20．框圖中“→”表示物質(zhì)之間可以向箭頭所指方向一步轉(zhuǎn)化．若A、B、C、D是常見的金屬Fe、Al、Mg、Cu四種中的一種，則A、B、C、D依次是（　�。�
A．Fe、Al、Mg、CuB．Mg、Al、Cu、FeC．Mg、Al、Fe、CuD．Al、Mg、Fe、Cu

分析 根據(jù)A、B、C、D分別是Fe、Al、Mg、Cu四種金屬的一種，由圖可知，①A可制取兩種物質(zhì)，所以金屬活動(dòng)性最強(qiáng)；②C用三種物質(zhì)都可生成，所以金屬活動(dòng)性最弱；③B可生成D，說明B的金屬活動(dòng)性比D的強(qiáng)進(jìn)行分析．

解答 解：由金屬活動(dòng)性順序：鉀＞鈣＞鈉＞鎂＞鋁＞鋅＞鐵＞錫＞鉛＞（氫）＞銅＞汞＞銀＞鉑＞金可知，符號(hào)式為（從鉀至金）：K、Ca、Na、Mg、Al、Zn、Fe、Sn、Pb、（H）、Cu、Hg、Ag、Pt、Au（初中生應(yīng)該掌握），結(jié)合圖示可知，①A可制取兩種物質(zhì)，所以金屬活動(dòng)性最強(qiáng)，為Mg；②C用三種物質(zhì)都可生成，所以金屬活動(dòng)性最弱，為Cu；③B可生成D，說明B的金屬活動(dòng)性比D的強(qiáng)，所以B是鋁，D是鐵，經(jīng)過驗(yàn)證，推導(dǎo)正確，所以A、B、C、D依次是Mg、Al、Cu、Fe．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 運(yùn)用假設(shè)推斷法，推斷常用物質(zhì)，解題的關(guān)鍵是：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，正確的找出題目中的突破口．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．非整數(shù)比化合物Fe0.95O，其晶體結(jié)構(gòu)與NaCl相似，但由于鐵氧離子個(gè)數(shù)比小于1：1，故晶體存在缺陷．Fe0.95O可表示為（　�。�
A．$\stackrel{+2}{Fe}$0.45$\stackrel{+3}{Fe}$0.5OB．$\stackrel{+2}{Fe}$0.85$\stackrel{+3}{Fe}$0.10O
C．$\stackrel{+2}{Fe}$0.15$\stackrel{+3}{Fe}$0.80OD．$\stackrel{+2}{F{e}_{2}}$$\stackrel{+3}{Fe}$O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于飽和溶液的敘述正確的是（　�。�
A．一定溫度下，某飽和溶液不能再溶解任何物質(zhì)
B．在其他條件不變時(shí)，將20℃時(shí)飽和硝酸鉀溶液溫度升高到100℃時(shí)，仍是飽和溶液
C．飽和溶液一定是有剩余溶質(zhì)不能溶解的溶液
D．一定溫度下．一定量溶劑里．不能再溶解某種物質(zhì)的溶液叫該溫度下這種溶質(zhì)的飽和溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列化學(xué)方程式書寫正確的是（　�。�
A．2Fe+6HCl═2FeCl 3+3H2↑B．C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO2↑+2Cu
C．Cu+Ag（NO3）2═Cu（NO3）2+AgD．Mg+O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$MgO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列說法中正確的是（　　）
A．測(cè)溶液pH時(shí)將潔凈的玻璃棒蘸取被測(cè)溶液滴到濕潤的pH試紙上
B．稀釋濃硫酸時(shí)，可將濃硫酸慢慢倒入盛有水的量筒中并攪拌
C．點(diǎn)燃?xì)錃馇�，要先檢驗(yàn)氫氣的純度
D．用托盤天平可以準(zhǔn)確稱量10.58gNa2CO3粉末

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．H2、CO和CH4都是初中常見的氣體．小資料：堿石灰的主要成分是CaO和NaOH．
（1）可燃性氣體與空氣混合點(diǎn)燃可能會(huì)爆炸，所以可燃性氣體點(diǎn)燃前應(yīng)先檢驗(yàn)氣體的純度．
（2）某無色氣體X可能含有上述三種氣體中的一種或兩種．為了確認(rèn)該氣體的組成，
①從下列所給的裝置中，選擇最合適的裝置進(jìn)行連接，合理的實(shí)驗(yàn)順序是A．（填序號(hào)）
A． EDCB      B． ECDA      C． EBAD      D． ABEDC

