【題目】興趣組同學(xué)用木炭粉還原氧化銅一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)剩余固體中有一些黑色粉末。甲同學(xué)取少量剩余固體加入5%的H2O2溶液中,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡迅速放出,于是興趣小組同學(xué)進(jìn)行了以下的探究
(1)乙同學(xué)取用少量剩余固體,在空氣中灼燒,并在上方罩一個(gè)內(nèi)壁涂有石灰水的燒杯(如圖)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁的澄清石灰水不變渾濁,證明剩余固體中不含有。
(2)丙同學(xué)又進(jìn)行了如下探究:
【提出問題】剩余固體的哪種物質(zhì)加速了過氧化氫的分解,是過氧化氫溶液反反應(yīng)的催化劑?
【猜 想】猜想Ⅰ.銅是H2O2溶液分解的催化劑。
猜想Ⅱ.氧化銅是H2O2溶液分解的催化劑。
【實(shí)驗(yàn)與判斷】實(shí)驗(yàn)過程如下:
A.丙同學(xué)進(jìn)行如右圖所示實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)加入銅粉后幾乎沒有變化,證明猜想Ⅰ(選填“成立”或“不成立”)。實(shí)驗(yàn)①的作用是。
B.丙同學(xué)又用天平稱量0.5g氧化銅,取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中, 又進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn) | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
步驟一 | ③的現(xiàn)象是 | 猜想Ⅱ成立 | |
步驟二 | 步驟一中的③試管內(nèi)的物質(zhì)過濾,得到的固體烘干,稱量。 | 質(zhì)量為0.5g。 | |
步驟三 | 步驟②得到的固體,加入到盛5%的過氧化氫溶液的試管中,把帶火星的木條伸入試管中。 | 有氣泡產(chǎn)生, |
步驟三的目的是。過氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的化學(xué)化學(xué)方程式為。
(3)【拓展】除了催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)的速率,你猜想還有那些因素也可能影響化學(xué)反應(yīng)的速率(寫一個(gè)即可)。
【答案】
(1)C(或炭、木炭粉)
(2)不成立,與②對(duì)照,有氣泡迅速放出,帶火星的木條復(fù)燃,證明CuO在反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)沒有改變,2H2O2 2H2O+O2↑
(3)反應(yīng)物的濃度(或溫度、反應(yīng)物的接觸面積等)
【解析】(1)二氧化碳?xì)怏w能使澄清的石灰水變渾濁,在空氣中灼燒,并在上方罩一個(gè)內(nèi)壁涂有石灰水的燒杯(如右圖)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁的澄清石灰水不變渾濁,說明沒有二氧化碳生成,證明剩余固體中不含有炭;(2)【實(shí)驗(yàn)與判斷】A、將銅粉放入過氧化氫溶液中,發(fā)現(xiàn)加入銅粉后幾乎沒有變化,證明銅不是H2O2溶液分解的催化劑。實(shí)驗(yàn)①的作用是與②對(duì)照,觀察反應(yīng)的現(xiàn)象。
B、步驟一木條復(fù)燃說明產(chǎn)生了大量的氧氣,所以試管中有氣泡迅速放出;
步驟三催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變,所以步驟②得到的固體,加入到盛5%的過氧化氫溶液的試管中,把帶火星的木條伸入試管中,帶火星的木條復(fù)燃,試管中有氣泡迅速放出;所以步驟三的目的是證明CuO在反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)沒有改變,過氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的化學(xué)化學(xué)方程式為2H2O2 2H2O+O2↑;
【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用催化劑的特點(diǎn)與催化作用,掌握催化劑(觸媒):在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì).(一變兩不變)催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫催化作用即可以解答此題.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列操作或現(xiàn)象與分子對(duì)應(yīng)的特性不一致的選項(xiàng)是()
選項(xiàng) | 操作或現(xiàn)象 | 分子特性 |
A | 給籃球充氣 | 分子間有間隔 |
B | 在花園中可聞到花的香味 | 分子是運(yùn)動(dòng)的 |
C | 100mL酒精與100mLH2O混合在一起,體積小于200mL | 分子是有質(zhì)量的 |
D | 水電解生成氫氣和氧氣 | 分子可以再分 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能,在生產(chǎn)、生活中有重要的應(yīng)用.
