【題目】氫氧化鈉是實(shí)驗(yàn)室常用的一種化學(xué)藥品。
(1)制取少量氫氧化鈉可以用如圖的流程:
①步驟①屬于_____反應(yīng)(填“化合”“分解”“置換”“復(fù)分解”之一)
②寫(xiě)出步驟③的化學(xué)方程式_____。
③氫氧化鈉在空氣中會(huì)吸收_____氣體而變質(zhì)。
④氫氧化鈉有很強(qiáng)的腐蝕性,如果不小心沾到皮膚上,要立即用大量的水沖洗,然后涂上_____(填序號(hào))。
A 硼酸溶液 B 3﹣5%的碳酸氫鈉溶液 C 稀硫酸 D 石灰水
【答案】分解 Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH 二氧化碳 A
【解析】
(1)①步驟①中,碳酸鈣在高溫條件下分解生成氧化鈣和二氧化碳,屬于分解反應(yīng)。
故填:分解。
②步驟③中,氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,反應(yīng)的化學(xué)方程式:Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH。
故填:Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH。
③氫氧化鈉在空氣中會(huì)吸收二氧化碳?xì)怏w而變質(zhì)。
故填:二氧化碳。
④氫氧化鈉有很強(qiáng)的腐蝕性,如果不小心沾到皮膚上,要立即用大量的水沖洗,然后涂上硼酸溶液,不能用3﹣5%的碳酸氫鈉溶液(溶液顯堿性)、稀硫酸(有較強(qiáng)的腐蝕性)、石灰水(溶液顯堿性)。
故填:A。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】感悟衣食住行中的化學(xué)魅力
Ⅰ.“慈母手中線(xiàn),游子身上衣”
現(xiàn)在的衣服不僅僅有保暖作用,還有裝飾美體的功能。
(1)這件大衣中的粘纖屬于人造纖維,屬于合成纖維的是__________(選填“羊毛”或“聚酯纖維”)。羊毛的主要成分是_________。
(2)如果衣服染上油漬,干洗店用干洗劑四氯乙烯除去油污的原理是________。(選填“乳化”或溶解”)
Ⅱ.“民以食為天”
揚(yáng)州炒飯是我市特色美食。下表是每200g揚(yáng)州炒飯所含主要營(yíng)養(yǎng)成分
營(yíng)養(yǎng)素 | 蛋白質(zhì) | 油脂 | 碳水化合物 | 維生素 | 鐵 | 鈣 |
含量 | 39.6g | 23.5g | 104.7 | 58.2mg | 25mg | 110mg |
(1)表中“鈣 110mg”里的“鈣”是指___(填字母編號(hào))。
A 元素B 原子C 分子D 離子
(2)人如果缺乏維生素A容易引起________癥。
(3)用化學(xué)符號(hào)表示:兩個(gè)鈣離子__________,一個(gè)水分子________。
(4)鐵元素是人體必需的________元素。(選填“常量”或“微量”)
(5)碳水化合物是__________的俗稱(chēng)。
(6)植物光合作用的化學(xué)方程式是_____________________________。
(7)“自熱米飯”的自加熱原理:飯盒決層中的水與生右灰接觸,反應(yīng)放出大量熱,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________________。吃不完的炒飯可以裝進(jìn)保鮮袋放入冰箱,這種保鮮袋是由________制成(選填字母:A. 聚乙烯 B.聚氯乙烯),它具有_______。(選填字母:A.熱固性 B.熱塑性)
Ⅲ.“安得廣廈千萬(wàn)間”。
(1)鋼筋混凝土保障我們的房子堅(jiān)固、安全,它屬于____材料(選填“無(wú)機(jī)”、“合成”、“復(fù)合”)
(2)合理的裝修使我們的房子更溫馨舒適,但是要預(yù)防甲醛污染;甲酵(CH2O)會(huì)使蛋白質(zhì)_______引起中毒,在屋里放一些活性炭可以吸收甲醛,這是利用活性炭的______性,用酸性高錳酸鉀溶液也可以吸收甲醛,請(qǐng)配平該化學(xué)方程式:
CH2O+___KMnO4+____H2SO4=_____CO2↑+____K2SO4+____MnSO4+____H2O
(3)廚房所用燃料---天然氣的其要成分是______(填化學(xué)式),它完全燃燒的化學(xué)方程式是____________________。若觀(guān)察到火焰呈黃色或橙色時(shí),需孵灶具的空氣進(jìn)風(fēng)口調(diào)____(大“或“小")。
Ⅳ.“門(mén)外迢適行路”
共享單車(chē)給我們的出行提供了極大的方便。單車(chē)的車(chē)架大多數(shù)是鋼材質(zhì)的,鋼是鐵和____的合金,鐵在________的作用下容易生銹,若鐵銹的成分用 表示,請(qǐng)寫(xiě)出鐵生銹的化學(xué)方程式_____________________________。
V.傳承中華傳統(tǒng)文化
