下列成語或俗語涉及到化學(xué)變化的是（　�。�

　

A．

滴水成冰

B．

木已成舟

C．

蠟炬成灰

D．

大浪淘沙


考點：

微粒觀點及模型圖的應(yīng)用；單質(zhì)和化合物的判別；反應(yīng)類型的判定．.

專題：

化學(xué)反應(yīng)模擬圖型．

分析：

可以根據(jù)圖中信息進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．化合物是指由兩種或兩種以上元素組成的純凈物．

解答：

解：A、反應(yīng)物都是單質(zhì)，不正確；

B、反應(yīng)物是兩種，生成物是一種，反應(yīng)類型是化合反應(yīng)，不正確；

C、生成物是由兩種元素組成的純凈物，是化合物，正確；

D、反應(yīng)前后分子種類發(fā)生了改變，不正確．

故選：C．

點評：

本題主要考查了如何根據(jù)圖中信息進行正確的判斷方面的內(nèi)容．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


實驗室有一瓶忘記貼標(biāo)簽的無色氣體，同學(xué)們懷疑是二氧化碳．于是，小莉向其中加入了少量的澄清石灰水，“向其中加入了少量的澄清石灰水”這一環(huán)節(jié)屬于（　　）

　

A．

作出猜想

B．

設(shè)計方案

C．

進行實驗

D．

得出結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，下列化學(xué)用語書寫錯誤的是（　�。�

　

A．

氧分子  O2

B．

+2價的鈣元素  

　

C．

2個氮原子   2N

D．

3個銨根離子   3NH4+

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


水是人類寶貴的自然資源，沒有水就沒有生命．

（1）活性炭在凈化水時起　　作用．

（2）家庭中常用　　 的方法降低水的硬度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


由碳、氫、氧3 種元素組成的化合物，其中碳、氫、氧3種元素的質(zhì)量比為6：1：8，則該化合物中碳、氫、氧三種元素原子個數(shù)比為　　，若其相對分子質(zhì)量為60，則其化學(xué)式為　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


考點：

氧氣的物理性質(zhì)；氧氣的化學(xué)性質(zhì)；氧氣的用途．.

專題：

氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途．

分析：

本考點屬于氧氣的性質(zhì)，氧氣的物理性質(zhì)是：在通常情況下是無色、無味的氣體，密度比空氣略大，不易溶于水，還有三態(tài)變化．氧氣是比較活潑的氣體，它的化學(xué)性質(zhì)是具有助燃性和氧化性．氧氣的用途主要有兩個：支持燃燒和供給呼吸．結(jié)合題目給出的信息，答案會很好解決．

解答：

解：A、氧氣的水溶性是不易溶于水，故正確；

B、氧氣的化學(xué)性質(zhì)是具有助燃性和氧化性，不具有可燃性，故錯誤；

C、氧氣的用途主要有兩個：支持燃燒和供給呼吸，故正確；

D、氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，在點燃的條件下能與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，故正確；

故選B．

點評：

氧氣的性質(zhì)和用途是最基礎(chǔ)的考點之一，同學(xué)們只要抓住要點：性質(zhì)決定用途，用途又反映性質(zhì)，此類考點就迎刃而解．本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某礦泉水標(biāo)簽上印有的主要礦物質(zhì)成分及含量如下（單位mg/L）：Ca～20、K～3、Zn～0.06、F～0.02等．這里Ca、K、Zn、F是指（　�。�

　

A．

元素

B．

原子

C．

單質(zhì)

D．

離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


分析鉀原子、鉀離子的結(jié)構(gòu)示意圖（如圖），下列說法正確的是（　�。�

　

A．

兩者質(zhì)子數(shù)不同

B．

兩者電子層數(shù)不同

　

C．

兩者元素種類不同

D．

兩者最外層電子數(shù)相同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列實驗操作正確的是

 

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同步練習(xí)冊答案