【題目】現(xiàn)有下列物質(zhì):熟石灰、碳酸鈉、氯化鈉、碳酸鈣、碳酸氫鈉、氫氧化鋁、稀鹽酸等, 在生產(chǎn)、生活中有廣泛的用途。
(1)請(qǐng)按下列要求填空:
①農(nóng)業(yè)中用來(lái)降低土壤酸性,改良土壤結(jié)構(gòu)的是_____;
②可治療胃酸過多的是_____;
③用于造紙、玻璃、印染、洗滌劑的是_____;
④用于維持人體正常生理活動(dòng)的是_____;
⑤天安門前的漢白玉華表的主要成分是_____;
⑥用于烘培糕點(diǎn)的是_____。
(2)寫出符合下列要求的化學(xué)方程式:
①分解反應(yīng):_____;
②復(fù)分解反應(yīng):酸與鹽:_____; 堿與鹽:_____;
【答案】熟石灰 碳酸氫鈉、氫氧化鋁 碳酸鈉 氯化鈉 碳酸鈣 碳酸氫鈉
【解析】
在熟石灰、碳酸鈉、氯化鈉、碳酸鈣、碳酸氫鈉、氫氧化鋁、稀鹽酸等物質(zhì)中:
(1)①利用酸堿中和反應(yīng)原理加入堿反應(yīng)酸,農(nóng)業(yè)中用來(lái)降低土壤酸性,改良土壤結(jié)構(gòu)的是熟石灰;
②胃酸主要為鹽酸,碳酸氫鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化二氧化碳你和水,氫氧化鋁與鹽酸反應(yīng)生成氯化鋁和水,可治療胃酸過多的是碳酸氫鈉、氫氧化鋁;
③碳酸鈉溶液呈堿性,可用于造紙、玻璃、印染、洗滌劑;
④用于維持人體正常生理活動(dòng)的是氯化鈉;
⑤天安門前的漢白玉華表的主要成分是碳酸鈣;
⑥用于烘培糕點(diǎn)的是小蘇打,碳酸氫鈉。
(2)①碳酸鈣在高溫下分解生成二氧化碳和水,屬于分解反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為;
②酸與鹽發(fā)生的復(fù)分解反應(yīng),碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、二氧化碳和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為;
堿與鹽發(fā)生的復(fù)分解反應(yīng),碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)某同學(xué)按如圖裝置對(duì)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,觀察到反應(yīng)后天平不平衡,該反應(yīng)______________________(填“符合”或“不符合”)質(zhì)量守恒定律,理由是______________________。
(2)由質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后,一定不變的是_______________(填序號(hào));
①原子種類 ②原子數(shù)目 ③分子種類 ④分子數(shù)目 ⑤元素種類 ⑥物質(zhì)種類
(3)硝酸在工業(yè)生產(chǎn)中具有廣泛的應(yīng)用,工業(yè)上制取硝酸的關(guān)鍵反應(yīng)為:4NH3+5O2 NO+6R,其中R的化學(xué)式為_______________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】金屬 + 金屬化合物 → 金屬化合物 + ___________(________________)反應(yīng)
,鋁表面析出一層___________色固體,溶液由__________色變?yōu)闊o(wú)色。
,紅色銅表面析出一層白色固體,溶液由無(wú)色變?yōu)樗{(lán)色。
小結(jié):①有的金屬能發(fā)生該類反應(yīng),有的不能。
②該類反應(yīng)前后,金屬質(zhì)量增重,溶液質(zhì)量_________,反之,金屬_________,溶液就增重,這主要看參加反應(yīng)的金屬相對(duì)原子質(zhì)量之和與反應(yīng)后生成的金屬相對(duì)原子質(zhì)量之和的大小關(guān)系。
③制取金屬的兩種方法:
金屬 + 金屬化合物 → __________ + 金屬(濕法冶金原理)
金屬氧化物 + __________(__________、__________、__________)→ 金屬 + CO2(H2O)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為探究物質(zhì)溶解過程中的能量變化,某同學(xué)設(shè)計(jì)圖I所示裝置。在盛有水的燒杯中放入一裝有飽和硝酸鉀溶液的試管,向水中加入足量物質(zhì)X,攪拌。結(jié)合圖II硝酸鉀溶解度曲線,對(duì)硝酸鉀溶液變化的推斷,合理的是
①X為NaCl固體試管中無(wú)晶體析出,硝酸鉀溶液仍是飽和溶液
②X為NaOH固體,試管中無(wú)晶體析出,硝酸鉀溶液仍是飽和溶液