下列是與化學(xué)有關(guān)的古代文獻(xiàn)。其中理解錯(cuò)誤的是___________。
A 《石灰吟》(明·于謙)中”...烈火焚燒若等閑....要留清白在人間”其中“清白”指氫氧化鈣
B 《詠煤炭》(明·于謙)中“鑿開(kāi)混沌得烏金….不辭辛苦出山林”其中“烏金”主要成分是煤炭
C 《天工開(kāi)物》(明·宋應(yīng)星)中有記載:“以消石、硫磺為主。草木灰為輔。...魂散驚而魄齏粉”,文中提到的是火藥
D 《淮南萬(wàn)畢術(shù)》(西漢劉安)中有描述:“曾青得鐵則化為銅,文中的“曾青”指的是銅的化
合物
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了研究煉鐵原理,某校九年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)小組按如圖所示,用一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),現(xiàn)請(qǐng)你一起參與。
(1)該實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),要先通一會(huì)兒一氧化碳再加熱,其目的是_____。
(2)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后,A裝置中出現(xiàn)的現(xiàn)象為_____,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____;B裝置中出現(xiàn)的現(xiàn)象是_____,寫(xiě)出B中反應(yīng)的化學(xué)方程式_____
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2012年3月22日是第二十屆“世界水日”,聯(lián)合國(guó)確定今年的宣傳主題是“水與糧食安全”。請(qǐng)依據(jù)以下內(nèi)容,回答你對(duì)相關(guān)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。
①如圖是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置。通電一段時(shí)間后,正極產(chǎn)生的氣體名稱(chēng)為_____,電解水的化學(xué)方程式為_____。
②如圖是簡(jiǎn)易凈水裝置。該凈水裝置中小卵石、石英砂的作用是_____(填“過(guò)濾”或“消毒”),該裝置_____(填“能”或“不能”)將硬水軟化。
③如圖是自來(lái)水廠(chǎng)的凈水過(guò)程示意圖。二氧化氯(ClO2)是新一代飲用水的消毒劑,工業(yè)上制取二氧化氯的方法是:將氯氣(Cl2)通入亞氯酸鈉(NaClO2)溶液中反應(yīng),生成二氧化氯和氯化鈉。寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
④某些地方用渾濁的河塘作生活用水,可加入絮凝劑_____(填絮凝劑)來(lái)吸附水中懸浮的雜質(zhì)。要檢驗(yàn)所得水是否是硬水可加入_____,生活中將硬水軟化常用的方法是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】室溫時(shí),向盛有18.6g碳酸鈉和氫氧化鈉混合粉末的燒杯中加入100g稀鹽酸,恰好完全反應(yīng),得到114.2g該溫度下的不飽和溶液,則下列判不正確的是( 。
A. 生成CO2為4.4g
B. 原固體混合物中鈉元素為9.2g
C. 所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為23.4g
D. 所加稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn),能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?/span>
A.證明稀鹽酸與 NaOH反應(yīng) | B.檢驗(yàn)CH4燃燒生成CO2和H2O | C.證明MnO2的催化作用 | D.比較呼出氣體和空氣中CO2的含量 |
A. AB. BC. CD. D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是與鐵有關(guān)的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)A圖中細(xì)鐵絲燃燒的化學(xué)方程式是______,集氣瓶中預(yù)先放入一些水的作用是______。
(2)B圖中鐵釘最易生銹的部位是______(填a、b或c)。
(3)關(guān)于該實(shí)驗(yàn)下列說(shuō)法不正確的是______。
a.裝置C處玻璃管內(nèi)紅棕色粉末變黑
b.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,應(yīng)先熄滅裝置E處的酒精燈
