【題目】銘銘同學(xué)想通過實驗來證明四氧化三鐵可以作過氧化氫分解的催化劑這一個命題。
(1)請你幫助銘銘同學(xué)完成下列表格所示的探究實驗:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 | 實驗總結(jié) | |
步驟一 | 取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,插入帶火星的木條 | 有少量氣泡產(chǎn)生,木條不復(fù)燃 | 過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣,但是_______ | 四氧化三鐵是過氧化氫分解的催化劑 |
步驟二 | 取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,向其中加入 ______,插入帶火星的木條 | ___________,木條復(fù)燃 | 四氧化三鐵能加快過氧化氫的分解 |
(2)寫出步驟二中發(fā)生的反應(yīng)的文字表達式 ___________
(3)小強同學(xué)認為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)的總結(jié),他還補充設(shè)計了兩個方面的探究實驗,最終才完成了對該命題的實驗證明。
第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量,其目的是 ______;
第二方面的實驗是利用“步驟二”反應(yīng)后的固體剩余物繼續(xù)實驗,接下來的實驗操作是 ______。
(4)小強在進行實驗時候發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)有許多水霧,由此推斷過氧化氫分解是______反應(yīng)(填“吸熱”或“放熱”)。
(5)小強還發(fā)現(xiàn)將過氧化氫溶液加入盛有四氧化三鐵的試管后,反應(yīng)速率先是逐漸加快,然后又逐漸變慢(如圖所示)
從影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素來分析過氧化氫分解速率發(fā)生變化的原因是:
①反應(yīng)速率先變快的原因:________;
②反應(yīng)速率后變慢的原因:_________。
【答案】反應(yīng)速度慢,產(chǎn)生氧氣少 四氧化三鐵 有大量氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條迅速復(fù)燃 比較四氧化三鐵反應(yīng)前后質(zhì)量是否變化 傾倒掉反應(yīng)后的液體,向剩余的固體中重新加人過氧化氫溶液 放熱 反應(yīng)放熱能加快反應(yīng) 隨著反應(yīng)的進行過氧化氫濃度降低,反應(yīng)逐漸減慢
【解析】
解:(1)催化劑的作用是加快了反應(yīng)的速度,并不能使不反應(yīng)的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),所以,步驟一中,過氧化氫也會分解只是速度慢;步驟二中,只要向盛有5%過氧化氫溶液的試管中加入四氧化三鐵,將帶火星的木條伸入試管,如果有大量氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條迅速復(fù)燃,說明了四氧化三鐵加快了過氧化氫的分解速度;
(2)過氧化氫在四氧化三鐵的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的文字表達式為:;
(3)為了說明四氧化三鐵在此實驗中反應(yīng)前后的質(zhì)量保持不變,做了兩次稱量,目的是比較四氧化三鐵反應(yīng)前后質(zhì)量是否變化,并且在驗證四氧化三鐵的化學(xué)性質(zhì)是否改變時,將剩余的固體中再倒入過氧化氫溶液,發(fā)現(xiàn)過氧化氫溶液又能很快的放出氧氣;
(4)在進行實驗時,發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)有許多水蒸氣,由此推斷過氧化氫分解是放熱反應(yīng);
(5)過氧化氫分解的速率先增大后減小,其原因反應(yīng)放熱能加快反應(yīng),隨著反應(yīng)的進行過氧化氫濃度降低,反應(yīng)逐漸減慢。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題。
(1)儀器的名稱是___________ 、②的名稱是_______________。
(2)實驗室用A裝置制取氧氣的方程式__________________。若用 C收集氧氣,氣體應(yīng)從_______口進入(填“b”或“c”);
(3)實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置是_________。制取的二氧化碳中常混有少量的氯化氫氣體,可將氣體通過裝置________(填序號)除去雜質(zhì),寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式 _____。其中,D裝置的作用是 _______。
(4)如圖F是驗證二氧化碳性質(zhì)的實驗,觀察到的現(xiàn)象為________。說明CO2的性質(zhì)是__________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下面是幾種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,請根據(jù)要求回答有關(guān)問題:
(1)以上四個微粒結(jié)構(gòu)示意圖中,表示原子的是________(填序號,下同)。
(2)屬于同種元素的是________;屬于陰離子的是________。
