【題目】乙醇與氧氣反應(yīng)，生成二氧化碳和水和．下列說法正確的是（ ）

A. 中兩種元素的質(zhì)量比為

B. 若氧氣的質(zhì)量為克，則無生成

C. 生成和的分子個(gè)數(shù)比為

D. 生成的質(zhì)量為克

【答案】B

【解析】

因?yàn)榛瘜W(xué)反應(yīng)前后元素的種類與質(zhì)量不變。乙醇中碳元素的質(zhì)量=，氫元素的質(zhì)量=，氧元素的質(zhì)量=；二氧化碳中碳元素的質(zhì)量=，氧元素的質(zhì)量為：；水中氫元素的質(zhì)量=，氧元素的質(zhì)量=，物質(zhì)中不含氫元素，含碳元素與氧元素，其中碳元素的質(zhì)量=氧元素的質(zhì)量=。則中碳、氧原子的個(gè)數(shù)比為：，化學(xué)式為。

根據(jù)以上分析可知：

A、是一氧化碳，其中碳、氧兩種元素的質(zhì)量比為：，故A錯(cuò)誤；

B、設(shè)：乙醇完全燃燒需要氧氣的質(zhì)量為，此時(shí)沒有生成，則

，故B正確；

C、生成和的分子個(gè)數(shù)比=，故C錯(cuò)誤；

D、由質(zhì)量守恒定律可知，生成的質(zhì)量為，故D錯(cuò)誤。故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在表內(nèi)填入：

實(shí)驗(yàn)

用化學(xué)方程式表示

簡答

氯酸鉀與二氧化錳混合加熱

_____

二氧化錳作用：_____

二氧化碳通入澄清石灰水中

_____

現(xiàn)象：_____

生石灰加水

_____

生成物使無色酚酞變_____色

鎂帶燃燒

_____

現(xiàn)象：_____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】試用兩種不同的方法鑒別兩瓶無色液體：蒸餾水和氫氧化鈉溶液

方法

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

方法一:物理方法

分別取樣于試管中 ______

______ ；

______

該物質(zhì)是蒸餾水；

該物質(zhì)是氫氧化鈉溶液

方法二:化學(xué)方法

分別取樣于試管中 ______

______ ；

______

該物質(zhì)是蒸餾水；

該物質(zhì)是氫氧化鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鐵是世界上使用最廣的金屬材料。

請從A或B兩題中任選1個(gè)作答，若兩題均作答，按A計(jì)分。

A

B

（1）鐵能制成鐵鍋，這是利用金屬鐵具有良好的________。

（2）工業(yè)生產(chǎn)常用10%的稀鹽酸來除鐵

銹，寫出該除銹反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式________。

（1）鐵鍋清洗后及時(shí)擦干放置，可以減少________對鐵銹蝕的影響。

（2）工業(yè)常用赤鐵礦和一氧化碳在高溫條件下煉鐵，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在小英家的倉庫里，堆放著一袋袋碳酸氫銨(NH4HCO3)。過了一個(gè)夏天，小英發(fā)現(xiàn)這種化肥所特有的刺激性氣味變得更濃烈了，有些化肥袋里碳酸氫銨變少了。檢查發(fā)現(xiàn)，變少的化肥包裝袋沒有密封，化肥也沒有撒落在地上，更沒有人進(jìn)過倉庫開袋使用。為了探究這些化肥減少的原因，小英在實(shí)驗(yàn)室取了一些碳酸氫銨粉末，放在蒸發(fā)皿中加熱，過一會兒觀察到粉末完全消失，同時(shí)也聞到了這種刺激性氣味。粉末為什么會消失呢？

[提出問題] 碳酸氫銨粉末消失的原因是什么？

[猜想]

①碳酸氫銨粉末在不加熱或加熱條件下由固態(tài)變成它的氣態(tài)。

②碳酸氫銨在不加熱或加熱條件下發(fā)生分解反應(yīng)，可能產(chǎn)生的物質(zhì)有氨氣和其他物質(zhì)。

[查閱資料]

(1)碳酸氫銨屬于氮肥，不具有升華的性質(zhì)，說明上述猜想______(填序號)不成立。

(2)氨氣(NH3)具有特殊的刺激性氣味，極易溶于水，能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)。

