13.實驗室現(xiàn)有高錳酸鉀、氯酸鉀、大理石、稀鹽酸、火柴、藥匙、鑷子及以下儀器:

(1)若補充一種用品棉花團和一種儀器試管可制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(2)利用上述儀器和藥品制取氧氣,將裝置圖補充完整.
(3)制取氧氣時,加熱試管,先使酒精燈火焰在試管下方來回移動,讓試管均勻受熱,然后對高錳酸鉀所在部位進行加熱.
(4)收集氧氣時,剛開始加熱時氣體受熱膨脹,氣壓大于 外界大氣壓,在壓強差的作用下,冒出的氣泡中主要含空氣,所以不能立即收集.

分析 根據(jù)已有的知識進行分析解答即可,氣體發(fā)生裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān),據(jù)此解答.

解答 解:解:(1)要制取氧氣,可以使用解答高錳酸鉀的方法,在試管口塞一團棉花,加熱高錳酸鉀分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,故填:棉花團;試管;高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(2)利用高錳酸鉀制取氧氣,圖2需要在試管口塞一團棉花,水槽中和集氣瓶中盛有水,故圖為:;
(3)制取氧氣時,加熱試管,為防止試管受熱不均勻引起試管炸裂,故先使酒精燈火焰在試管下方來回移動,讓試管均勻受熱,然后對高錳酸鉀所在部位進行加熱,故填:試管下方來回移動;均勻受熱;高錳酸鉀所在部位進行加熱.
(4)收集氧氣時,剛開始加熱時氣體受熱膨脹,則氣壓會增大,導(dǎo)致氣壓大于外界大氣壓,在壓強差的作用下,冒出的氣泡中主要空氣,所以不能立即收集.故填:大于;壓強差;空氣.

點評 本題考查的是常見的氣體的實驗室制取的知識,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.山區(qū)農(nóng)民常用焦炭和銅綠(堿式碳酸銅)一起鍛燒來制取少量銅.那么,在生產(chǎn)過程中,一定不會發(fā)生的反應(yīng)是( 。
A.分解反應(yīng)B.化合反應(yīng)C.復(fù)分解反應(yīng)D.置換反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列解決問題的方法正確的是(  )
A.用淬火后的鋼針彎成魚鉤釣魚
B.用鋼絲球擦洗鋁鍋表面的污垢
C.用食鹽水除去鐵鍋內(nèi)的鐵銹
D.硝酸銨溶于水制成的冰袋可用于給發(fā)燒的病人降溫

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

1.學(xué);瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)知道二氧化錳能作過氧化氫分解的催化劑以后,想再探究其他一些物質(zhì)如三氧化二鋁是否也可作過氧化氫分解的催化劑.請你一起參與他們的探究過程,并填寫下列空白:
(1)〔問題〕Al2O3能不能作過氧化氫分解的催化劑呢?
(2)〔猜想〕Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑.
(3)〔實驗驗證〕
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
實驗一裝有過氧化氫溶液的試管中伸入帶火星的木條木條不復(fù)燃常溫下過氧化氫溶液的分解速率很慢
實驗二在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量Al2O3,將帶火星的木條伸入試管中木條復(fù)燃Al2O3能加快過氧化氫的分解速率
(4)〔結(jié)論〕Al2O3能加快過氧化氫的分解速率,故Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑.
(5)〔討論與反思〕經(jīng)過討論,有的同學(xué)認為只有上述兩個證據(jù),不能證明Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑,還要補充一個探究實驗(實驗三):
〔實驗?zāi)康摹程骄炕瘜W(xué)反應(yīng)前后Al2O3質(zhì)量是否發(fā)生改變.
〔實驗步驟〕①準確稱量少量Al2O3 的質(zhì)量;②完成實驗二;③待反應(yīng)結(jié)束,將實驗二試管里的物質(zhì)進行過濾、洗滌、烘干、稱量;④反應(yīng)前后進行對比.
〔討論〕如果Al2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量不變,也不能說明Al2O3可以作過氧化氫分解的催化劑.
理由是還應(yīng)設(shè)計實驗:探究Al2O3的化學(xué)性質(zhì)是否發(fā)生變化.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.將一只生雞蛋放進盛有一定質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸的容器中,你會看到有趣的一幕,雞蛋在溶液中上下浮沉,就像跳舞一樣,請你解釋發(fā)生以上變化的原因.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.如圖所示是測定空氣中氧氣含量的裝置圖.
(1)寫出標號①、②儀器的名稱:
①燃燒匙,②燒杯.
(2)夾緊彈簧夾,在空氣中點燃紅磷,并迅速伸入集氣瓶內(nèi),塞緊橡膠塞,此時發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷.燃燒匙中需要放入過量紅磷的原因是全部消耗掉集氣瓶內(nèi)空氣中的氧氣.
(3)這個實驗除了可以得出“氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$”這 一結(jié)論外,還可推導(dǎo)出氮氣不易(填“不易”或“易”) 溶于水、化學(xué)性質(zhì)不活潑(填“活潑”或“不活潑”) 的結(jié)論.
(4)若實驗中測得氧氣占空氣的體積分數(shù)低于$\frac{1}{5}$,則造成 這種誤差的可能原因有哪些?紅磷的量不足;裝置漏氣;沒有等到裝置冷卻就打開止水夾;(至少答出三條)
(5)已知:碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$ 二氧化碳 硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$ 二氧化硫
實驗中能否用硫粉、木炭代替紅磷來測定空氣中氧氣 的含量?不能(填“能”或“不能”),理由是碳與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳,硫和氧氣反應(yīng)生成二氧化硫,雖然都消耗了氧氣,但又生成了氣體,裝置內(nèi)氣體壓強保持不變,水不會進入集氣瓶.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列物質(zhì)中,既能用濃H2SO4干燥,也能用生石灰干燥的是( 。
A.二氧化硫B.一氧化碳C.二氧化碳D.氨氣

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.等質(zhì)量的三種金屬a、b、c,分別與相同質(zhì)量分數(shù)的足量稀鹽酸反應(yīng),都生成+2價金屬元素的氯化物,其反應(yīng)情況如圖所示.
(1)這三種金屬的活動性由弱到強的順序是b、c、a
(2)三種金屬氯化物的相對分子質(zhì)量由大到小的順序是c、b、a.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.邏輯推理是一種重要的化學(xué)思維方法,下列推理中,正確的是( 。
A.中和反應(yīng)有水生成,有水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
B.氧化物中一定含有氧元素,含氧元素的化合物一定是氧化物
C.化學(xué)變化中分子種類一定發(fā)生改變,分子種類發(fā)生改變的變化一定是化學(xué)變化
D.同種元素的核電荷數(shù)相同,則核電荷數(shù)相同的粒子都是同種元素

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案