用數(shù)字和化學(xué)符號表示:3個鐵原子
 
,水分子
 
考點:化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
解答:解:原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以3個鐵原子,就可表示為3Fe;
分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,水分子的化學(xué)式可表示為:H2O;
故答案為:3Fe;H2O;
點評:本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要手段,如利用電解水實驗可探究 水的組成.請根據(jù)電解水實驗回答下列問題:
(1)通電后電極上出現(xiàn)
 
,并匯集到試管上端.正極產(chǎn)生的氣體和負(fù)極產(chǎn)生的體積比為
 
.則正極產(chǎn)生的氣體是
 
,負(fù)極產(chǎn)生的是
 

(2)通電后水發(fā)生
 
變化,符號表達式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

1989年世界衛(wèi)生組織把Al列為食品污染源之一.研究表明,Al3+在人體內(nèi)會阻礙小腸壁對磷的吸收,使血液和其它組織內(nèi)磷的含量減少,造成記憶力減退,免疫功能下降,嚴(yán)重時可導(dǎo)致癡呆癥.營養(yǎng)學(xué)家指出鋁的安全攝入量為每天每公斤體重0.7mg,即0.7mg/d?kg.
(1)已知在制作炸油條的面料時,每1kg面粉中須加入0.5kg水和4g明礬〔明礬的化學(xué)式為KAl(SO42?12H2O〕.又知在烹炸過程中質(zhì)量減少20%.試通過計算回答:一個體重為50kg的成人,如果每天食用油條100g,此人攝入鋁的量是
 
mg/d,
 
超過鋁的安全攝入量(填“已”或“尚未”).
(2)請你提出兩條可以降低鋁的攝入量的建議:
 
;
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖 ,則鈉原子的核電荷數(shù)是
 
,核內(nèi)質(zhì)子數(shù)
 
,核外共有
 
個電子層,核外共有
 
個電子,第一層排
 
個電子,第二層排
 
個電子,最外層
 
個電子,屬于
 
元素,在化學(xué)反應(yīng)中易
 
電子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列化學(xué)方程式:
(1)光合作用的化學(xué)方程式
 
;
(2)證明碳具有還原性的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列變化的文字表達式并標(biāo)注反應(yīng)類型
(1)磷在氧氣中燃燒:
 
;
(2)氯酸鉀分解:
 
;
(3)碳在氧氣中燃燒:
 
;
(4)硫在氧氣中燃燒:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

英國科學(xué)家道爾頓提出的理論《
 
》,意大利科學(xué)家阿伏伽德羅提出的理論《
 
》,指出了分子與原子的區(qū)別為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將下列物質(zhì)前的代號填入所屬類別后的橫線上.
①水;②銅;③氯酸鉀;④冰水混合物;⑤高錳酸鉀;⑥液氧;⑦空氣;⑧二氧化硫;⑨海水;⑩牛奶
(1)混合物
 
;(2)單質(zhì)
 
;(3)化合物
 
;(4)氧化物
 
;(5)含有氧分子的物質(zhì)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法中正確的是(  )
A、將氫氧化銅加入到滴有酚酞試液的蒸餾水中,溶液顯紅色
B、能與硝酸銀反應(yīng)生成白色沉淀的溶液一定是鹽酸
C、用加熱蒸發(fā)溶劑的方法就可使稀鹽酸變成濃鹽酸
D、鹽酸是氯化氫氣體的水溶液

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同步練習(xí)冊答案