【題目】下列變化中屬于化學變化的是
A. 酒精揮發(fā) B. 石蠟熔化 C. 輪胎爆炸 D. 糧食釀酒
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖為某學習小組探究金屬化學性質時所做的四個實驗,仔細分析后回答下列問題:
(1)描述A中的實驗現(xiàn)象___________________________。
(2)寫出C中反應的化學方程式______________________________。
(3)要證明Cu、Fe、Ag的活動性順序,至少要做的實驗是___________________(填序號)。
(4)開始反應后D中溶液逐漸變?yōu)辄S色,原因是___________________,
寫出反應的化學方程式_________________________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列各組離子能在指定溶液中大量共存的一組是
A. 在稀鹽酸中:Ag+、NO3﹣ B. 在硫酸鈉溶液中:Ba2+、Cl﹣
C. 在硝酸鈉溶液中:Zn2+、SO42﹣ D. 在碳酸氫銨溶液中:K+、OH﹣
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【題目】下列實驗方法能達到實驗目的是( 。
A. 用肥皂水鑒別硬水和軟水 B. 用燃著的木條鑒別氮氣與二氧化碳
C. 用燃燒硫粉探究空氣中氧氣的含量 D. 用過濾的方法將硬水轉變成軟水
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【題目】在溶液中較難制得純凈的Fe(OH)2,原因是Fe(OH)2不穩(wěn)定,在水中只要有一點氧氣就極易反應生成紅褐色沉淀Fe(OH)3。寫出其反應的化學方程式:
。
用下面兩種精心設計的方法可以制得白色的Fe(OH)2沉淀。
方法一:用不含氧氣的蒸餾水配置FeSO4溶液與NaOH溶液,然后反應制備。
a.除去蒸餾水中溶解的氧氣,常采用 的方法。
b.如圖所示,用長滴管吸取不含O2的NaOH溶液,插入FeSO4溶液液面下,再擠出NaOH溶液。試管中油層的作用是 。
方法二:用如圖裝置來制備。
a在裝置Ι中加入Fe和稀H2SO4,寫出其反應的化學方程式 ;在裝置Ⅱ中加入NaOH濃溶液。
b為了制得白色Fe(OH)2沉淀,需要下列步驟,其順序為
①氣密性檢查 ②氣體驗純
③加入試劑塞緊橡皮塞 ④打開止水夾 ⑤夾緊止水夾。
c.寫出試管Ⅱ中發(fā)生的化學反應方程式
、 。
這樣生成的Fe(OH)2沉淀能較長時間保持白色。
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【題目】下列說法正確的是
A. 甲醛用于泡發(fā)魷魚等水產品
B. 用水不能區(qū)分NaOH和NH4NO3兩種固體,因為它們的水溶液都是無色的
C. 發(fā)生煤氣中毒,立即將中毒人員移到通風的地方救治
D. 檔案資料起火,立即用水滅火
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【題目】下列典故或詩詞中,從物質變化的角度分析,主要體現(xiàn)化學變化的是:
A. 冰,水為之,而寒于水 B. 火燒赤壁 C. 白玉為床,金作馬 D. 刻舟求劍
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【題目】如圖所示為實驗室常見氣體制備、凈化、干燥、收集和性質實驗的部分儀器(組裝實驗裝置時,可重復選擇儀器)。某學校兩個化學實驗探究小組的同學欲用他們完成各自的探究實驗。
(1)第一組的同學以石灰石和稀鹽酸為原料,在實驗室中制備、收集一瓶干燥的不含HCl氣體的二氧化碳。按照要求設計實驗裝置、連接儀器,并檢驗裝置的氣密性,制取氣體。(提示:揮發(fā)出的少量HCl氣體可用飽和碳酸氫鈉溶液吸收)。
①所選儀器的連接順序為 ___ → ___ → ___ → ___ (填寫儀器序號字母)。
②若將二氧化碳通入大量的新制飽和氫氧化鈣溶液中,充分反應后所得溶液的質量_________(填“增大”“減小”“不變”之一),原因是_______________________________________。
(2)第二組的同學以過氧化氫溶液為原料(MnO2為催化劑)制備氧氣,并對某有機物(CxHy)的組成元素進行分析探究,所選儀器按“A→B1→E→B2→D→堿石灰干燥管”的順序連接,(B1、B2為濃硫酸洗氣瓶),實驗前檢驗裝置氣密性。使該有機物在純氧氣中充分燃燒,觀察現(xiàn)象,收集有關實驗數(shù)據(jù)(假設發(fā)生的化學反應都充分反應),試回答下列問題:
①儀器A中所發(fā)生反應的化學方程式為_________________________________________。
②在該裝置中,洗氣瓶B1、B2都吸收水分,其作用的不同之處是_________________________。
③儀器E的玻璃管中有機物試樣充分燃燒后,測得儀器D質量增加ag,儀器B2的質量增加b g,則在該有機物試樣組成中x : y = ________(計算結果用含a、b的代數(shù)式表示)。
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