(3)在化學(xué)反應(yīng)中,最易得失電子的是________;元素的化學(xué)性質(zhì)主要與________相關(guān)。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】空氣是寶貴的自然資源。如圖1所示是以空氣為主要原料合成碳酸氫銨(NH4HCO3)的流程。請按要求回答下列問題:
(1)步驟①中得到的“其它氣體”中主要成分是_____;
(2)現(xiàn)代工業(yè)常利用氮分子大于氧分子的特性,使用特制的分子篩把空氣中的氧氣分離出來,此過程屬于_____(選填“物理”、“化學(xué)”)變化;
(3)如圖2可以表示步驟②的反應(yīng)過程:
①從反應(yīng)開始到完成的排列順序為_____(填字母);
②根據(jù)上圖信息判斷,氨氣的化學(xué)式可能為_____;
③寫出步驟②所表示的反應(yīng)的文字表達式_____;
(4)步驟③的反應(yīng)屬于_____(填基本反應(yīng)類型)。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】對資料或?qū)嶒炞C據(jù)的分析是否正確,直接關(guān)系到科學(xué)探究是否符合客觀事實。下圖為實驗室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀(另加少量的二氧化錳),分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖。下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是( )
A. 反應(yīng)結(jié)束時間較長的是高錳酸鉀
B. 同時開始加熱,先收集到氧氣的是氯酸鉀
C. 若加入少量的二氧化錳,能使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加
D. 用相同質(zhì)量的反應(yīng)物制取較多量的氧氣時,宜選擇氯酸鉀為原料
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某興趣小組同學(xué)探究影響雙氧水分解速度的因素和驗證質(zhì)量守恒定律實驗,數(shù)據(jù)記錄如下:
雙氧水的質(zhì)量 | 雙氧水的濃度 | 催化劑及質(zhì)量 | 相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2體積 | |
Ⅰ | 50.0g | 1% | MnO2 0.1g | 9 mL |
Ⅱ | 50.0g | 2% | CuO 0.1g | 12 mL |
Ⅲ | 50.0g | 2% | MnO2 0.1g | 16 mL |
(1)本實驗中,小李同學(xué)測量O2的體積可選擇甲圖中的___________(填編號)裝置。
(2)通過實驗_________(從“Ⅰ”“Ⅱ”“Ⅲ”中選填),小李得出結(jié)論:雙氧水的濃度越大,分解速度越快;你認為根據(jù)實驗記錄的數(shù)據(jù)該小組同學(xué)還能得到______結(jié)論。
(3)小王同學(xué)用乙圖裝置進行實驗,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______;該反應(yīng)屬于________(填基本反應(yīng)類型)。他通過比較_______,也得出了“雙氧水濃度越大反應(yīng)速度越快”的實驗結(jié)論。
(4)小張同學(xué)看到電子天平數(shù)據(jù)比混合之前數(shù)據(jù)減小了,他認為該反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律。你認為他的看法_______(填正確或錯誤),原因是__________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是實驗室制取氣體的常用裝置,請結(jié)合裝置回答下列問題。
(1)實驗室可以選擇B裝置用雙氧水制取氧氣,也可選擇A裝置用加熱氯酸鉀制取氧氣,若兩實驗中都用到了同一種黑色固體藥品,它在這兩個反應(yīng)中起________作用;請你寫出用氯酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式:________________。
(2)如果要收集到較純凈的氧氣應(yīng)選擇的收集裝置是________;采用G裝置收集氧氣,如何確定氧氣已滿?________________,這說明氧氣具有________性質(zhì)。
(3)若實驗室用C.F裝置組合制取某種氣體,應(yīng)滿足的條件是________。
A反應(yīng)物是塊狀固體和液體,反應(yīng)在常溫下進行
B制得氣體密度比空氣大
C制得氣體密度比空氣小
D制得氣體難(不易)溶于水
E制得氣體易溶于水
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】钚除用于核電外,還可用于制造核武器,钚元素的有關(guān)信息如圖所示,下列說法正確的是()
A.钚是金屬元素
B.钚原子核外有150個電子
C.钚原子中有94個中子
D.钚的相對原子質(zhì)量是244g
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】航天員專用的小分子團水具有飲用量少在人體內(nèi)儲藏時間長、排放量少等特點,航天員每次飲用125mL小分子團水,可維持人體 正常需水量.下列關(guān)于小分子團水的說法中正確的是( )
A.小分子團水中水分子停止運動B.小分子團水中水分子間沒有間隔
C.水分子的化學(xué)性質(zhì)被改變了D.小分子團水的部分物理性質(zhì)與普通水有所不同
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com