【題目】如圖A~F是實驗室制備某些常見氣體的裝置示意圖.
(1)裝置圖中儀器a的名稱為。
(2)用氯酸鉀和二氧化錳混合共熱制取氧氣,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:。
(3)實驗室利用B裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 , 如果利用G裝置收集二氧化碳,氣體應(yīng)從 端通入(填“b”或“c”),用C裝置代替B裝置作為發(fā)生裝置,其主要優(yōu)點是。
(4)排水法收集與排空氣法收集CO2的比較(分別用體積相同的2個集氣瓶收集)
比較項目 | 排水法 | 向上排空氣法 |
收集方法可行性分析 | 因為CO2氣體生成和從水面逸出的速率遠大于其溶解和與水反應(yīng)的速率,所以可用排水法收集。 | 因為 , 所以可用向上排空氣法收集。 |
收集過程分析 | 用排水法收集CO2 , 集滿現(xiàn)象是: | “驗滿”分析:因氣體無色,故集滿與否較難確定.即便用燃著木條移近容器口火焰熄滅,也難以證明空氣完全排盡 |
向收集到CO2的集氣瓶內(nèi)倒入等體積適量澄清石灰水,并振蕩 | 先渾濁后變澄清所需時間較短 | 先渾濁后變澄清所需時間較長 |
由上述實驗可得結(jié)論 | 與排空氣法相比,排水法的優(yōu)點是: |
(5)查閱資料可知:在金屬活動性順序里,位于氫后面的金屬Cu,在常溫下雖然不能與稀鹽酸、稀硫酸反應(yīng),但可以與無色硝酸溶液反應(yīng),其化學(xué)方程式為Cu + 4HNO3(濃)=Cu(NO3)2 + 2NO2↑+2H2O。
反應(yīng)生成的NO2是紅棕色、有刺激性氣味的有毒氣體。可用下圖所示裝置進行實驗,請回答:
①檢查裝置的氣密性:關(guān)閉彈簧夾,將干燥管放入帶有水的燒杯中,若觀察到 , 則表明該裝置的氣密性良好。
②打開彈簧夾,用注射器慢慢抽取干燥管內(nèi)的氣體,濃硝酸沿著干燥管慢慢上升,直到硝酸與銅片接觸,停止抽拉注射器,關(guān)閉彈簧夾,觀察干燥管內(nèi)的現(xiàn)象是:。
③上述實驗完成后,須用足量NaOH溶液將氣體吸收,其目的是。
【答案】
(1)水槽
(2)2KClO3 2KCl + 3O2 ↑
(3)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,b,控制反應(yīng)的速率、劇烈程度
(4)二氧化碳的密度比空氣大,集氣瓶內(nèi)無氣體(氣泡從瓶外冒出等),用排水法收集的二氧化碳更純凈,現(xiàn)象更明顯
(5)干燥管內(nèi)液面低于燒杯內(nèi)液面(或干燥管內(nèi)液面不上升),干燥管內(nèi)出現(xiàn)紅棕色氣體,干燥管內(nèi)液面下降,反應(yīng)停止,除去二氧化氮氣體,防止污染環(huán)境
【解析】(1)水槽;
2)用氯酸鉀和二氧化錳混合共熱制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3 2KCl + 3O2 ↑,
(3)實驗室利用B裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,利用G裝置收集二氧化碳,因為二氧化碳的密度比空氣的大,氣體要長近短出,故氣體應(yīng)從b端通入 ,用C裝置代替B裝置作為發(fā)生裝置,其主要優(yōu)點是控制反應(yīng)的速率、劇烈程度;
(4)向上排空氣法收集的原因是密度比空氣大,用排水法收集CO2,集滿現(xiàn)象是集氣瓶內(nèi)無氣體(氣泡從瓶外冒出等);與排空氣法相比,排水法的優(yōu)點是用排水法收集的二氧化碳更純凈,現(xiàn)象更明顯;
(5)①檢查裝置的氣密性:關(guān)閉彈簧夾,將干燥管放入帶有水的燒杯中,若觀察到干燥管內(nèi)液面低于燒杯內(nèi)液面(或干燥管內(nèi)液面不上升),則表明該裝置的氣密性良好。②打開彈簧夾,用注射器慢慢抽取干燥管內(nèi)的氣體,濃硝酸沿著干燥管慢慢上升,直到硝酸與銅片接觸,停止抽拉注射器,關(guān)閉彈簧夾,觀察干燥管內(nèi)的現(xiàn)象是:干燥管內(nèi)出現(xiàn)紅棕色氣體,干燥管內(nèi)液面下降,反應(yīng)停止;③上述實驗完成后,須用足量NaOH溶液將氣體吸收,其目的是除去二氧化氮氣體,防止污染環(huán)境。
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式的相關(guān)知識,掌握注意:a、配平 b、條件 c、箭號.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組探究在實驗室中由Cu為原料制取CuSO4溶液的實驗方案,并進行評價分析、實驗探究和方案改進. 【實驗方案】
