【題目】根據(jù)下圖提供的信息，下列說(shuō)法不正確的是 （ ）

A.①的原子中的質(zhì)子數(shù)是115

B.③④屬于同種元素

C.②③都屬于陰離子

D.②③按 1∶2 個(gè)數(shù)比構(gòu)成物質(zhì)

【答案】C

【解析】

由提供的信息可知，②是鎂離子，③是氯離子，④是氯原子。

A、在原子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=原子序數(shù)，①的原子中原子序數(shù)為115，則①的原子中的質(zhì)子數(shù)是115，故A正確；

B、元素是質(zhì)子數(shù)相同的一類(lèi)原子的總稱，③④質(zhì)子數(shù)相同，則屬于同種元素，故B正確；

C、②是鎂離子，屬于陽(yáng)離子，③是氯離子，屬于陰離子，故C不正確；

D、②是鎂離子，顯+2價(jià)，③是氯離子，顯-1價(jià)，由化學(xué)式書(shū)寫(xiě)原則，化合物中各元素的正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，則②③按 1∶2 個(gè)數(shù)比構(gòu)成物質(zhì)，故D正確。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】電解水實(shí)驗(yàn)如圖，下列說(shuō)法正確的是

A.該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 H2O H2↑+ O2↑

B.試管 2 中得到氫氣

C.試管 1 收集的氣體質(zhì)量大于試管 2 收集的氣體

D.該實(shí)驗(yàn)證明水是由氫元素和氧元素組成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)史上每一次的重大發(fā)現(xiàn)都極大地推動(dòng)了科學(xué)的發(fā)展。在制堿工業(yè)作出杰出貢獻(xiàn)的科學(xué)家是（　　）

A.拉瓦錫B.侯德榜C.門(mén)捷列夫D.張青蓮

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)完酸的化學(xué)性質(zhì)后，做了如下圖所示實(shí)驗(yàn)：

（實(shí)驗(yàn)記錄）A過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____；如圖：若同學(xué)們?cè)诘渭犹妓徕c溶液的過(guò)程中，先觀察到有氣泡產(chǎn)生，后來(lái)又出現(xiàn)沉淀，于是同學(xué)們得出試管中硫酸在A過(guò)程時(shí)已被耗盡。你認(rèn)為他們的結(jié)論_____（填是或不是）正確的。理由是_____。

（探究活動(dòng)）為了科學(xué)處理廢液，同學(xué)們又開(kāi)始探究濾液C中都含有哪幾種離子。

（提出問(wèn)題）濾液C中有哪幾種離子？

（猜想與假設(shè)）甲同學(xué)猜想：Na＋、Cl－；乙同學(xué)猜想：Na＋、Cl－、Ba2+；你的猜想：_____（填離子符號(hào)）；

（設(shè)計(jì)與交流）為了證明究竟是哪一種情況，討論中甲同學(xué)認(rèn)為：可以分別取樣于兩只試管中，然后向其中一只試管中滴加碳酸鈉溶液，若無(wú)現(xiàn)象再向另一支試管中加入足量鹽酸即可達(dá)到目的；乙同學(xué)認(rèn)為只用一只潔凈試管，只取一次C中廢液，只加一種足量試劑即可得出結(jié)論！你認(rèn)為這種試劑是_____，理由是_____；

（反思與總結(jié)）經(jīng)過(guò)同學(xué)們討論分析認(rèn)為，解決問(wèn)題的渠道和方式方法有很多種，從化學(xué)實(shí)驗(yàn)的角度實(shí)驗(yàn)要本著現(xiàn)象明顯、_____是相對(duì)科學(xué)和簡(jiǎn)潔的。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是生命之源。

