【題目】興趣小組同學發(fā)現鎂條在空氣中久置表面會變黑,同學們對鎂條變黑的條件及生成物進行了相關的探究。
(一)鎂條變黑條件的探究
(查閱資料)常溫下,亞硫酸鈉(Na2SO3)可與O2發(fā)生化合反應。
(猜想與假設)常溫下,鎂條變黑可能與O2、CO2、水蒸氣有關。
(進行實驗)通過控制與鎂條接觸的物質,利用如圖裝置(鎂條長度為3cm,試管容積20mL),分別進行下列5個實驗,并持續(xù)觀察20天。
編號 | 主要實驗操作 | 實驗現象 |
1 | 先充滿用NaOH濃溶液洗滌過的空氣再加入2mL濃硫酸 | 鎂條始終無明顯變化 |
2 | 加入2mLNaOH濃溶液 | 鎂條始終無明顯變化 |
3 | 先加入2mL濃硫酸再通入約4mLCO2 | 鎂條始終無明顯變化 |
4 | 先加入4mL飽和Na2SO3溶液再充滿CO2 | 鎂條始終無明顯變化 |
5 | 先加入2mL蒸餾水再通入約4mLCO2 | 鎂條第3天開始變黑至20天全部變黑 |
(解釋與結論)
(1)實驗1和2中,NaOH濃溶液的作用是_____(用化學方程式表示)。
(2)實驗3中,試管內的氣體主要含有CO2、_____。
(3)得出“鎂條變黑一定與CO2有關”結論,依據的兩個實驗是_____(填編號)。
(4)根據上述實驗,興趣小組同學得出結論:鎂條表面黑色物質的形成與_____有關。
(反思與評價)
(5)在猜想與假設時,同學們認為鎂條變黑與N2無關,其理由是_____。
(二)對鎂條變黑后生成物的探究
興趣小組同學查閱資料,了解到鎂條表面的黑色物質是一種混合物,其中主要成分堿式碳酸鎂可表示為a Mg(OH)2·b MgCO3·c H2O。
(查閱資料)①Mg(OH)2、MgCO3受熱易分解,各生成對應的兩種氧化物;
②堿石灰是CaO和NaOH的固體混合物。
(進行實驗)興趣小組同學為進一步確定堿式碳酸鎂組成,稱取購買的堿式碳酸鎂固體18.2g;裝入硬質玻璃管,按如下圖所示裝置進行實驗(假設裝置A、C、D中所裝藥品均足量)。
步驟一:連接A和B,打開活塞,通入空氣;
步驟二:點燃酒精燈,依次連接裝置A→B→_____→_____(填“C”,“D”);
步驟三:待裝置B中固體完全反應后,停止加熱,繼續(xù)通入空氣,直至冷卻。反應前后稱量相關裝置和物質的總質量,其數據如下表:
反應前 | 反應后 | |
C:試管和所盛溶液 | 45.0g | 48.6g |
D:干燥管和固體 | 75.8g | 82.4g |
(解釋與結論)
(1)“步驟三”中,當反應結束后,繼續(xù)通入空氣的目的是_____(寫一條)。
(2)假設上述數據均準確,通過計算可得:該堿式碳酸鎂中a:b:c=_____。
(3)有同學提出,在“步驟二”連接裝置的最末端應再接一套裝有堿石灰的裝置,這樣改進的目的是_____。
【答案】2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O 氧氣(O2) 2和5 H2O、CO2、O2 氮氣的化學性質不活潑,常溫下很難和Mg反應 C D 將殘留在裝置中的H2O和CO2帶入吸收裝置C、D中,使生成的氣體全部被吸收 1:3:3 防止外界空氣進入裝置D中,影響D的增重的測定
【解析】
(一)[解釋與結論]
(1)氫氧化鈉可以與二氧化碳反應,故可用于吸收空氣中的二氧化碳,故實驗1和2中,NaOH濃溶液的作用是吸收二氧化碳,其化學方程式為:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;故填:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
(2)實驗3中加入了濃硫酸,氣體中不含有水蒸氣,加入了4mLCO2,所以主要參與反應的氣體是O2和CO2;故填:氧氣(O2)
(3)要證明鎂條變黑需要二氧化碳,需要用所有條件都具備的實驗與只缺少二氧化碳的實驗對照,因此選編號2、5的實驗;故填:2和5
(4)根據對照的結果,可以知道鎂條變黑與H2O、CO2、O2有關;故填:H2O、CO2、O2
[反思與評價]
(5)由于氮氣的化學性質不活潑,常溫下很難和Mg反應,因此在猜想與假設時,同學們認為鎂條變黑與N2無關;故填:氮氣的化學性質不活潑,常溫下很難和Mg反應