②若取1.6g氣體X進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（假設(shè)每步反應(yīng)都完全），裝置C增重2.2g，裝置D增重1.8g．則氣體X的組成是CO和H2；CO、H2和CH4．
③某同學(xué)提出該實(shí)驗(yàn)還缺少一個(gè)尾氣處理裝置，你認(rèn)為是否需要？理由是需要，因?yàn)橐谎趸加卸�，�?huì)污染空氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．在我國的能源結(jié)構(gòu)中，燃煤約占70%，它是由多種有機(jī)物和無機(jī)物組成的混合物，主要成分是碳．
（1）煤的大量燃燒容易引發(fā)的環(huán)境問題有①②⑤．（選填序號(hào)）
①酸雨 ②粉塵污染 ③白色污染 ④水體富營養(yǎng)化 ⑤溫室效應(yīng)
（2）為驗(yàn)證煤炭中含有硫，大家進(jìn)行了以下活動(dòng)：
查閱資料：“SO2能使KMnO4溶液由紫紅色變?yōu)闊o色，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：5SO2+2KMnO4+2H2O═K2SO4+2MnSO4+2□．”該化學(xué)方程式中的最后一個(gè)化學(xué)式因資料污損而模糊不全，請(qǐng)推測(cè)其化學(xué)式為H2SO4．
方案設(shè)計(jì)：某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行驗(yàn)證．經(jīng)交流討論，大家一致認(rèn)為裝置②處存在明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)指出其中錯(cuò)誤的原因是氫氧化鈉溶液能吸收二氧化硫氣體．
（3）鹽通常由離子構(gòu)成，如：KMnO4由K+和MnO4-構(gòu)成．請(qǐng)根據(jù)（2）中查閱的資料推測(cè)，KMnO4溶液呈紫紅色是因?yàn)樗蠱nO4-（填離子符號(hào)）．
（4）實(shí)驗(yàn)中選擇純氧而不用空氣的原因是防止空氣中二氧化碳的干擾．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．
（1）如圖所示裝置和藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中可觀察到的現(xiàn)象是：產(chǎn)生大量白煙、打開止水夾后燒杯中的水進(jìn)入廣口瓶中大約占廣口瓶容積的五分之一．
（2）小明同學(xué)認(rèn)為可用木炭代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量，小麗同學(xué)認(rèn)為不可以，其原因是木炭燃燒后生成二氧化碳，不能在廣口瓶內(nèi)外產(chǎn)生壓強(qiáng)差，水不會(huì)倒流進(jìn)入瓶內(nèi)．
（3）小芳同學(xué)用鎂條代替紅磷來測(cè)定空氣中氧氣的含量，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)倒吸的水量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過集氣瓶的$\frac{1}{5}$，小組內(nèi)同學(xué)幫她仔細(xì)檢查，發(fā)現(xiàn)裝置的氣密性及操作步驟均無問題．你認(rèn)為造成此現(xiàn)象的原因可能是鎂條不但可以和氧氣反應(yīng)，也可以和氮?dú)夥磻?yīng)，所以消耗的氣體的體積要大于五分之一．
（4）小組內(nèi)同學(xué)反思上述實(shí)驗(yàn)的探究過程后認(rèn)為：用燃燒法測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時(shí)，在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是要保證藥品本身是固體，能且只能和空氣中氧氣反應(yīng)，且生成物不是氣體．
（5）除圖上所示儀器之外，仍需使用的儀器為：酒精燈
（6）如第一次使用時(shí)，采取水平讀數(shù)的方法，第二次使用時(shí)采取了俯視讀數(shù)的方法，則測(cè)得$\frac{V氧氣}{V空氣}$偏大；所以讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)水平．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．在氫氣還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)中，觀察到的現(xiàn)象是氧化銅由黑色逐漸變?yōu)楣饬�、紅色的銅．該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的置換反應(yīng)．

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