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16．學習化學可以使我們走出一些認識誤區(qū)．下列有關認識中正確的是（　　）
A．化石燃料在地球上的蘊藏量是無限的，取值不盡，用之不竭
B．石油分解可以得到汽油、煤油等
C．乙醇汽油的使用可以節(jié)省石油資源，減少汽車尾氣的污染
D．用水滅火的原理是降低可燃物的著火點

分析 A、化石燃料的儲量是有限的；
B、從天然氣燃燒的產物分析；
C、乙醇是一種比較清潔的能源；
D、開發(fā)新能源可解決能源短缺．

解答 解：A、化石燃料是不可再生的，在地球上的儲量有限，故A錯誤；
B、石油分餾可以得到汽油、煤油，不是分解，故B錯誤；
C、乙醇可以有效改善油品的性能和質量，降低一氧化碳、碳氫化合物等主要污染物排放，同時也可因此節(jié)約石油資源，故C正確；
D、可燃物的著火點不能降低，噴水滅火，原理是降低溫度使達到可燃物的著火點以下，故D錯誤；
故選C

點評 在能源危機日趨嚴重的今天，能源既是社會熱點，也是化學考查的熱點，主要側重能源的分類、能源使用對環(huán)境的影響、新能源開發(fā)的技術和前景等．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．蔗糖是生活中經常接觸的一種食品，你是否想過蔗糖是由哪些元素組成的呢？
【提出問題】：蔗糖是由哪些元素組成的呢？
【猜想】：生活中，我們偶爾會看見蔗糖在鍋里加熱時間過長會變成黑色，因此，小明猜想蔗糖中含碳元素，或許還有其他元素．如氫元素等．
【收集資料】：小明、小強在圖書館查到以下資料：
（1）蔗糖屬于有機化合物（含有碳元素的化合物，今后將學到），有機化合物一般可以燃燒，受熱容易分解，這都屬于有機化合物的化學性質（填“物理”或“化學”）．
（2）化學反應的本質是分子分裂成原子，原子重新組合成其他物質的分子，因此，在化學反應前后，元素的種類不變（填“變多”、“不變”或“變少”）．
【設計實驗】：小明、小強分別設計了如下方案進行實驗探究：
小明：蔗糖中摻入少量煙灰在空氣中點燃（單獨點燃蔗糖不易燃燒，在蔗糖中摻入少量煙灰，蔗糖就很容易被點燃），分別用干燥的玻璃片和蘸有澄清石灰水的玻璃片置于火焰上方，觀察現象．
小強：將蔗糖放在一密閉容器中強加熱，觀察現象：
【現象與結論】小明實驗觀察到的現象為：玻璃片上有水珠，澄清的石灰水變渾濁，小強觀察到的現象為：容器底部有黑色物質，容器壁上有水珠．
結論：蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的．
【反思與評價】兩個實驗方案中你會選擇小強的實驗方案的實驗方案，為什么？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列主要屬于化學變化的是（　　）
A．西瓜榨成汁B．粉碎礦石C．木柴劈成塊D．糧食釀酒

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

4．取氯酸鉀和二氧化錳的混合物6.6g，加熱完全反應后，稱量剩余固體的質量為4.68g．據此，我能完成下列計算：
（1）生成氧氣的質量．
（2）剩余固體中含哪些物質，各多少克？（結果保留一位小數）

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．下面是部分元素原子或離子的結構示意圖．請你仔細觀察、分析，然后回答問題：
（1）上述粒子中，屬于同一種元素的是①②（填序號，下同），屬于陰離子的是②；
（2）屬于稀有氣體原子的是③；
（3）粒子④的化學符號為Mg2+；
（4）化學反應中，易得電子的是①．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．請用化學用語表示：
（1）2個鐵原子2Fe；
（2）2個氧分子2O2．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列圖象能正確反映所對應敘述關系的是（　�。�
A．
向一定量稀H2SO4中加入NaOH溶液
B．
用酒精燈加熱一定量KMnO4固體
C．
向一定量澄清石灰水中加入Na2CO3溶液
D．
向盛有MnO2的燒杯中加入H2O2溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列實驗現象描述正確的是（　　）
A．鎂在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放出熱量，產生白煙，生成白色固體
B．一氧化碳還原氧化鐵，紅棕色粉末逐漸變成銀白色
C．鋁絲插入硫酸銅溶液中，銀白色固體表面產生紫紅色固體，溶液由無色變?yōu)樗{色
D．硫在空氣中燃燒產生藍紫色火焰，放出大量熱，生成一種有刺激性氣味的氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列選項中物質的名稱，俗名，化學式完全一致的是（　�。�
A．碳酸鈉   火堿     Na2CO3B．氫氧化鈣 石灰石   Ca（OH）2
C．氧化鈣   石灰石   CaOD．氫氧化鈉 火堿   NaOH

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