10．金剛石可用于切割玻璃、大理石，這是因金剛石具有硬度大的性質(zhì)，這屬于金剛石的物理性質(zhì)，用石墨的粉末和黏土的粉末混合可制成鉛筆芯，由此可推出石墨的物理性質(zhì)，顏色深灰色，狀態(tài)固體，硬度質(zhì)軟．石墨還具有導(dǎo)電性，因此常用作電池的電極，石墨和金剛石都是由碳元素組成，請(qǐng)你猜測(cè)它們性質(zhì)差異的原因可能是碳原子的排列方式不同，所以物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，而性質(zhì)又決定物質(zhì)的用途．

分析 物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)碳單質(zhì)的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和用途分析回答．

解答 解：金剛石可用于切割玻璃、大理石，這是因金剛石具有硬度大的性質(zhì)，這屬于金剛石的物理性質(zhì)，用石墨的粉末和黏土的粉末混合可制成鉛筆芯，由此可推出石墨的物理性質(zhì)，顏色是深灰色，狀態(tài)是固體，硬度質(zhì)軟．石墨還具有導(dǎo)電性，因此常用作電池的電極，石墨和金剛石都是由碳元素組成，請(qǐng)你猜測(cè)它們性質(zhì)差異的原因可能是碳原子的排列方式不同，所以物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，而性質(zhì)又決定物質(zhì)的用途．
故答為：硬度大，物理，深灰色，固體，質(zhì)軟，導(dǎo)電，碳原子的排列方式不同．

點(diǎn)評(píng) 本題的難度不大，了解碳單質(zhì)的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)等知識(shí)即可分析解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．化學(xué)與生活息息相關(guān)．
（1）如圖食品所富含的主要營(yíng)養(yǎng)素是維生素和水．

（2）家庭炒菜用的鐵鍋手柄是用熱固性（填“熱固性”或“熱塑性”）塑料做的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列微粒結(jié)構(gòu)示意圖，表示陽(yáng)離子的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備和收集裝置．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置A（填字母序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．若用裝置D收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，證明氧氣已集滿．
（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是能控制產(chǎn)生氣體的速率．
（3）欲使用裝置E用排空氣法收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從a（填“a”或“b”）端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從b（填“a”或“b”）端通入．
（4）已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置E（填字母序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．通過(guò)如下實(shí)驗(yàn)，判斷金屬X、Y、Z的話動(dòng)順序．將金屬X、Y、Z分別投入足量的稀硫酸中，只有X、Z能發(fā)生反應(yīng)，并放出氫氣．將Z投入X的硝酸鹽溶液中，有金屬X產(chǎn)生．X、Y、Z的活動(dòng)順序?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．Z＞X＞YB．X＞Z＞YC．Z＞Y＞XD．Y＞Z＞X

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列圖示是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作，其中正確的是（　�。�
A．
 點(diǎn)燃酒精燈		B．
    過(guò)濾		C．
讀取液體體積		D．
   稱取固體質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．牙膏是生活中常見的物質(zhì)，其配料成分的摩擦劑、增稠劑、發(fā)泡劑等，其中摩擦劑的類型有很多，如CaCO3、Al（OH）3、SiO2或這些物質(zhì)的混合物．某化學(xué)興趣小組同學(xué)想探究牙膏摩擦劑的成分．
實(shí)驗(yàn)探究一：某品牌牙膏中是否含有CaCO3？
[查閱資料]二氧化硅（SiO2）不與稀鹽酸反應(yīng)．
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取少量樣品于試管中，滴加稀鹽酸．①有氣泡冒出該品牌牙膏中含有CaCO3．
②將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水．②石灰水變渾濁
實(shí)驗(yàn)探究二：測(cè)定該品牌牙膏中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
興趣小組同學(xué)取該品牌牙膏樣品8.00g，加入足量的稀鹽酸，利用如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并將該裝置放在電子天平上，將電子天平稱量的數(shù)據(jù)繪成如圖2．

[數(shù)據(jù)處理]實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生氣體的質(zhì)量是0.88g，則該品牌牙膏中CaCO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%．
[交流與反思]
（1）寫出錐形瓶中反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑（寫一個(gè)即可）．
（2）加入的鹽酸要過(guò)量，否則所測(cè)CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將偏�。ㄟx填“偏大”、“不變”或“偏小”）．
（3）稱量結(jié)束后，判斷稀鹽酸已過(guò)量的方法取反應(yīng)后錐形瓶中的少量溶液于試管中，滴加紫色石蕊試液，溶液變紅色（寫出實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象）．
（4）同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論一致認(rèn)為，上述圖1裝置存在科學(xué)性問(wèn)題，可能造成實(shí)驗(yàn)誤差，請(qǐng)你說(shuō)出可能造成誤差的一個(gè)因素鹽酸揮發(fā)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．化學(xué)與生活、生產(chǎn)密切相關(guān)，學(xué)習(xí)化學(xué)的目的是學(xué)會(huì)用化學(xué)觀點(diǎn)去分析、解決生產(chǎn)生活中的問(wèn)題．從化學(xué)角度看，下列說(shuō)法中正確的是①④⑥⑦（填寫序號(hào)）
①多食水果蔬菜可預(yù)防壞血病
②為了健康，要大量服用維生素
③汽油可以除掉衣服上的色漬
④干冰滅火既能降溫，又能隔絕空氣，而且滅火后不會(huì)留痕跡
⑤在火腿腸中添加工業(yè)用鹽亞硝酸鈉，使其保持肉質(zhì)鮮美
⑥氫氣、甲烷在點(diǎn)燃前要檢驗(yàn)氣體的純度
⑦減少化石燃料的使用，有助于節(jié)能減排，增強(qiáng)發(fā)展的可持續(xù)性
⑧KNO3和Ca3（PO4）2都是復(fù)合肥料，為植物生長(zhǎng)提供N、P、K等營(yíng)養(yǎng)元素．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．小吳用鐵、硫酸、氫氧化鋇、硫酸銅和碳酸鈉五中物質(zhì)玩化學(xué)拼圖游戲（如圖），游戲規(guī)則要求圖中相鄰物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng)．其中C物質(zhì)的溶液呈藍(lán)色，A與E反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是光合作用的原料之一．
（1）A物質(zhì)是碳酸鈉．
（2）D與E反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑．
（3）按游戲規(guī)則，下列能替代B物質(zhì)的是③（填序號(hào)）
①銀      ②氯化鐵      ③氯化鋇     ④氧化銅．

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同步練習(xí)冊(cè)答案