方案一:Cu CuO CuSO4
方案二:Cu CuSO4[Cu+H2O2+H2SO4(稀)═CuSO4+2H2O]
方案三:Cu CuSO4[Cu+2H2SO4(濃) CuSO4+SO2↑+2H2O]
方案四:Cu CuSO4[Cu+Fe2(SO4)3═CuSO4+2FeSO4]
方案五:Cu CuSO4[3Cu+3H2SO4(。+2HNO3(稀)═3CuSO4+2NO↑+4H2O]
【評價分析】
(1)方案二與方案一相比,優(yōu)點是實驗的操作步驟不需要走分步進行和 . 但工業(yè)上不采用方案二大量使用H2O2制硫酸銅的原因是 .
(2)方案三與方案一、二相比,缺點是和反應(yīng)會產(chǎn)生SO2 . 生產(chǎn)生活中大量的SO2排放到空氣中容易形成 .
(3)【實驗探究】 老師設(shè)計了如下的實驗方案四:
已知:①4FeSO4+O2+2H2SO4(。┄T2Fe2(SO4)3+2H2O
②溶液中pH=3.2時Fe(OH)3開始沉淀,實驗流程中“濾渣”的化學(xué)式為 , 濾渣與稀H2SO4反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(4)【方案改進】 某同學(xué)針對方案五查閱資料:Cu與稀H2SO4和稀HNO3的混合酸反應(yīng)時,生成的無色NO氣體很容易在常溫下與空氣中的O2反應(yīng),生成紅棕色,有刺激性氣味的有毒氣體NO2:NO2溶于H2O時生成HNO3和NO,工業(yè)上利用這一生產(chǎn)原理生產(chǎn)HNO3 . NO2溶于H2O的化學(xué)反應(yīng)方程式為 , 若采用方案五制取CuSO4溶液,根據(jù)上述查閱資料所獲得的反應(yīng)原理,改進的實驗方案中可循環(huán)使用的物質(zhì)是(填化學(xué)式).
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列各組物質(zhì)在pH=2的溶液中能共存且溶液無色的是
A. KNO3、HCl、CuSO4B. Na2SO4、Zn(NO3)2、H2SO4
C. MgCl2、NaOH、FeSO4D. Na2CO3、Ba(OH)2、K2SO4
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】科學(xué)家在低溫下合成了一種化合物,其分子模型如右圖所示,其中 代表碳原子, 代表氫原子。已知同溫同壓下,氣體的體積比等于氣體的分子個數(shù)比,m表示質(zhì)量,V表示體積。該物質(zhì)在氧氣中完全燃燒生成水和二氧化碳時,下列關(guān)系式正確的是( )
A.m(CO2):m(H2O)=44:18
B.v(C5H4) :v(CO2)=1:5
C.m(CO2):m(H2O)=55:18
D.v(C5H4) :v(CO2)=1:2
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有下列物質(zhì):①液氧;②高錳酸鉀;③河水;④冰水混合物。請用這些物質(zhì)的數(shù)字序號填空:單質(zhì)________________;混合物________________;氧化物________________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有X、Y、Z三種金屬,只有X與稀硫酸反應(yīng),Y與Z的硝酸鹽溶液能發(fā)生反應(yīng),則三種金屬活動性順序由強到弱的是( )
A.X、Y、ZB.X、Z、YC.Z、Y、XD.Z、X、Y
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】右圖是a、b兩種固體物質(zhì)(不含結(jié)晶水)的溶解度曲線,下列說法正確的是( )
A.t2℃時,a溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定小于b溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
B.t1℃時,a、b兩種物質(zhì)的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同
C.將t2℃時b的不飽和溶液降溫至t1℃,一定能得到b的飽和溶液
D.若a中混有少量的b,可以用降溫結(jié)晶的方法提純a
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com