【題目】制取氣體是初中化學(xué)必修內(nèi)容,實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)裝置圖如圖所示。
(1)寫出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式_____。
(2)寫出用A裝置制取氣體的優(yōu)點(diǎn)是_____。
(3)若在實(shí)驗(yàn)室中選用上述裝置制取并收集一瓶干燥的氫氣,所選用儀器的導(dǎo)管接口從左到右的連接順序?yàn)?/span>_____。
【答案】2H2O22H2O+O2↑ 能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止 aefd
【解析】
(1)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,過氧化氫在二氧化錳作催化劑的條件下生成水和氧氣;故答案為:2H2O22H2O+O2↑;
(2)關(guān)閉閥門,氣體不能排出,試管內(nèi)壓強(qiáng)變大,液體被壓進(jìn)長頸漏斗中,液體與固體分離,反應(yīng)停止,打開閥門,氣體排出,壓強(qiáng)變小,液體進(jìn)入試管中,試管中液面升高,液體與固體接觸,反應(yīng)開始發(fā)生,所以A裝置制取氣體的優(yōu)點(diǎn)是:能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;故答案為:能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;
(3)濃硫酸具有吸水性,可干燥氫氣,裝置E是洗氣裝置,洗氣裝置是長進(jìn)短出,氫氣的密度比空氣的密度小,用向下排空氣法收集。若在實(shí)驗(yàn)室中選用上述裝置制取并收集一瓶干燥的氫氣,所選用儀器的導(dǎo)管接口從左到右的連接順序?yàn)椋?/span>aefd;故答案為:aefd;
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A、B、C為初中化學(xué)常見物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示(反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去)。請針對以下幾種情況回答問題:
(1)若A可用于舞臺云霧,B的俗名叫純堿,A與C能反應(yīng),則C的化學(xué)式可能是________。
(2)若A、B、C含有相同的金屬元素,C能轉(zhuǎn)化為A。
①若A、C分別是單質(zhì)和鹽,C的溶液呈藍(lán)色。則B→C的基本反應(yīng)類型是___________。
②若A是水垢的主要成分,則C的化學(xué)式可以是__________,A→B反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________________________________。
(3)若A、B、C均為氧化物,除氧元素外另一種元素均不相同,且三種物質(zhì)常溫下狀態(tài)均不同,其中C為液態(tài)。B、C的化學(xué)式分別為:B_____________、C______________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】海洋是人類寶貴的自然資源,海水“制堿”體現(xiàn)了化學(xué)科學(xué)在改造物質(zhì)中的智慧,如圖是某廠生產(chǎn)純堿的工藝流程圖,請完成下列問題:
(1)流程Ⅰ中為了除去粗鹽水中可溶性雜質(zhì),加入過量氯化鋇溶液的目的是_____,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____;X溶液的名稱是_____,發(fā)生的反應(yīng)方程式是_____
(2)在流程Ⅱ中,碳酸氫鈉結(jié)晶析出而氯化銨沒有結(jié)晶析出的原因是_____;寫出該流程發(fā)生的反應(yīng)方程式_____
(3)寫出流程Ⅲ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列四個(gè)圖像中,能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是( )
A.向一定量的稀鹽酸中加入過量的鎂粉 | B.向一定量的稀鹽 | C.向兩份完全相同的稀鹽酸中分別加入鋅粉、鎂粉 | D.向一定量氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸 |
A. AB. BC. CD. D
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見五種不同類別的物質(zhì),其中B為紅色固體,C是胃液的主要成分,E廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)等,圖中“﹣”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系,部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去,回答下列問題:
(1)寫出物質(zhì)C的化學(xué)式________.
(2)寫出化學(xué)方程式:①________ ;② __________ .
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(5分)取三支注射器,編號A、B、C。A中裝氫氧化鈉溶液,B中裝澄清石灰水,C中裝稀鹽酸,如圖所示裝置,按以下步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
①用A向錐形瓶內(nèi)注入氫氧化鈉溶液,振蕩,溶液無明顯變化;
②換B抽取錐形瓶內(nèi)的氣體,石灰水沒有變化;
③換C向錐形瓶內(nèi)滴加稀鹽酸,開始沒有氣泡,過一會產(chǎn)生大量氣泡;
④換B抽取錐形瓶內(nèi)的氣體,石灰水變渾濁。
⑴寫出錐形瓶內(nèi)發(fā)生的一個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式。
⑵描述氣球在實(shí)驗(yàn)過程中是如何變化的。
⑶滴加稀鹽酸剛開始沒有氣泡產(chǎn)生,推測一個(gè)可能的原因。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖五個(gè)圓圈代表的五種物質(zhì)分別是單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽中的某一種,它們之間的反應(yīng)關(guān)系如圖所示,圖中兩圓相交部分(a、b、c、d)表示物質(zhì)間反應(yīng)的有關(guān)現(xiàn)象及反應(yīng)類型,下列說法中不正確的是 ( )
A. X可能是AgNO3溶液
B. b處發(fā)生的反應(yīng)基本類型為置換反應(yīng)
C. c處可能生成白色沉淀
D. d處一定有白色沉淀生成
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鎂的課堂,“鎂”的享受。
資料①:鎂可以在氮?dú)、二氧化碳中燃燒;鎂也能與水反應(yīng)。
資料②:常溫下,各物質(zhì)開始沉淀的pH如下表:
物質(zhì) | 氫氧化鐵 | 氫氧化鋁 | 氫氧化鎂 |
開始沉淀的pH | 1.5 | 3.3 | 9.4 |
Ⅰ.識鎂
(1)鎂元素的相關(guān)信息“ ”,畫出鎂原子的結(jié)構(gòu)示意圖:______。
Ⅱ.尋鎂
用礦石(含MgO、Fe2O3、Al2O3和SiO2)制備氫氧化鎂的流程示意圖如下:
(2)從該流程推測SiO2具有的化學(xué)性質(zhì)是______(寫一條)。
(3)操作①中鹽酸與Fe2O3反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
(4)實(shí)驗(yàn)室完成操作②所用玻璃棒的作用是______。
(5)溶液Ⅰ中的陽離子有______種。
(6)沉淀B的成分有 ______ 。
Ⅲ.煉鎂
(7)工業(yè)上用電解融熔氯化鎂制取鎂,可用來冷卻鎂蒸氣的氣體可以是______。
Ⅳ.用鎂
(8)鎂合金廣泛用于攜帶式的器械和汽車行業(yè)中,達(dá)到輕量化的目的,主要利用其性質(zhì)是______(寫一點(diǎn))。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題:
(1)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取O2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式_______,選用C裝置收集氧氣的原因是_____________。
(2)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是_______,檢驗(yàn)CO2已收集滿的方法是:用燃著的火柴放在_____,觀察到火焰熄滅,則收集滿。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com