c.D中NaOH溶液的作用是檢驗(yàn)產(chǎn)物,除去CO2中的CO
d.點(diǎn)燃裝置E處的酒精燈是為了防止多余的CO進(jìn)入空氣
(4)因腐蝕而浪費(fèi)掉的金屬材料數(shù)量驚人,保護(hù)金屬資源的有效途徑除尋找替代材料外,還可以______(答一點(diǎn)即可)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某課外興趣班同學(xué)用圖甲實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。(試劑均足量,假設(shè)各步反應(yīng)均完全,裝置可重復(fù)使用,部分夾持裝置已省略,組合裝置氣密性良好。)
(探究一)甲組同學(xué)利用A裝置制備O2,并利用制得的O2驗(yàn)證B中的黑色粉末是否炭粉。
(1)A中反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________。
(2)為完成此實(shí)驗(yàn),除用裝置A、B外,還需要C裝置,該裝置中應(yīng)盛___________(填藥品名稱(chēng)),該裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。
(探究二)乙組同學(xué)利用圖甲裝置改裝成了圖乙裝置,A裝置燒瓶?jī)?nèi)儲(chǔ)存的氣體可能是CO、CO2、CH4中的一種或幾種,為確定燒瓶?jī)?nèi)氣體的成分,乙組同學(xué)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
資料:CH4與CuO在加熱條件下反應(yīng),生成一種金屬單質(zhì)、二氧化碳和水.
Ⅰ.裝置B的玻璃管中盛入足量的CuO固體;
Ⅱ.將3.0g足量的NaOH濃溶液通過(guò)分液漏斗滴入燒瓶中,充分反應(yīng);
Ⅲ.按A→C→B→C→…的順序連接成裝置圖乙,打開(kāi)K1,從K1處通入氮?dú)猓俅蜷_(kāi)K2,加熱B裝置中足量的CuO固體,充分反應(yīng)(反應(yīng)前裝置內(nèi)空氣已排盡);
Ⅳ.反應(yīng)結(jié)束后,測(cè)得燒瓶中溶液的質(zhì)量為3.1g,B裝置中固體的質(zhì)量減少了0.48g,第二個(gè)C裝置的質(zhì)量增加了0.18g.
(3)寫(xiě)出CH4與CuO反應(yīng)的化學(xué)方程式____________。
(4)兩個(gè)裝置C中試劑應(yīng)相同,第一個(gè)裝置C中試劑的作用是________,通過(guò)數(shù)據(jù)分析,燒瓶中氣體的成分是_______。
(探究三)丙組同學(xué)利用圖甲裝置改裝成了圖丙裝置,實(shí)驗(yàn)時(shí)通入足量的CO,對(duì)“氧化鐵和銅粉”混合物進(jìn)行了一系列的探究。
(5)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________,該實(shí)驗(yàn)的一個(gè)明顯缺陷是___________。
(6)最后該組同學(xué)還對(duì)玻璃管內(nèi)剩余的固體按下圖流程進(jìn)行探究:
①有色溶液B中的溶質(zhì)有__________(填化學(xué)式);固體X中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是___________。
②將2.8g鐵加入100g稀鹽酸中恰好完全反應(yīng),求反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)___________(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置圖填空:
(1)圖中儀器②的名稱(chēng)為__。
(2)實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣時(shí),儀器①的作用是___(寫(xiě)一點(diǎn)即可)。
(3)現(xiàn)有大理石、碳酸鈉粉末、稀鹽酸、稀硫酸,請(qǐng)選擇合適的物質(zhì),用C裝置制取CO2氣體,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為____,在反應(yīng)過(guò)程中,使反應(yīng)停止的操作是____。
(4)氨氣(NH3)是一種極易溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法來(lái)制取,反應(yīng)產(chǎn)物為氨氣、水以及一種鹽,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為___,制取并收集氨氣的裝置組合是____,若用G裝置收集氨氣,氣體應(yīng)從__端導(dǎo)入(選填“a”或“b”)。
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