12.某化學(xué)興趣小組為測定一種石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行如下實(shí)驗
①稱取25.0g石灰石樣品,平均分成兩份,并分別加工成塊狀和粉末狀;
②將兩份樣品分別投入兩個錐形瓶中,各加入足量的相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸(樣品所含雜質(zhì)不溶于水也不與酸反應(yīng)),測得生成二氧化碳的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示:(方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑)
(1)由圖中曲線分析得出,影響該化學(xué)反應(yīng)速率的因素是反應(yīng)物間的接觸面積
(2)每份樣品充分反應(yīng)后.生成二氧化碳的質(zhì)量為4.4
(3)求該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

分析 (1)根據(jù)生成二氧化碳的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系圖中等質(zhì)量的粉末狀石灰石與塊狀石灰石完全反應(yīng)所消耗時間的關(guān)系,推斷影響該化學(xué)反應(yīng)速率的因索.
(2)根據(jù)生成二氧化碳的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系圖,樣品充分反應(yīng)后,二氧化碳質(zhì)量不再隨反應(yīng)時間延長而增加,此時所得二氧化碳質(zhì)量為4.4g;
(3)由生成二氧化碳的質(zhì)量,根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式,可計算出樣品中碳酸鈣的質(zhì)量,進(jìn)而可計算出樣品中的碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

解答 解:(1)由生成二氧化碳的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系圖,可知等質(zhì)量的粉末狀的碳酸鈣樣品反應(yīng)的速度更快一些,則反應(yīng)物間的接觸面積影響化學(xué)反應(yīng)的速度.
(2)根據(jù)關(guān)系圖可知,樣品充分反應(yīng)后,生成二氧化碳的質(zhì)量為4.4g,
設(shè)樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為x.
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
100                  44
x                   4.4g
$\frac{100}{x}$=$\frac{44}{4.4g}$    
x=10.0g
樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{10.0g}{12.5g}$×100%=80%.
答:(1)反應(yīng)物間的接觸面積;(2)4.4 (3)樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%.

點(diǎn)評 本題難度不大,掌握根據(jù)化學(xué)方程式的計算即可正確解答本題,細(xì)致地分析生成二氧化碳的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系圖,確定生成二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.物質(zhì)的俗名與化學(xué)式相對應(yīng)正確的是( 。
A.天然氣:COB.燒堿:Na2CO3C.熟石灰:Ca(OH)2D.淀粉:C6H10O5

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.在“宏觀--微觀--符號”之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖,根據(jù)該圖判斷下列說法中正確的是(  )
A.圖中的反應(yīng)物都是單質(zhì)
B.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
C.化學(xué)反應(yīng)前后碳元素化合價沒有改變
D.該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 H2O+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

20.某化學(xué)小組像研究燃燒的條件,設(shè)計了如圖二個實(shí)驗方案,下列關(guān)于方案設(shè)計說法不合理的是(  )
A.方案a是想通過銅片上白磷和紅磷的現(xiàn)象對比,說明可燃物燃燒必須達(dá)到一定溫度
B.方案b想通過試管中白磷和水中白磷的現(xiàn)象對比,說明可燃物燃燒必須達(dá)到一定溫度
C.方案b比方案a的設(shè)計更環(huán)保
D.方案b的兩個試管應(yīng)裝有氧氣或開啟

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.銅器長期暴露在空氣中,其表面都生成了一層銅銹(又稱銅綠),某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)想通過探究知道銅銹是什么物質(zhì)

【作出猜想】小紅認(rèn)為可能是Cu(OH)2;小剛認(rèn)為可能是Cu2(OH)2CO3
【查閱資料】Cu(OH)2和Cu2(OH)2CO3在加熱時都能分解,產(chǎn)物均為氧化物
【實(shí)驗探究】同學(xué)們從銅器上取下適量的銅綠,放入如圖1裝置中,加熱后,發(fā)現(xiàn)試管口有水滴出現(xiàn),澄清石灰水會渾濁,同時試管內(nèi)生成黑色固體
【實(shí)驗分析】
(1)根據(jù)實(shí)驗結(jié)果可知,銅銹加熱分解的產(chǎn)物中有水、氧化銅、還有二氧化碳
(2)實(shí)驗后,小剛認(rèn)為小紅的猜測是錯誤的,理由是氫氧化銅中沒有碳元素
(3)選擇器材時,小紅認(rèn)為可將澄清石灰水改成一根在燒杯中點(diǎn)燃的蠟燭(如圖2),你認(rèn)為這樣做好嗎?說明理由不可以,使蠟燭熄滅的不一定是二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是( 。
A.質(zhì)子數(shù)不同B.中子數(shù)不同
C.相對原子質(zhì)量不同D.中子數(shù)與核外電子數(shù)之和不同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.寫出下列符號的意義:
(1)3Na+3個鈉離子  (2)CO2二氧化碳等
(3)O2-氧離子  (4)7N7個氮原子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.請從下列物質(zhì)中選擇填空(填字母序號)
A.鹽酸   B.二氧化碳    C.水   D.氫氧化鈣
(1)最常見的溶劑是C;
(2)可用于滅火的氣體是B;
(3)可用于清除CaCO3的是A;
(4)水溶液能吸收CO2的是D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列化學(xué)方程式書寫正確的是( 。
A.3Fe+2O2═Fe3O4B.H2O $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$H2↑+O2
C.Cu+H2SO4═CuSO4+H2D.CH4+2O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$ CO2+2H2O

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同步練習(xí)冊答案