①氫氧燃料電池是符合綠色化學(xué)理念的新型電池.圖1是氫氧燃料電池的示意圖,電池工作時(shí),H2和O2反應(yīng)生成水,同時(shí)提供電能,電池中溶液的pH_______(填“變大”“變小”“不變”).
②某學(xué)校研究小組對(duì)廢干電池筒內(nèi)的黑色物質(zhì)(可能含有MnO2、ZnCl2、NH4C1等)進(jìn)行研究.查資料得知:NH4Cl具有銨態(tài)氮肥的性質(zhì);ZnCl2溶液中逐滴滴入稀氨水,先生成Zn(OH)2白色沉淀,然后沉淀溶解,生成可溶性的[Zn(NH3)4]Cl2.
據(jù)此,小組同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究(圖2):
I.操作B中玻璃棒的作用是____________,操作C中灼燒黑色濾渣時(shí),會(huì)產(chǎn)生一種使澄清石灰水變渾濁的氣體,操作D的試管中產(chǎn)生的氣體使帶火星的木條復(fù)燃.由此得出結(jié)論:黑色濾渣中含有___________.
Ⅱ.操作D的試管中產(chǎn)生無色氣體的化學(xué)方程式是__________________________________.
Ⅲ.取少量濾液于試管中并逐滴加入__________,觀察到_____________________.由此得出結(jié)論:操作B的濾液中含有ZnCl2.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在加熱條件下,向裝有10gCuO的硬質(zhì)玻璃管中通入H2一段時(shí)間,最終玻璃管中剩余固體8.4g.則下列說法正確的是( 。
A.與CuO反應(yīng),H2是過量的
B.反應(yīng)生成Cu的質(zhì)量為8.4g
C.反應(yīng)生成H2O的質(zhì)量為1.6g
D.參加反應(yīng)的CuO占原總質(zhì)量的80%
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】燃燒是一類重要的化學(xué)變化,下列關(guān)于燃燒的敘述正確的是 。
A.燃燒一定有火焰
B.物質(zhì)跟氧氣(O2)的反應(yīng)就是燃燒
C.可燃物燃燒時(shí)一定伴隨發(fā)光、發(fā)熱的現(xiàn)象
D.在純氧(O2)中能燃燒的物質(zhì)在空氣中也一定能燃燒
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖表示初中常見幾種不同化合物之間的關(guān)系,圖中虛線兩端的化合物可以轉(zhuǎn)化或相互反應(yīng),箭頭表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系;反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去.請(qǐng)根據(jù)以下每小題的具體情況進(jìn)行解答.
①若A能與B、F、D分別反應(yīng),C、G、E能順時(shí)針轉(zhuǎn)化.B、F、D又分別能轉(zhuǎn)化生成C、G、E.已知:B與D、C與E、F與G分別為相同類型的物質(zhì).A是胃酸的主要成分,F(xiàn)中元素質(zhì)量比為7:3.那么A與F反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________,C轉(zhuǎn)化成G的化學(xué)方程式為______________________________________ (寫一個(gè)即可).
②若C、G、E依次能向中心轉(zhuǎn)化,最終生成A.且C、G、E能順時(shí)針轉(zhuǎn)化.已知:C、G、E含有兩種相同的元素,A、B、D、F也都含有兩種相同的元素,A能產(chǎn)生溫室效應(yīng),G是這幾種物質(zhì)中相對(duì)分子質(zhì)量最小的.那么A的化學(xué)式為___________________________________,E轉(zhuǎn)化成C的化學(xué)方程式為_______________________________________.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)的名稱與俗名對(duì)應(yīng)正確的是( 。
A.碳酸鈣 大理石B.氫氧化鈉 純堿
C.氫氧化鈣 生石灰D.碳酸氫鈉 小蘇打
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】將A g的燒堿溶液與B g的硫酸銅溶液充分混合,將反應(yīng)所得的混合物過濾,得藍(lán)色沉淀物和無色濾液.下列有關(guān)說法中正確的是( )
A.濾液中可能含有硫酸銅
B.濾液的pH一定等于7
C.濾液的質(zhì)量一定小于(A+B)g
D.濾液中含有的溶質(zhì)只可能為一種
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