【題目】下列黑體字部分的內(nèi)容，可能屬于①、②、③中的某一種情況。請將正確答案的序號填在橫線上。

①反應現(xiàn)象 ②反應條件 ③結果或結論

點燃蠟燭____________；從導管出來的氣體使澄清石灰水變渾濁_________；證明此氣體是二氧化碳___________。

【答案】 ② ① ③

【解析】對比①反應現(xiàn)象 ②反應條件 ③結果或結論三者含義的不同，并結合實例進行。

解：點燃蠟燭是反應條件；從導管出來的氣體使澄清石灰水變渾濁是反應現(xiàn)象；證明此氣體是二氧化碳是實驗結論；故答案為：②；①；③。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖形象地表示了水在常溫下的揮發(fā)和水受熱加快蒸發(fā)的情況，由此分析下列說法錯誤的是( )

A. 分子總是在不斷運動著

B. 在受熱的情況下，分子能量增大，運動速率加快

C. 只要溫度相同，任何物質的分子間的間隔都是相同的

D. 同一種物質在固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)時分子間的間隔是不同的

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人體通過肺與外界進行氣體交換,吸入空氣中的氧氣,排出二氧化碳和水蒸氣。但人體排出的二氧化碳究竟是空氣中原有的，還是人體代謝的最終產(chǎn)物？為了證實這個問題，有人采用了下圖進行實驗。

(1)人吸氣時應關閉活塞_______(填“A”或“B”下同)，人呼氣時應打開活塞_______，此時可觀察到右瓶內(nèi)的現(xiàn)象是___________________

(2)左瓶所裝試劑的作用是_____________________；將上述操作反復進行,能證明人所呼出的氣體中所含的二氧化碳不是來自空氣，而是人體的代謝產(chǎn)物。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下面是實驗常用儀器的裝置圖，請按要求填空：

(1)寫出標號儀器名稱：①__________②_________。

(2)夏天室溫很高的時候，檢驗裝置A氣密性的合理方法是：將導管口放入水面下，然后

____________，若導管口有氣泡冒出，說明裝置不漏氣。

(3)實驗室常用氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣：

①選擇的發(fā)生裝置是_____(填裝置序號)；文字表達式為___________；

②下面是加熱氯酸鉀制氧氣的幾個步驟，按先后順序排列為_________；

a.點燃酒精燈加熱試管 b.用排水法收集氧氣 c.熄滅酒精燈停止加熱

d.試管中裝藥品，固定于鐵架臺上 e.從水槽中取出導管 f.檢查裝置的氣密性

③現(xiàn)準備收集一瓶氧氣供鐵絲燃燒的實驗使用，選擇______(填裝置序號)裝置收集氧氣便于直接做這個實驗。

(4)某同學在實驗室用C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體)制取CO2，反應的文字表達式為

___________，C裝置與B裝置相比較，優(yōu)點為___________(答出一點即可)。某同學利用空塑料輸液袋(如圖G)收集二氧化碳，驗滿二氧化碳時，把燃著的木條放在玻璃管______(填“a”或“b”)端，如果火焰熄火．則收集滿了。

(5)在標準狀況下，氨氣(NH3)的密度約為0.8g/L，空氣的密度約為l.3g/L，且l體積水能溶解700體積的氨氣。在實驗室中，常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣，反應同時會產(chǎn)生氯化鈣和水，則選用的發(fā)生裝置和收集裝置是____(填序號，從A～F中選擇)，該反應的文字表達式是___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某校研究性學習小組探究空氣中氧氣的體積分數(shù)。 他們想選用以下藥品的燃燒進行實驗：

木炭；②紅磷；③鐵絲；④鎂條．

學習小組的同學經(jīng)討論后認為，不能用木炭進行實驗，原因是_________________．另外，也不能用鐵絲進行探究，原因是 ____________________． 學習小組的同學用如圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗，燃燒、冷卻后打開止水夾，

進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的 70%． 如果鎂條只和空氣中的氧氣反應，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的_____%．現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的 70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣 體中除氧氣外還一定有 ____填寫物質名稱)。

