14．用量筒量液體時(shí)，量筒必須放平，視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，如果采用仰視的話，將會(huì)使讀數(shù)偏�。ㄌ睢捌蠡蚱　保�，俯視的話將會(huì)使讀數(shù)偏大．某同學(xué)用托盤天平稱量5.1g（1g以下用游碼）藥品，稱量后發(fā)現(xiàn)誤將砝碼和藥品在托盤上的位置顛倒了，該同學(xué)實(shí)際稱得藥品質(zhì)量4.9g．

分析 根據(jù)托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，根據(jù)天平的使用方法是左物右碼，左盤的質(zhì)量等于右盤的質(zhì)量加游碼的質(zhì)量，即藥品質(zhì)量=砝碼質(zhì)量+游碼質(zhì)量，如果位置放反，根據(jù)左盤的質(zhì)量=右盤的質(zhì)量+游碼的質(zhì)量，由量筒讀數(shù)時(shí)的要求，視線要與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平，進(jìn)行分析解答．

解答 解：使用量筒量度液體體積時(shí)，正確讀數(shù)的方法為：量筒必須放平，視線要與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平；如果仰視則讀數(shù)偏低，如果俯視則讀數(shù)偏高．某同學(xué)用托盤天平稱量5.1g（1g以下用游碼）藥品，稱量后發(fā)現(xiàn)誤將砝碼和藥品在托盤上的位置顛倒了，該同學(xué)實(shí)際稱得藥品質(zhì)量5-0.1=4.9g；
故答案為：放平；凹液面的最低處；偏��；偏大；4.9g．

點(diǎn)評(píng) 托盤天平和量筒的使用是中考熱點(diǎn)之一，掌握天平與量筒的使用方法、注意事項(xiàng)等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．如圖所示，表示的是化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)之間的關(guān)系，按示例填空按示例填空：
A部分：是化合反應(yīng)，不是氧化反應(yīng)，例：二氧化碳+水→碳酸；
B部分：是氧化反應(yīng)，不是化合反應(yīng)，例：蠟燭+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水
C部分：既是化合反應(yīng)，又是氧化反應(yīng)，例：碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳（合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．（1）2010年11月15日，上海高層住宅發(fā)生重大火災(zāi)，導(dǎo)致58人遇難，多人失蹤．官方調(diào)查：事發(fā)時(shí)在10樓現(xiàn)場(chǎng)違規(guī)實(shí)施電焊施工，導(dǎo)致濺落的火星點(diǎn)燃腳手架上的竹排和安全尼龍網(wǎng)、聚氨酯泡沫保溫材料，引發(fā)大火，從燃燒條件來分析，“火星”在火災(zāi)中起到的作用是使溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)；同時(shí)，火災(zāi)時(shí)風(fēng)力較大，加速了火災(zāi)蔓延，風(fēng)助火威的原因是增加了氧氣，使可燃物燃燒更劇烈；消防官兵及時(shí)趕到后利用高壓水槍進(jìn)行撲救，其滅火原理為降低溫度到可燃物的著火點(diǎn)以下；上海火災(zāi)引發(fā)對(duì)消防安全的反思，對(duì)民眾普及火災(zāi)自救知識(shí)刻不容緩，如果你在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，你能想到的自救措施用濕毛巾捂住口鼻等合理均可（答一點(diǎn)）．
（2）2011年上半年，麗江、大理、楚雄、保山等地突發(fā)森林火災(zāi)，森林防火形勢(shì)嚴(yán)峻．下列圖標(biāo)中，請(qǐng)你指出“禁止帶火種”的圖標(biāo)是D（填序號(hào)），F(xiàn)圖指的是禁止吸煙．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列實(shí)驗(yàn)?zāi)鼙容^出食鹽和白糖的溶解性的是（　�。�
A．向盛有25g冷水的兩個(gè)燒杯中，分別加入1g食鹽、1g白糖，兩者全部溶解
B．向盛有25g冷水的燒杯中加入10 g食鹽，食鹽沒有完全溶解；向盛有25g熱水的燒杯中加入10 g白糖，白糖完全溶解．
C．向盛有25g冷水的兩個(gè)燒杯中，分別加入10g食鹽、10g白糖；食鹽沒有完全溶解，白糖完全溶解
D．向盛有25g冷水的兩個(gè)燒杯中，分別加入10g食鹽、5g白糖，食鹽沒有完全溶解；白糖完全溶解

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．如圖中的①、②是氧元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．

請(qǐng)你回答下列問題．
（1）氧元素的原子序數(shù)為8，鈣元素的相對(duì)原子質(zhì)量為40.08．
（2）B粒子屬于原子（填“原子”、“陰離子”或“陽離子”）；若D為為原子，X=8，①和②形成化合物化學(xué)式是CaO．
（3）A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是BC（填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．有一份純氯酸鉀固體a，另有一份混有少量二氧化錳的氯酸鉀固體，兩份固體質(zhì)量相等．分別同時(shí)加熱a和b，能正確表示生成氧氣的質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間而變化的圖象是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．按要求寫出化學(xué)符號(hào)或含義：
（1）兩個(gè)鋁離子2Al3+        
（2）三個(gè)銅原子3Cu
（3）食鹽的主要成分氯化鈉是由Na+、Cl-構(gòu)成的
（4）海洋中含量最多的金屬元素Na；
（5）Fe：①鐵；②鐵元素；③一個(gè)鐵原子．
（6）Mg2+中數(shù)字“2”的含義一個(gè)鎂離子帶2個(gè)單位的正電荷．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．一瓶氣體化驗(yàn)只由一種元素組成，則該氣體不可能是（　�。�
A．一種單質(zhì)B．混合物
C．一種化合物D．由分子或原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．已知碘元素符號(hào)為I，它的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示：請(qǐng)結(jié)合你所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，填寫下列空白：
（1）該原子在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子；這種元素屬于非金屬（填“金屬”或“非金屬”）元素．
（2）碘元素的化學(xué)性質(zhì)與你學(xué)過的哪種元素的化學(xué)性質(zhì)最相似F或Cl（填化學(xué)元素符號(hào)即可）．
（3）加碘鹽中所指的碘是指碘酸鉀中的碘元素（KIO3），則此物質(zhì)中碘元素的化合價(jià)為+5價(jià)，該物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量為217．碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為59.3%．
（4）我們炒菜時(shí)，等到菜快出鍋時(shí)才放碘鹽，這說明碘酸鉀可能具有的化學(xué)性質(zhì)是碘酸鉀受熱易分解．

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