19．下列變化中，屬于物理變化的是C
A．米飯變餿    B．火藥爆炸   C．濕衣服晾干   D．水蒸發(fā)．

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、米飯變餿過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
B、火藥爆炸過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化．
C、濕衣服晾干過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
D、水蒸發(fā)過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選C；補(bǔ)充：水蒸發(fā)．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．將5mL98%的濃H2SO4（密度為1.84g/cm3）緩緩倒入50mL水（密度為1.00g/cm3）中，所得溶液質(zhì)量為（　�。�
A．59.2gB．59.0gC．58.0gD．55.0g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　�。�
A．生鐵B．潔凈的空氣C．冰水混合物D．澄清石灰水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．請(qǐng)你根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)要求從中選出所需合適儀器的編號(hào)，并寫在橫線上．

（1）寫出儀器的名稱：a量筒；b燒杯；d酒精燈；f漏斗．
（2）儀器b不能（能/不能）直接加熱，加熱時(shí)需要墊上石棉網(wǎng)．
（3）給物質(zhì)加熱時(shí)，應(yīng)用酒精燈的外焰，加熱時(shí)先預(yù)熱，再集中加熱．給液體加熱，盛放液體不超過試管容積的$\frac{1}{3}$，試管與桌面成45°角，試管口不能對(duì)著人．給固體加熱，試管口應(yīng)向下傾斜．
（4）過濾操作是分離固體和液體的方法．過濾時(shí)除了鐵架臺(tái)（帶鐵圈）外，還需要上面儀器中的b和f（寫編號(hào)），此外還需要的儀器是玻璃棒，此儀器在過濾操作中的作用是引流．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．將暗紫色（或紫紅色）的固體A加熱，產(chǎn)生一種無(wú)色無(wú)味的氣體B；取淡黃色粉末C點(diǎn)燃放放入B中，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體D，試回答：
（1）寫出上述物質(zhì)的名稱：A高錳酸鉀，B氧氣，C硫，D二氧化硫；
（2）寫出上述有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．城市排污管道中常因聚集有毒氣體而引發(fā)傷人事故．某學(xué)習(xí)小組想知道城市排污管道氣中可能的成分，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)各成分進(jìn)行檢驗(yàn)．
查閱資料得知：①城市排污管道中可能含有較多的CO、CO2、H2S、CH4等氣體；
②堿石灰可以吸收水蒸氣和CO2；
③H2S氣體有劇毒，能與CuSO4溶液反應(yīng)生成黑色沉淀；
④CH4、CO均不與CuSO4溶液、石灰水以及堿石灰反應(yīng)．
小組同學(xué)設(shè)計(jì)了下圖所示的裝置（相關(guān)氣體在A、C裝置中吸收完全）．

請(qǐng)回答下列問題：
（1）若裝置A中出現(xiàn)黑色沉淀，則說明排污管道氣中含有H2S（填化學(xué)式）．
（2）若排污管道氣中含有CO2，則裝置B中觀察到的現(xiàn)象是出現(xiàn)白色沉淀，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
（3）若裝置D中可見火焰，干燥的燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)，說明排污管道氣中含有甲烷．
（4）若取經(jīng)裝置C后的氣體，使其完全燃燒，測(cè)定產(chǎn)物中水的質(zhì)量[m（H2O）]和二氧化碳的質(zhì)量[m（CO2）]．若樣品氣中含有CO，則$\frac{m（{H}_{2}O）}{m（C{O}_{2}）}$ 應(yīng)滿足的關(guān)系是9：11（取最簡(jiǎn)整數(shù)比）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．老師為同學(xué)們提供了如圖1的實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）寫出帶有標(biāo)號(hào)的儀器名稱：①長(zhǎng)頸漏斗；②水槽
（2）實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取較純凈的氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填字母，下同），收集裝置是D．
（3）在實(shí)驗(yàn)室制取CO2的實(shí)驗(yàn)裝置中，F(xiàn)裝置相對(duì)于B裝置具有的優(yōu)點(diǎn)可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．
（4）小偉又設(shè)計(jì)了如圖2所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
①寫出甲試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
②小偉觀察到乙試管中紫色石蕊溶液變紅，請(qǐng)寫出所有可能使其變紅的原因濃鹽酸揮發(fā)出的氯化氫氣體使紫色石蕊溶液變紅；生成的二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液變紅．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．5.12汶川大地震給災(zāi)區(qū)人民帶來(lái)極大不幸．為防止災(zāi)后發(fā)生疫情，必須對(duì)災(zāi)區(qū)進(jìn)行消毒，其中的一種消毒劑是漂白粉，它的有效成分是次氯酸鈣[Ca（ClO）2]，次氯酸鈣能與水和二氧化碳（把水和二氧化碳當(dāng)成碳酸）發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，請(qǐng)完成這個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式：Ca（ClO）2+CO2+H2O═CaCO3↓+2HClO．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．元素周期表是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要工具．下圖是元素周期表的一部分．

（1）從表中查出硅（Si）元素的相對(duì)原子質(zhì)量為28.09；原子序數(shù)為16的元素名稱是硫．
（2）表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是A（填序號(hào)）．
A．質(zhì)子數(shù)不同   B．中子數(shù)不同   C．相對(duì)原子質(zhì)量不同
（3）在第三周期中，各原子結(jié)構(gòu)的共同之處是電子層數(shù)相等；該周期中，各原子核外電子排布的變化規(guī)律是最外層電子數(shù)由1-8依次遞增．
（4）僅由l、7、8號(hào)元素中的三種組成的一種鹽的化學(xué)式為NH4NO3．

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