四種粒子共表示三種元素.
(2)表示A粒子的化學(xué)符號(hào)是Mg2+
(3)由C元素和D元素組成化合物的溶液與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是:MgCl2+2NaOH═Mg(OH)2↓+2NaCl.

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同步練習(xí)冊答案