③X為NH4NO3晶體,試管中有晶體析出,硝酸鉀溶液仍是飽和溶液
④X為濃H2SO4,試管中無(wú)晶體析出,硝酸鉀溶液為不飽和溶液
A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示化學(xué)反應(yīng)中溶液的顏色變化。下列敘述錯(cuò)誤的是()
A.若X是稀硫酸,a可能是紫色石蕊試液
B.若X是稀硫酸,b可能是氧化物
C.若X是稀鹽酸,c不可能是單質(zhì)
D.若X是稀鹽酸,d不可能是單質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知是初中化學(xué)常見的物質(zhì),B與人體血紅蛋白結(jié)合會(huì)引起煤氣中毒,C是赤鐵礦的主要成分,H是胃酸的主要成分,它們之間的關(guān)系如下圖所示。(圖中“”表示物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系,“—”兩端物質(zhì)間能相互反應(yīng)。)請(qǐng)回答下列問題:
(1)寫出I的化學(xué)式_____。
(2)判斷⑤的反應(yīng)類型_____。
(3)G的飽和溶液pH_____。
A 小于7 B 等于7 C 大于7 D 無(wú)法判斷
(4)寫出C與H反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2017年4月長(zhǎng)春應(yīng)用化學(xué)研究所提出了一種獨(dú)特的鋰-氮電池(Li-N2),結(jié)構(gòu)示意圖見下方。該電池由鋰箔作負(fù)極,多孔碳布作正極,玻璃纖維作隔板,可以利用空氣中的氮?dú),?氮電池反應(yīng)方程式:6Li+N2=2Li3N。請(qǐng)回答:
(1)氮?dú)庠诳諝庵械暮考s為_____________________。
(2)Li3N中氮元素的化合價(jià)為________________________。
(3)鋰原子的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為______________,它在化學(xué)反應(yīng)中易_________(填“得到”或“失去”)電子。
(4)玻璃纖維是玻璃熔融狀態(tài)下抽成絲制得,它屬于_______(填序號(hào))。
A.無(wú)機(jī)非金屬材料 B.金屬材料 C.有機(jī)高分子材料
(5)碳布作為鋰-氮電池的電極,是利用了碳單質(zhì)的_________(填一種物理性質(zhì)即可)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生改變, 甲同學(xué)和乙同學(xué)分別設(shè)計(jì)了下面兩個(gè)實(shí)驗(yàn), 請(qǐng)根據(jù)圖示回答問題:
(1)甲同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖 A 所示,反應(yīng)前,托盤天平的指針指向刻度盤的中間;兩種物質(zhì)反應(yīng)后, 托盤天平的指針______(選填“向左”、 “向右”或“不”)偏轉(zhuǎn), 原因是______。
(2)乙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖B所示,通過實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論:化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量______。
(3)兩位同學(xué)通過交流反思得到啟示: 在探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生改變時(shí), 對(duì)于有氣體參加或有氣體生成的反應(yīng)一定要在______裝置中進(jìn)行。
(4)從微觀角度分析, 在化學(xué)反應(yīng)前后一定不變的是______(選填序號(hào))。
①原子種類 ②分子種類 ③原子數(shù)目 ④分子質(zhì)量 ⑤分子數(shù)目 ⑥原子質(zhì)量
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】元素化合價(jià)發(fā)生改變的反應(yīng)都是氧化還原反應(yīng),例如:2 + 32 ,反應(yīng)前后,Fe和Cl元素的化合價(jià)發(fā)生了改變,該反應(yīng)是氧化還原反應(yīng)。下列反應(yīng)不屬于氧化還原反應(yīng)的是:
A.4P+5O2 2P2O5B.FeCl3+3NaOH=Fe(OH)3↓+3NaCl
C.Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑D.2H2O 2H2↑+O2↑
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