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如圖為有關反應的微粒變化示意圖，其中“●”“”“”“”分別表示 4 中不同種類的原子或原子團．該反應屬于（　　）

　

A．

復分解反應

B．

置換反應

C．

化合反應

D．

分解反應


考點：

反應類型的判定．.

專題：

化學反應的基本類型和能量變化．

分析：

會從微觀變化示意圖中看出反應物生成物的種類，并熟知四種基本反應類型的定義，由兩種化合物相互交換成分生成另外兩種化合物的反應，叫做復分解反應．

解答：

解：首先根據(jù)根據(jù)化合物的定義，從微觀變化示意圖中我們可以知道反應物是兩種化合物，生成物也是兩種化合物，而復分解反應的定義是由兩種化合物相互交換成分生成另外兩種化合物的反應，所以不難得知，該反應屬于復分解反應．

故答案為：A

點評：

此題綜合性較強，不但要求同學們會看微觀變化示意圖，而且要求對化合物和基本反應類型的定義熟悉才行．

　

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


今年化學實驗操作考試中，有一題目是鑒別澄清石灰水和氫氧化鈉溶液。請你參與探究：

[提出問題]如何鑒別這兩種無色溶液?

[實驗方案]小琪等幾位同學進行了下圖所示的實驗。

請你回答下列問題：

（1）C組實驗中反應的化學方程式為                                      ；

（2）其中不能達到實驗目的的是            （填字母）；

（3）D組實驗中變渾濁的原溶液是                       。

[繼續(xù)探究]實驗結束后，小琪同學將A、B、C、D四組試管中的物質全部倒入同一個干凈的燒杯中，充分反應后，得到無色澄清透明的溶液，對該溶液的成分又進行了探究。

[提出問題]該溶液中除水、酚酞外還含有哪些物質？

[查閱資料]氯化鈣溶液呈中性。

[猜想與假設]Ⅰ.                         

Ⅱ.NaCl、 CaCl2、HCl 

Ⅲ.NaCl、 CaCl2、NaOH

[反思與拓展]①上述猜想與假設中只有一個不成立，它是        （填序號），

理由是                                                                       。

②根據(jù)所學化學知識，驗證燒杯內溶液中可能有的物質是否存在，下列哪些物質單獨使用不能完成該實驗           （填字母）

a．pH試紙    b．硝酸銀溶液   c．紫色石蕊試液   d．銅    e.足量氫氧化鈉溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：


我市中考化學需進行實驗操作考試．考試的方法是由考生抽簽確定考題，小凱同學抽簽后被監(jiān)考老師引導至準備了下列儀器和藥品的實驗臺前：

請回答：

（1）指出上圖中儀器a的名稱：　　；

（2）由實驗臺上提供的儀器和藥品，你認為小凱抽到的是　　考題（填實驗名稱）；

（3）以下是小凱完成該實驗主要操作過程的示意圖．按評分標準，每項操作正確得1分，滿分5分，實驗完畢后小凱得了3分．請找出他失分的操作并說明原因：　、　　；

Ⅰ．檢查裝置氣密性Ⅱ．加入藥品Ⅲ．收集氣體Ⅳ．氣體驗滿Ⅴ．洗滌儀器，整理表面

（4）僅用上述儀器（藥品另選），也能完成另一種常見氣體的實驗室制取，化學方程式為：　　；若增加　　 （填一種玻璃儀器名稱）還能組裝成高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置．

  

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科目：初中化學 來源： 題型：


根據(jù)下列裝置圖回答問題（裝置圖用序號填空）．

（1）寫出編號①和②儀器的名稱：①　　②　　；

（2）實驗室加熱KMnO4制O2時，應選用　D　做氣體發(fā)生裝置．反應的化學方程式為　　，可用裝置E收集氧氣的原因是　　．實驗室制取H2時，應選用　　做氣體發(fā)生裝置．已知MnO2固體和濃鹽酸混合共熱可制得氯氣（Cl2），則應選用　　做氣體發(fā)生裝置．

（3）有一名同學欲用F裝置收集H2，則H2應從導管口　通入．另一同學欲用G裝置收集氧氣，則O2應從導管口　　通入．

（4）實驗室若用B裝置來制取二氧化碳時，往長頸漏斗中應加入　　，反應的化學方程式為　　，若用F來收集二氧化碳，二氧化碳應從　　進入（選“a”或“b”）．檢驗二氧化碳的方法是　　，其反應的化學方程式　　．

   

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科目：初中化學 來源： 題型：


根據(jù)下列裝置圖回答問題。

(1) 寫出圖中標示儀器的名稱：①          ，②             。

(2) 在B裝置中用高錳酸鉀制取O2的化學方程式為                         ，

用向上排空氣法收集O2，驗滿的方法是                                     。

(3) 若按B→C→D→E順序連接裝置，制取O2并進行碳及其氧化物的部分性質實驗。正確的接口順序為a→b→c→d→e→g，則C裝置中發(fā)生反應的化學方程式為            。D裝置處觀察到的現(xiàn)象為             。

(4) 實驗結束，應先撤離g處導管，再熄滅酒精燈。如果先熄滅B、C兩處酒精燈，則D中觀察到的現(xiàn)象有：                                              。(寫一點)

    

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科目：初中化學 來源： 題型：


在“粗鹽提純”實驗中，將提純后的氯化鈉與粗鹽作比較，以計算精鹽的產率．下列可能引起產率偏高的原因是（　　）

　

A．

粗鹽未完全溶解

B．

溶解粗鹽的燒杯壁上還蘸有溶液

　

C．

過濾時液面高于濾紙邊緣

D．

蒸發(fā)時有液滴飛濺出去

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科目：初中化學 來源： 題型：


歸納總結是學習化學的重要方法，下面是某同學對有關知識的總結，請你填寫空格：

（1）邏輯關系：物質類屬間存在著如下關系，其中酸和鹽屬于　　關系．

（2）轉化關系：下圖表示幾種化合物能通過一步反應轉化為含鎂化合物M．

圖中物質M屬于　　（選填“單質”、“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”）；從①﹣③表示的化學反應中任選一個，寫出化學方程式：　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


“鳳凰”號火星探測器圓滿完成任務，向地面發(fā)回數(shù)量堪稱史無前例的圖像和數(shù)據(jù)，為人類探索火星提供了寶貴的科學資料。請完成14～16題。

（1） “鳳凰”號探測器發(fā)回的最新照片上顯示，火星上確有液態(tài)水存在。下列微粒模型示意圖可表示構成水的微粒的是             （填標號）。

a．           b．          c．         d．

（2）火星上含有豐富的二氧化碳和鎂資源。科學家設想，鎂可作為未來火星上的燃料，因為鎂能在二氧化碳中燃燒放出大量的熱，同時生成氧化鎂和碳。該反應的化學方程式為                                              。

（3）火星北極的土壤呈弱堿性。如果火星具備作物生長的條件，下表所列作物較適宜在火星北極種植的有                                            。

作物名稱

蘆筍

草莓

蘿卜

馬鈴薯

適宜生長的pH

5.5～7.8

5.5～6.5

5～8

5.6～6

   

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列有關營養(yǎng)物質的說法正確的是(　　)

A.葡萄糖、纖維素都是有機高分子化合物

B.為保證身體健康,每天都應攝入一定量的蛋白質

C.常溫下油脂都呈固態(tài)

D.青菜、黃瓜中含大量的蛋白質

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