綠色植物在光照時(shí)主要進(jìn)行光合作用，其過(guò)程為：6CO2+6H2O
光
有機(jī)物+6O2則這變化中有機(jī)物的化學(xué)式為（　�。�
A、CH4
B、C6H12O6
C、C2H5OH
D、CH3COOH
考點(diǎn)：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專(zhuān)題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：由質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后，原子種類(lèi)、數(shù)目均不變，據(jù)此由反應(yīng)的化學(xué)方程式推斷生成有機(jī)物的化學(xué)式．
解答：解：根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式6CO2+6H2O
光
有機(jī)物+6O2，反應(yīng)物中碳、氧、氫原子個(gè)數(shù)分別為6、18、12，反應(yīng)后的生成物中碳、氧、氫原子個(gè)數(shù)分別為0、12、0，根據(jù)反應(yīng)前后原子種類(lèi)、數(shù)目不變，則每個(gè)有機(jī)物分子由6個(gè)碳原子、12個(gè)氫原子和6個(gè)氧原子構(gòu)成，則生成有機(jī)物的化學(xué)式為C6H12O6．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，利用化學(xué)反應(yīng)前后元素守恒、原子守恒來(lái)確定物質(zhì)的化學(xué)式是正確解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某氣體在近地面的空氣中濃度稍大時(shí)是污染物，而在高空時(shí)卻對(duì)人類(lèi)有保護(hù)作用．該氣體是（　　）
A、一氧化氮B、一氧化碳
C、臭氧D、二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是元素周期表中的1～18號(hào)元素原子核外電子排布，我們對(duì)它進(jìn)行研究：
（1）寫(xiě)出硫元素的一種氧化物的化學(xué)式
 
．
（2）寫(xiě)出質(zhì)子數(shù)為1、6、8、11四種元素組成的可以治療胃酸過(guò)多物質(zhì)的化學(xué)式：
 
．
（3）表示一種元素的兩種粒子，它們屬于同一種元素的依據(jù)是
 
．
（4）圖中He與Ne、Ar原子最外層電子數(shù)不一樣，但都處在每周期的結(jié)尾處，從原子結(jié)構(gòu)上分析其原因
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)解釋下列原理．

（1）生活中常用
 
的方法來(lái)降低水的硬度，以防止結(jié)石病的發(fā)生．
（2）過(guò)氧化氫是一種常用的殺菌消毒劑，其原因是過(guò)氧化氫分子中含有“過(guò)氧基”（-O-O-）．據(jù)此推測(cè)，下列物質(zhì)中，可用作殺菌消毒劑的是
 
（填序號(hào)）．
（3）生活中，打開(kāi)汽水瓶蓋或給水加熱一會(huì)兒后，都會(huì)有氣泡冒出．說(shuō)明氣體的溶解度隨
 
的減小而減�。�
（4）我國(guó)著名化學(xué)家侯德榜發(fā)明的聯(lián)合制堿法的主要原理是：向濃氨水中通入足量的CO2生成NH4HCO3溶液，然后加入食鹽細(xì)粒充分?jǐn)嚢�，兩者發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)．由于生成的碳酸氫鈉的溶解度小，便呈晶體析出；將析出的碳酸氫鈉加熱得碳酸鈉、二氧化碳和水．請(qǐng)寫(xiě)出如圖三個(gè)反應(yīng)的兩個(gè)化學(xué)方程式：①
 
；②
 
．
（5）合成材料的應(yīng)用和發(fā)展，大大方便了人類(lèi)的生活，但是廢棄塑料帶來(lái)的“白色污染”也很?chē)?yán)重，為了解決這個(gè)問(wèn)題，我們可以采取的措施有
 
（答一條即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

H、O、S、Ca是初中常見(jiàn)的四種元素，請(qǐng)選用其中的元素寫(xiě)出符合下列要求的化學(xué)用語(yǔ)：
（1）能保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的微粒是
 
．
（2）使無(wú)色酚酞溶液變紅的離子
 
．
（3）燃放鞭炮后產(chǎn)生污染空氣的刺激性氣體
 
．
（4）寫(xiě)出組成的物質(zhì)能發(fā)生中和反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)長(zhǎng)期放置在敞口容器中，質(zhì)量不變的是（　�。�
A、氫氧化鈉固體B、石灰水
C、濃硫酸D、大理石

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)，你認(rèn)為下列做法不正確的是（　　）
A、施用熟石灰改良酸性土壤
B、炒菜時(shí)油鍋著火，立即蓋上鍋蓋
C、用食醋除去水壺中的水垢
D、用燃著的木條檢查液化石油氣的泄漏

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列除去雜質(zhì)（在括號(hào)里）選用的試劑（在箭頭右側(cè)）錯(cuò)誤的是（　　）
A、C粉（CuO）→稀鹽酸
B、CaCl2溶液（HCl）→碳酸鈣粉末
C、CO2氣體（H2O）→生石灰
D、CO氣體（CO2）→氫氧化鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

興趣小組同學(xué)為了探究實(shí)驗(yàn)室中久置的氫氧化鈉固體的成分，進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)：
（1）氫氧化鈉固體要密封保存，原因有：
①
 
；②
 
．
【對(duì)固體猜想】
猜想一：全部是NaOH；猜想二：全部是Na2CO3；猜想三：是NaOH和Na2CO3混合物
【實(shí)驗(yàn)和推斷】（2）為進(jìn)一步確定成分，進(jìn)行了以下探究：
對(duì)無(wú)色溶液進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
第一步：
用試管取約2mL該溶液，滴入適量氫氧化鈣溶液，振蕩．
現(xiàn)象a：白色沉淀		化學(xué)方程式：
①
 
，有碳酸鈉并全部除盡．
第二步：
靜置，取上層清液于試管中滴入酚酞溶液，振蕩．		現(xiàn)象b：
②
 
含有NaOH，猜想三成立，是NaOH和Na2CO3混合物
③分析：小組中有同學(xué)提出質(zhì)疑，認(rèn)為以上實(shí)驗(yàn)不能證明猜想三成立，理由是：
 
．
④反思：把第一步中的氫氧化鈣溶液換成
 
溶液，可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />（3）請(qǐng)利用以下提供的試劑，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明猜想一是正確的，即氫氧化鈉沒(méi)有變質(zhì)．
提供的試劑有：酚酞溶液、稀鹽酸、氫氧化鋇溶液、氯化鋇溶液
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 
 
 

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