【提出問題】鎂條除與氧氣、氮氣反應外，還與哪些物質發(fā)生反應呢？

【猜想假設】鎂條能與 _______(填寫物質化學式)反應．

【實驗探究】取約 10cm 長的鎂條，用砂紙或小刀把它一端的氧化膜除盡，用坩堝鉗夾持另 一端，放在酒精燈上點燃后，隨即伸入盛有該氣體的集氣瓶內(nèi)，鎂條會繼續(xù)燃燒，并發(fā)出耀 眼白光．燃燒后，集氣瓶的瓶壁特別是瓶底出現(xiàn)有白色粉末氧化鎂，同時還有黑色斑點碳粒．

【評價反思】通過以上實驗探究，總結出實驗室探究空氣中氧氣的體積分數(shù)時，在藥品選擇 上應注意：

(一)藥品要易與氧氣反應；(二) ________________；(三)_____________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】物質在發(fā)生化學反應時要遵循質量守恒定律。甲、乙兩組同學從不同的角度 研究了質量守恒定律。

(1)甲組同學設計了如右圖實驗，圖中試劑混合前后物質的總質量分別表示為 m(前)、m(后)。 請根據(jù)圖示回答： 甲組實驗中，m(前)>m(后)，原因是_____，若所用試劑不變，改進的 方法是_________。 從微觀的角度分析，化學變化中存在質量守恒定律的本質原因是_____；

(2)乙組同學研究了物質 W 的組成。一定條件下，W 在密閉容器內(nèi)發(fā)生反應前后各物質

的質量如下圖所示：

其中，x=_____g， W 的化學式是_____。

(3)一定條件下，甲和乙反應生成丙和丁(四種物質均由分子構成)，反應前后微觀示 意圖如下。下列說法正確的是_____(填選項)。

A．反應前后共有 4 種原子

B．該反應有單質生成

C．反應前后元素化合價都不變

D．化學變化中分子和原子均可再分

E． 該化學反應中，甲、丁兩種分子的個數(shù)比是 2∶3

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】醫(yī)院給病人輸氧時用到類似下圖的裝置。關于該裝置，下列說法中不正確的是( )

A. b導管連接供給氧氣的鋼瓶

B. b導管連接病人吸入氧氣的輸料管

C. 使用該裝置用來觀察是否有氧氣輸出

D. 使用該裝置用來觀察氧氣輸出的速率

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室制取氧氣可能用到的裝置。

(1)寫出編號儀器的名稱：①________，②_______。

(2)如果用A裝置制取二氧化碳，加入藥品前應先__________。錐形瓶內(nèi)加入的固體物質是_______，錐形瓶內(nèi)液體的液面應到_____(填“a”或“b”)處。

寫出用A裝置制取二氧化碳的化學表達式：_______________________。

(3)收集氧氣可選用裝置C或______(選填裝置序號)，選用裝置C的理由是_____。

(4)用一定質量的KClO3和MnO2制取O2，選用的發(fā)生裝置為__________(選填裝置序號)。

用下圖裝置收集并測量產(chǎn)生O2的體積，所測定的O2體積比理論計算值小，可能的原因是_________(填序號)。

①部分氧氣溶于水 ②集氣瓶中有空氣 ③氯酸鉀未完全分解

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】經(jīng)過一個月的化學學習，我們認識了許多化學實驗儀器，也知道了不少實驗操作的要求。

（1）下圖中，甲是一個燃著的__________（填儀器名稱），用它來進行加熱操作時，應使用火焰的________焰，需停止加熱時，應用________蓋滅。

（2）上圖中，乙的儀器名稱是_______，在量取液體體積時，視線要與儀器內(nèi)液體的________保持水平。

（3）某同學欲量取一定量的某液體，將盛有液體的量筒放平穩(wěn)，俯視量筒的刻度，讀數(shù)為19mL。倒出部分液體后，仰視量筒的刻度，讀數(shù)為11mL。則該同學實際倒出液體的體積____________8mL（填“大于”、“等于”或“小于”）。

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