【題目】A,B,C,D,E是初中化學常見的物質(zhì).A為鹽、C為單質(zhì);生活中B和D都可用來滅火;E廣泛用于玻璃、造紙、紡織、洗滌劑的生產(chǎn).它們之間的一部分關系如圖所示,(圖中“﹣”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學反應;“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關系.部分反應物或生成物已略去)
(1)寫出B和D的化學式:B , D .
(2)E→A的化學方程式: .
(3)A→D的化學方程式: .
(4)B→C反應屬于基本反應類型中的反應.
【答案】
(1)H2O;CO2
(2)Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH
(3)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
(4)分解
【解析】解:根據(jù)A、B、C、D、E是初中化學常見的物質(zhì),根據(jù)“生活中B和D都可用來滅火”,推測BD可能為二氧化碳、水;結(jié)合“C為單質(zhì)”和圖框,可推測C為氧氣,BD分別為水、二氧化碳; 根據(jù)“E廣泛用于玻璃、造紙、紡織、洗滌劑的生產(chǎn)”,推測E為碳酸鈉,A為碳酸鈣,然后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關系中驗證即可.(1)根據(jù)分析,BD分別為水、二氧化碳,故B和D的化學式分別為:H2O,CO2 . (2)根據(jù)分析,反應E→A,即碳酸鈉與氫氧化鈣溶液反應,其化學方程式為:Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH.(3)根據(jù)分析,A→D,即碳酸鈣與稀鹽酸反應生成氯化鈣和二氧化碳、水,反應的化學方程式:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.(4)根據(jù)分析,B→C反應,即水通電生成氫氣和氧氣,屬于基本反應類型中的分解反應. 故答案為:(1)H2O,CO2 . (2)Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH.(3)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.(4)分解.
根據(jù)A、B、C、D、E是初中化學常見的物質(zhì),根據(jù)“生活中B和D都可用來滅火”,推測BD可能為二氧化碳、水;結(jié)合“C為單質(zhì)”和圖框,可推測C為氧氣,BD分別為水、二氧化碳; 根據(jù)“E廣泛用于玻璃、造紙、紡織、洗滌劑的生產(chǎn)”,推測E為碳酸鈉,A為碳酸鈣,然后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關系中驗證即可.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在右圖的裝置中,當兩種溶液發(fā)生反應后,天平不再保持平衡,指針向右偏轉(zhuǎn)。天平不平衡的原因是 , 反應的化學方程式為。若反應物不變,要使天平在反應后仍然保持平衡,你認為對裝置的改進措施是。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖為某化學反應的微觀示意圖,圖中“●”表示硫原子,“○”表示氧原子.下列說法中錯誤的是( )
A.甲是SO2
B.該反應屬于化合反應
C.反應前后,分子、原子種類均不變
D.反應中,甲、乙、丙三種物質(zhì)的分子個數(shù)比為2:1:2
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)在有A,B,C三種物質(zhì)的溶解度曲線(如圖).請根據(jù)曲線圖回答下列問題:
(1)在t3℃時,A,B,C的溶解度的關系是 .
(2)在t2℃時,將40g的C放入50g水中的,得到的溶液為(填“飽和”或“不飽和”)溶液,溶液的質(zhì)量為;某溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為 .
(3)若要除去C溶液中含有的少量B,可采取的方法是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某實驗小組探究火鍋煙氣中CO2 , CO分別對人體血液供氧能力的影響.設計裝置如圖所示(試管中均為稀釋的新鮮雞血):
實驗記錄:
(1)向試管①中通入氣體時,氣體從導管口(填裝置圖中的序號)處通入.
(2)試管②的作用是 .
(3)氣體A為 . 判斷的依據(jù)是
(4)從安全和環(huán)保的角度來看,本實驗需要改進的地方是
(5)通過實驗可以得出結(jié)論,火鍋煙氣中對人體血液供氧量有影響的是(填具體物質(zhì))
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學的實驗報告中有如下數(shù)據(jù),其中合理的是( )
①用托盤天平稱取工業(yè)用碳酸鈉晶體樣品10.62g
②用量筒量取40.8mL鹽酸
③用量筒量取18.25mL水
④用托盤天平稱取食鹽11.2 g
A.①③ B.②③ C.①④ D.②④
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