(3)二氧化氮(NO2)為紅棕色氣體，一氧化氮(NO)為無色氣體，在空氣中易發(fā)生反應(yīng)：。

[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

Ⅰ.取適量碳酸氫銨于試管中加熱，如圖7甲所示，將干燥的紅色石蕊試紙接近導(dǎo)管口

產(chǎn)生強(qiáng)烈的刺激性氣味，試管壁上有無色液滴且試紙變藍(lán)，但未見紅棕色氣體

分解產(chǎn)物中有______和______，沒有________或一氧化氮

Ⅱ.按圖乙所示裝置繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，直到反應(yīng)完全

澄清石灰水變渾濁

分解產(chǎn)物中有__________

[應(yīng)用]

(1)利用氨氣的化學(xué)性質(zhì)，檢驗(yàn)一集氣瓶內(nèi)氣體是不是氨氣。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

__________________

__________________

集氣瓶內(nèi)氣體為氨氣

(2)如果你家里有碳酸氫銨化肥，你應(yīng)該如何保存？______________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有位教師在講解“燃燒與滅火”這一課時(shí)，首先演示了一個(gè)極具觀賞性的實(shí)驗(yàn)：白磷在水中燃燒，如圖所示．接下去，①你認(rèn)為應(yīng)該創(chuàng)設(shè)哪些實(shí)驗(yàn)和問題即可說明物質(zhì)的燃燒條件呢？________（請畫出實(shí)驗(yàn)裝置圖）②該教師在總結(jié)滅火措施時(shí)舉了一例，即：油井起火，可以用炸藥在大火上方爆炸，以達(dá)到滅火的目的．請你向你的學(xué)生解釋這樣做的原因________．③這一課中，除了總結(jié)出燃燒的條件和滅火的措施外，你認(rèn)為還必須討論總結(jié)什么問題________？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下面是實(shí)驗(yàn)室常用的儀器

請回答下列的問題：

(1)可直接加熱的有____ (填序號)。

(2)儀器⑧和⑤的名稱分別是____。

(3)用儀器①能否量取8.68ml溶液______ (填“能”或“否”)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】工業(yè)上以大理石和赤鐵礦為主要原料可以制取B和G，其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，已知D、G的主要成分為單質(zhì)．(CO2高溫條件下能與C發(fā)生化合反應(yīng)) 試回答下列問題：

(1)寫出工業(yè)制取的兩種物質(zhì)的化學(xué)式：B________________，G________________．

(2)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：

反應(yīng)②：__________________________．

反應(yīng)③：__________________________．

檢驗(yàn)氣體C：________________________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)使世界更美好。請用所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題。

I.現(xiàn)有氫氣、氮?dú)�、二氧化碳、食鹽、甲烷、生石灰等物質(zhì)，請按要求用化學(xué)式填寫：

①飛艇中充入的氣體是__________； ②最簡單的有機(jī)物是_____________；

③用作干燥劑的是_____________；④用作調(diào)味品的是_________________。

Ⅱ.回答下列與含碳物質(zhì)有關(guān)的問題

①石墨能用于制作干電池電極，說明石墨能______________。

②制糖工業(yè)中利用活性炭的____________性脫色制白糖；

③通入汽水中可制作碳酸飲料，反應(yīng)的化學(xué)方程式____________；

④煉鐵時(shí)發(fā)生反應(yīng)：，其中____________有還原性：

⑤在中，反應(yīng)前后碳元素的存在形態(tài)由____________（填編號）。

A游離態(tài)到化合態(tài) B化合態(tài)到游離態(tài)

Ⅲ.某病人注射用的生理鹽水（含的氯化鈉）中添加了適量的葡萄糖（）以補(bǔ)充能量。該注射液中的溶質(zhì)為____________；葡萄糖分子中各原子物質(zhì)的量之比是____________；1個(gè)葡萄糖分子中共含____________個(gè)原子；葡萄糖中質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高是____________元素；葡萄糖的質(zhì)量為___________；該葡萄糖中約含有_________個(gè)氧原子；

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