（1）活性炭常用于凈水，其作用是_____、過(guò)濾水中的雜質(zhì)。

（2）生活中常用_____來(lái)區(qū)分硬水和軟水

（3）電解水實(shí)驗(yàn)如圖1所示，反應(yīng)的化學(xué)方程式_____，與直流電源正極相連的玻璃管中的氣體可_____檢驗(yàn)。

（4）配制500g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的葡萄糖溶液，先計(jì)算需葡萄糖和水的質(zhì)量，其中葡萄糖的質(zhì)量為_____g；再進(jìn)行稱量、量取、_____，最后完成裝瓶和貼標(biāo)簽。

（5）甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖2所示。

①30℃時(shí)，兩種物質(zhì)的溶解度比較：甲_____乙（選填“大于”“小于”或“等于”）；

②40℃時(shí)，兩份100g水中各加入40g甲、乙，則_____（選填“甲”或“乙”）的溶液為飽和溶液。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖像不能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是 （ ）

A.加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀

B.向含有一定量HCl和CaCl2的溶液中滴加Na2CO3溶液

C.常溫下，相同質(zhì)量的鋅和鐵分別與足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸反應(yīng)

D.向兩份質(zhì)量相同的塊狀大理石和粉末狀大理石中，分別加入足量的等濃度的稀鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下圖所示裝置制取氣體，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器名稱：a______________。

（2）同學(xué)們已經(jīng)學(xué)過(guò)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的反應(yīng)原理、制取和收集方法。請(qǐng)歸納出實(shí)驗(yàn)室制取氣體反應(yīng)的共同點(diǎn)____________（填 序號(hào)）。

①原料為純凈物 ②沒(méi)有氣體參加反應(yīng) ③需要加熱 ④使用催化劑 ⑤只生成一種氣體

（3）某同學(xué)利用同一套發(fā)生裝置先后完成實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳和實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，他選擇的發(fā)生裝置是_____________（填字母代號(hào)），利用該裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為_____________。

（4）用 DE 裝置收集氣體時(shí)，導(dǎo)管口要接近集氣瓶底部，目的是__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】按下列要求用化學(xué)方程式表示:

(1)正常雨水呈酸性的原因:_____________________________。

(2)有兩種氧化物生成的分解反應(yīng):____________________________。

(3)證明銅的活動(dòng)性強(qiáng)于銀:____________________________。

(4)有藍(lán)色沉淀生成的復(fù)分解反應(yīng):____________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】金屬材料在國(guó)防建設(shè)中起著重要的作用，圖1為殲﹣15飛機(jī)在遼寧艦上起飛．

（1）鋁合金用于制造飛機(jī)的外殼，鋁合金材質(zhì)的主要優(yōu)點(diǎn)是______（寫(xiě)出一點(diǎn)即可）．

（2）改裝前的遼寧艦艦身銹跡斑斑，鋼鐵的銹蝕主要是鐵與空氣中的_______共同作用的結(jié)果．工業(yè)生產(chǎn)中常用稀鹽酸除去鐵制品表面的鐵銹，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______.

（3）為了避免輪船的鋼質(zhì)外殼被腐蝕，通常在輪船外殼上鑲嵌比鐵活動(dòng)性強(qiáng)金屬．小明為探究鋅、鐵、銅三種金屬的活動(dòng)性順序，設(shè)計(jì)了如圖2的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：

①實(shí)驗(yàn)一中，小明以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷鋅、鐵的活動(dòng)性強(qiáng)弱，有同學(xué)認(rèn)為不夠合理，理由是_______．

②實(shí)驗(yàn)二中，若出現(xiàn)__現(xiàn)象，可證明鐵的活動(dòng)性強(qiáng)于銅，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__．

（4）遼寧艦的建造耗費(fèi)了大量的鋼材．某興趣小組在實(shí)驗(yàn)室用圖3所示裝置模擬煉鐵的化學(xué)原理，并測(cè)定赤鐵礦中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（裝置氣密性良好，反應(yīng)完全且赤鐵礦中的雜質(zhì)不參加反應(yīng)，稱重赤鐵礦樣品的質(zhì)量為wg）．

①裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____．

②要測(cè)定該赤鐵礦樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，需要測(cè)量的數(shù)據(jù)是__或__．

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