(二)[進行實驗]
步驟二:根據實驗的原理,堿式碳酸鎂分解產生H2O、CO2,因此用吸收劑吸收生成物時先用濃硫酸吸收H2O后用堿石灰吸收CO2;故填:C;D
[解釋與結論]
(1)由于需要準確測定水蒸氣和二氧化碳的質量,因此“步驟三”中,當反應結束后,繼續(xù)通入空氣將殘留在裝置中的H2O和CO2帶入吸收裝置C、D中,使生成的氣體全部被吸收;故填:將殘留在裝置中的H2O和CO2帶入吸收裝置C、D中,使生成的氣體全部被吸收
(2)從題目中的數據可知,生成m(H2O)48.6g-45.0g=3.6g,生成m(CO2)82.4g-75.8g=6.6g,生成(MgO)18.2g-3.6g-6.6g=8g。可以計算出H2O、CO2、MgO的分子個數比是4:3:4。根據堿式碳酸鎂分解的化學方程式為:aMg(OH)2·bMgCO3·cH2O(a+b)MgO+bCO2↑+(a+c)H2O可知,(a+b):b:(a+c)=4:3:4,因此a:b:c=1:3:3;故填:1:3:3
(3)為了防止外界空氣進入裝置D中,影響D的增重的測定,需要在“步驟二”連接裝置的最末端應再接一套裝有堿石灰的裝置;故填:防止外界空氣進入裝置D中,影響D的增重的測定
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】端午節(jié)是中國傳統節(jié)日,自古有吃粽子,賽龍舟,掛艾草,喝雄黃酒等習俗。
I.粽子:粽子是端午節(jié)的傳統美食,其中鮮肉粽子的用料講究,除了糯米,還有豬肉、蛋黃、食用鹽、雞精、白酒、植物油等,味道香糯可口,食之唇齒留香。
(1)粽子中的糯米富含的營養(yǎng)素是______。
(2)小海同學的午餐是鮮肉粽子,從營養(yǎng)均衡的角度來看,還需增加的食物是______。
A 饅頭 B 雞腿 C 青菜
(3)制作粽子的過程中,下列做法錯誤的是______。
A 因為粽子經過長時間高溫烹煮,所以可用霉變的糯米洗凈后制作
B 為使粽葉翠綠鮮亮,可用藍色的硫酸銅溶液浸泡
C 用棉紗線捆扎包裹粽子
II.龍舟:制作龍舟常用樟木、檜木,現今也有用玻璃鋼來制作,既環(huán)保又方便。
(4)樟木、檜木由復雜的多種有機物構成,如纖維素、半纖維素,木質素。其中纖維素______(填“屬于”或“不屬于”)有機高分子化合物。
(5)玻璃鋼屬于______材料(填序號)。
A 無機材料 B 合成材料 C 復合材料
III.雄黃酒:雄黃酒是用研磨成粉末的雄黃泡制的白酒或黃酒。古語曾說“飲了雄黃酒,病魔都遠走”。雄黃的主要化學成分是硫化砷,如As4S4。雄黃加熱后會轉變?yōu)樯榈难趸,也就是劇毒品砒霜。從現代醫(yī)學角度來看可能會對人體造成危害,不適宜食用。
(6)請寫出+3價砷的氧化物的化學式______。
(7)用糯米釀制黃酒時,在酶的作用下,淀粉水解為葡萄糖,葡萄糖又在酶的作用下轉化為乙醇和二氧化碳。寫出葡萄糖轉化為乙醇的化學方程式______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖為優(yōu)盤的外觀和內部結構示意圖。
(1)圖中含有的金屬材料是_____(填1種,下同)。
(2)利用鋁合金做保護套的材料與用鐵相比具有的優(yōu)點是_____(填一點即可)。
(3)將銅加工成銅箔基板利用的銅的性質是_____。
(4)閃存芯片通常用高純硅(純度高達99.99%以上的Si單質)做原料。工業(yè)上利用碳與SiO2反應得到粗硅:再在粗硅中通入Cl2,得到SiCl4;最后在高溫的條件下,讓SiCl4與氫反應,得到高純硅和一種化合物。請寫出由SiC14得到高純硅的化學方程式_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩種固體物質(不含結晶水)的溶解度曲線如圖所示,下列說法正確的是
A. t1℃時,甲、乙的飽和溶液中所含溶質質量相等
B. t2℃時,將50g甲加入50g水中,可得到100g溶液
C. 甲中含有少量乙時,可用降溫結晶法提純甲
D. t1℃時,分別將甲、乙的飽和溶液升溫至t2℃(水分不蒸發(fā)),所得溶液的溶質質量分數:甲>乙
