20．為了人類和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，我們必須愛護(hù)水資源，一方面要節(jié)約用水，另一方面要防止水體污染．

分析 愛護(hù)水資源要考慮節(jié)約用水一方面，還要從水污染方面考慮．

解答 解：為了人類和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，我們必須愛護(hù)水資源，一方面要節(jié)約用水，另一方面要防止水體污染．節(jié)約用水要從身邊的每一件事做起，例如：洗菜的水用來澆花、沖廁所等；水污染有三個(gè)方面：工業(yè)廢水的任意排放，生活用水的任意排放，化肥、農(nóng)藥的任意使用．防止水污染就要做到：工業(yè)廢水、生活污水處理后再排放，合理使用化肥和農(nóng)藥．
故答案為：節(jié)約用水，防止水體污染．

點(diǎn)評(píng) 為了人類和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，我們必須愛護(hù)水資源，一方面要節(jié)約用水，另一方面要防止水體污染．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．某課外活動(dòng)小組的同學(xué)將16克氧化銅和過量的炭粉均勻混合，用如圖1所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
圖中鐵架臺(tái)等裝置已略去．請(qǐng)回答有關(guān)問題：

（1）實(shí)驗(yàn)中最多能得到銅多少克？（寫出計(jì)算過程）
（2）同學(xué)們想通過測(cè)定消耗碳、氧元素的質(zhì)量和生成二氧化碳的質(zhì)量，以進(jìn)一步分析氧化銅和炭粉反應(yīng)產(chǎn)生的氣體除CO2外是否還有其它產(chǎn)物．反應(yīng)一段時(shí)間后停止加熱，冷卻到室溫．
反應(yīng)前、后測(cè)得的數(shù)據(jù)如表：
裝置反應(yīng)前反應(yīng)后
A試管的質(zhì)量36.2 克
氧化銅和炭粉混合物的質(zhì)量20.0克		試管和固體物質(zhì)的質(zhì)量54.8 克
B反應(yīng)后瓶?jī)?nèi)液體比反應(yīng)前增重1.1 克
分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，反應(yīng)中消耗碳和氧元素的質(zhì)量大于（填“大于”或“小于”或“等于”）生成二氧化碳的質(zhì)量．下列4項(xiàng)中跟這一結(jié)果有關(guān)的有哪幾項(xiàng)？AB．（填編號(hào)）
A．裝置中還有一部分CO2未被NaOH溶液吸收
B．氧化銅和炭粉反應(yīng)產(chǎn)生的氣體除CO2外還有CO
C．氧化銅和炭粉沒有完全反應(yīng)
D．該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律
（3）有同學(xué)認(rèn)為用圖示2裝置C代替上面的裝置A，加熱前先通一會(huì)氣體X，停止加熱后再通一會(huì)該氣體，這樣可使實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)更能準(zhǔn)確的說明問題．你認(rèn)為在O2、N2和H2三種氣體中，X應(yīng)選擇哪一種氣體？N2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．我們知道二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，那么二氧化硫與水是否也能反應(yīng)生成一種酸呢？某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)此進(jìn)行探究，設(shè)計(jì)的探究過程如下．請(qǐng)你回答其中的有關(guān)問題：
（1）做出假設(shè)：二氧化硫能與水反應(yīng)生成酸；
（2）設(shè)計(jì)方案：先驗(yàn)證水能否使藍(lán)色石蕊試紙變色，再驗(yàn)證二氧化硫氣體能否使干燥的藍(lán)色石蕊試紙變色，最后驗(yàn)證二氧化硫氣體能否使?jié)駶?rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅，實(shí)驗(yàn)裝置和藥品如圖：

（3）查閱資料：該實(shí)驗(yàn)小組需要掌握的資料內(nèi)容中包括：①二氧化硫易溶于水  ②酸能使?jié)駶?rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅  ③SO2不與濃硫酸反應(yīng)  ④二氧化硫有毒，能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)．
（4）實(shí)驗(yàn)：
①實(shí)驗(yàn)過程中裝置C內(nèi)石蕊試紙的顏色始終沒有變化，這說明二氧化硫氣體不能使干燥石蕊試紙變色．
②裝置D中膠頭滴管中的蒸餾水在二氧化硫氣體生成之前滴到藍(lán)色石蕊試紙上，未見試紙顏色發(fā)生變化，此現(xiàn)象說明水不能使藍(lán)色石蕊試紙變色，當(dāng)有二氧化硫氣體通過時(shí)發(fā)現(xiàn)濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅．此現(xiàn)象說明SO2溶于水生成酸能使藍(lán)色石蕊試紙變色，此過程中反應(yīng)的化學(xué)方程式為SO2+H2O═H2SO3．
③裝置E的作用是吸收二氧化硫氣體，避免污染空氣．
（5）結(jié)論：原假設(shè)成立（填“成立”或“不成立”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列對(duì)于實(shí)驗(yàn)基本操作的敘述中，正確的是（　�。�
A．往試管中傾倒液體藥品時(shí)，標(biāo)簽要向著手心
B．稱量時(shí)砝碼放在托盤天平左盤中
C．可以向燃著的酒精燈中添加酒精
D．取用固體藥品只能用藥匙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和變化規(guī)律的科學(xué)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．“好麗友”木糖醇的營(yíng)養(yǎng)成分表中注明：本品每粒含鈉0.5mg，鈣2mg．此處所標(biāo)成份是指（　　）
A．分子B．原子C．單質(zhì)D．元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．小華在化學(xué)課上知道了蛋殼的主要成分是碳酸鈣，因此決定在媽媽生日時(shí)制作一個(gè)無殼蛋送給媽媽．她應(yīng)該從廚房中選擇雞蛋和下列物質(zhì)中的（　�。�
A．食鹽B．料酒C．醬油D．食醋

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列變化是前者為物理變化，后者為化學(xué)變化的是（　　）
A．鐵生銹，石蠟熔化B．鐵生銹，紙張燃燒
C．石蠟熔化，瓷碗破碎D．石蠟熔化，紙張燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號(hào)：
（1）二氧化碳CO2
（2）五氧化二磷P2O5
（3）氧氣O2
（4）四氧化三鐵Fe3O4．

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同步練習(xí)冊(cè)答案