某氣體的密度比空氣大且極易溶于水，實(shí)驗(yàn)室收集該氣體的正確方法是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn)：常用氣體的收集方法
專題：常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析：本題考查氣體的收集方法，密度比空氣大且極易溶于水的氣體，應(yīng)該用向上排空氣法收集氣體，收集時(shí)要注意導(dǎo)管一定要伸到試管底部．
解答：解：A、氣體的密度比空氣大，可以用向上排空氣法收集，故正確；
B、用向上排空氣法收集氣體時(shí)，應(yīng)將導(dǎo)管伸到集氣瓶底部，故錯(cuò)誤；
C、氣體的密度比空氣大，可以用向上排空氣法收集，不能用向下排空氣法收集，故錯(cuò)誤；
D、氣體可溶于水不能用排水法收集，故錯(cuò)誤．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：應(yīng)熟悉常用的氣體收集方法，排空氣法要根據(jù)氣體的密度來確定，但排空氣法收集的氣體不是很純；氣體用排水法收集的較純，排水法要根據(jù)氣體的溶解性考慮．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某班級(jí)學(xué)生在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里分組探究二氧化碳的制取和它的某些性質(zhì)．

（1）寫出有標(biāo)簽儀器的名稱：a．
 
b．
 
c．
 
d．
 

（2）用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置可選圖1中的
 
．收集裝置可選用圖l中的
 
．
（3）所選氣體發(fā)生裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 

（4）其中一小組同學(xué)為探究C02的某一種性質(zhì)，進(jìn)行如圖2所示的實(shí)驗(yàn)．沉在大燒杯底部的紅色氣球充滿空氣，藍(lán)色氣球充滿CO2，將一集氣瓶中的二氧化碳傾倒人大燒杯中，發(fā)現(xiàn)其中一只氣球浮了起來，用手輕輕按壓該氣球，手一松氣球又上�。�
請(qǐng)分析后回答：
 
色氣球浮起來，由此得出二氧化碳的這一性質(zhì)是
 
，如果繼續(xù)向大燒杯中傾倒CO2，另一只氣球能出現(xiàn)與前一只氣球同樣的現(xiàn)象嗎？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請(qǐng)用化學(xué)用語表示：
①5個(gè)氮分子
 
 ②4個(gè)銨根離子
 
 ③2個(gè)氯離子
 

④氧化鋁中鋁的化合價(jià)為+3價(jià)
 
 ⑤二氧化硅
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列物質(zhì)（或主要成分）的化學(xué)式：
（1）大理石的主要成分
 
；（2）空氣中含量最多的氣體
 
；
（3）汽水中含有的碳酸
 
；（4）能使帶火星木條復(fù)燃的氣體
 
；
（5）人體中最多的物質(zhì)
 
；（6）干冰
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

面粉廠、汽車加油站必須張貼的標(biāo)志是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化屬于化學(xué)變化的是（　　）
A、濃鹽酸揮發(fā)B、云霧消失
C、冰川融化D、形成酸雨

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作中，“先”與“后”的順序不正確的是（　　）
A、使用膠頭滴管吸取液體時(shí)，先將膠頭滴管伸入液體中，后擠壓膠頭吸入液體
B、給試管內(nèi)少量液體加熱時(shí)，先預(yù)熱，后集中加熱
C、用排水法收集完氧氣，先把導(dǎo)管移離水面，后停止加熱
D、用托盤天平稱量物質(zhì)時(shí)，先加質(zhì)量大的砝碼，再加質(zhì)量小的砝碼，最后移動(dòng)游碼

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、將燃燒著的木炭放入氧氣中劇烈燃燒、發(fā)出白光
B、小木條蘸取濃硫酸后，小木條變黑
C、打開濃鹽酸的試劑瓶蓋，瓶口有白煙產(chǎn)生
D、向充滿二氧化碳的飲料瓶中加入約
1
3
體積的水，蓋好瓶蓋后振蕩，瓶子變癟

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列圖示的化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作中，正確的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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同步練習(xí)冊答案