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用推拉注射器活塞的方法檢查甲圖裝置的氣密性,并用傳感器測量裝置中錐形瓶內壓強的變化,圖像記錄如乙圖所示。則下列說法正確的是
A. 0~20s 時,瓶內氣體分子間的間隔變小
B. 由 0~20s 的圖像可知,該同學的操作是向外拉動注射器的活塞
C. 由 20~80s 的圖像可知,該同學推(拉)注射器活塞后,立刻松手
D. 若錐形瓶中裝有氫氧化鈉固體,注射器中裝有水,則只要測量出錐形瓶內壓強增大即可證明氫氧化鈉溶于水放出熱量
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據如圖所示實驗裝置,按要求填空
(1)用甲裝置制取并收集氫氣,所用藥品為___,檢查甲裝置氣體發(fā)生裝置的氣密性的操作方法是:夾住止水夾,通過長頸漏斗向錐形瓶里加水,當長頸漏 斗下管里的液面和錐形瓶里的液面形成一個液面差后停止加水,若一段時間內____維持不變,則裝置的氣密性良好。
(2)乙裝置試管1中產生的氣體是____(寫化學式),由此實驗得出水是由_____組成的。
(3)丙實驗中僅器②的名稱是____,將鎂條在空氣中點燃后再放入充滿CO2的集氣 瓶中發(fā)現鎂條繼續(xù)激烈燃燒,發(fā)出白光并放熱,產生一種白色固體和一種黑色固體,已知該反應為置換反應,則反應的化學方程式為____。
(4)用丁裝置干燥并收集氣體,該氣體是____(請從 H2、O2、CO2中選擇一種)
(5)實驗室中少量氯氣是根據反應:4HCl(濃)+MnO2Cl2↑+MnCl2+2HO2制取的,查閱資料得知:氯氣有毒、能和堿反應并有劇烈的刺激性,它在飽和食鹽水中溶解度很小,而氯化氫在飽和食鹽水中的溶解度則很大,則戊裝置中飽和食鹽水的作用是____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】圖中A~F為初中化學常見的六種物質,其中A、B、D含相同的陰離子,C、D、E、F含有同一種元素,C、E、F是不同類別的物質.A、C之間的反應可用于檢驗銨態(tài)氮肥,B、E之間的反應是實驗室制取二氧化碳的反應原理.框圖中“﹣”表示相連的兩種物質間能發(fā)生化學反應,“→”表示物質間存在轉化關系(部分反應物、生成物及反應條件已略去).回答下列問題:
(1)寫出F的化學式:____.
(2)寫出C的一種用途:____
(3)寫出下列反應的化學方程式:A—C:___;D→E:____
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是生命之源,是人類最寶貴的資源,所以人們要有關心水、愛護水、節(jié)約水的意識。
(1)如圖是自來水廠凈水過程示意圖:
自來水廠生產自來水時,使用的凈水方法有______。
A 沉淀 B 過濾 C 煮沸 D 蒸餾 E 吸附
(2)小紅同學想檢驗自家的井水是硬水還是軟水可以用______,在家中要把硬水轉化為軟水的最好方法是______。
(3)許多化學實驗中都要用到水,在做鐵絲燃燒的實驗時,集氣瓶中盛少量水的作用是______。
(4)“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”。這句話警示我們要樹立保護水資源的意識:一是節(jié)約用水,二是防止水體污染。請舉一例節(jié)約用水的做法:______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E是初中化學常見的五種物質,已知A是一種金屬單質,B和C的組成元素相同,E溶液為藍色,D是含鈉化合物。它們的關系如圖所示(“一“表示相鄰的物質間可以相互反應,“→”表示由一種物質可以轉化成另一種物質,其中部分反應物、生成物及反應條件已略去)。
(1)B的化學式為_____;
(2)寫出C的一種用途_____;
(3)E→A可以通過_____(填基本反應類型)實現;
(4)寫出E和D反應的化學方程式:_____。
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