【題目】下列操作或現(xiàn)象與分子對應(yīng)的特性不一致的選項是（）

選項

操作或現(xiàn)象

分子特性

A

給籃球充氣

分子間有間隔

B

在花園中可聞到花的香味

分子是運(yùn)動的

C

100mL酒精與100mLH2O混合在一起，體積小于200mL

分子是有質(zhì)量的

D

水電解生成氫氣和氧氣

分子可以再分

A.AB.BC.CD.D

【答案】C

【解析】

A、給籃球充氣，說明分子之間有間隔，現(xiàn)象與分子對應(yīng)的特性一致；

B、在花園可聞到花的香味，說明分子運(yùn)動，現(xiàn)象與分子對應(yīng)的特性一致；

C、酒精與水混合，其二者體積和小于未混合時的體積和，說明分子之間有間隔，現(xiàn)象與分子對應(yīng)的特性不一致；

D、水通電分解為氫氣和氧氣是因為發(fā)生化學(xué)變化時，構(gòu)成物質(zhì)的分子發(fā)生了改變。故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，不屬于碳單質(zhì)的一組物質(zhì)是 。

A.金剛石

B.石墨

C.C60和C70

D.一氧化碳（CO）和炭黑

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中不屬于純凈物的是 。

A.二氧化碳（CO2）B.鮮榨橙汁

C.五氧化二磷（P2O5）D.氮?dú)猓?/span>N2）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A～E是碳單質(zhì)、銅、氧化銅、二氧化碳、一氧化碳五種物質(zhì)中的某一種，A、E是黑色固體，B、C是無色氣體，且B能使澄清石灰水變渾濁。它們之間的相互關(guān)系如圖所示，其中 “—”表示物質(zhì)間能反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，

部分反應(yīng)物和生成物缺省。請回答下列問題：
（1）B的化學(xué)式是。
（2）轉(zhuǎn)化⑤的化學(xué)方程式為。
（3）A與E反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ， 該反應(yīng)的基本類型是 反應(yīng)。
（4）③、④、⑤存在逆向轉(zhuǎn)化關(guān)系的是（填序號）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗室開放日，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計了如下實(shí)驗裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究，請回答有關(guān)問題：

(1)請寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a_________，b___________。

(2)實(shí)驗室制取二氧化碳?xì)怏w時，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是_________。請寫出用澄清石灰水檢驗二氧化碳時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：____________________。

(3)如圖F所示，向燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是____________、___________且密度比空氣的大，因此，二氧化碳可用于_______________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列過程中發(fā)生了化學(xué)變化的是

A.衣服晾干B.石蠟融化C.糧食釀酒D.酒精揮發(fā)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】工業(yè)上可利用黃鐵礦（主要成分是Fe2S）煅燒的產(chǎn)物冶煉鐵和生產(chǎn)硫酸，其反應(yīng)方程如下：
①4FeS2+11O22Fe2O3+8SO2②Fe2O3+3CO2Fe+3CO2③2SO2+O22SO3④SO3+H2O═H2SO4
下列說法不正確的是（　�。�
A.反應(yīng)①②③均有元素化合價發(fā)生變化
B.反應(yīng)①②不屬于四種基本反應(yīng)類型中的任何一種，反應(yīng)③④屬于化合反應(yīng)
C.將5g SO2溶于95g水形成溶液，其溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于5%
D.將100g蒸餾水加入100g98%的濃硫酸中，可配制200g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為49%的稀硫酸

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】興趣組同學(xué)用木炭粉還原氧化銅一段時間后，發(fā)現(xiàn)剩余固體中有一些黑色粉末。甲同學(xué)取少量剩余固體加入5%的H2O2溶液中，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡迅速放出，于是興趣小組同學(xué)進(jìn)行了以下的探究

（1）乙同學(xué)取用少量剩余固體，在空氣中灼燒，并在上方罩一個內(nèi)壁涂有石灰水的燒杯（如圖）進(jìn)行實(shí)驗，發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁的澄清石灰水不變渾濁，證明剩余固體中不含有。
（2）丙同學(xué)又進(jìn)行了如下探究：
【提出問題】剩余固體的哪種物質(zhì)加速了過氧化氫的分解，是過氧化氫溶液反反應(yīng)的催化劑？

【猜 想】猜想Ⅰ.銅是H2O2溶液分解的催化劑。
猜想Ⅱ.氧化銅是H2O2溶液分解的催化劑。
【實(shí)驗與判斷】實(shí)驗過程如下：
A．丙同學(xué)進(jìn)行如右圖所示實(shí)驗，發(fā)現(xiàn)加入銅粉后幾乎沒有變化，證明猜想Ⅰ（選填“成立”或“不成立”）。實(shí)驗①的作用是。
B．丙同學(xué)又用天平稱量0.5g氧化銅，取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中， 又進(jìn)行如下實(shí)驗：

實(shí)驗
步驟

實(shí)驗操作

實(shí)驗現(xiàn)象

實(shí)驗結(jié)論

步驟一

③的現(xiàn)象是
， 木條復(fù)燃。

猜想Ⅱ成立

步驟二

步驟一中的③試管內(nèi)的物質(zhì)過濾，得到的固體烘干，稱量。

質(zhì)量為0.5g。

步驟三

步驟②得到的固體，加入到盛5%的過氧化氫溶液的試管中，把帶火星的木條伸入試管中。

有氣泡產(chǎn)生，
。

步驟三的目的是。過氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的化學(xué)化學(xué)方程式為。
（3）【拓展】除了催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)的速率，你猜想還有那些因素也可能影響化學(xué)反應(yīng)的速率（寫一個即可）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列方法中，不能使水凈化的是

A.蒸餾B.吸附C.電解D.過濾

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案