下列實驗中,可驗證物質(zhì)的化學性質(zhì)的是( 。
考點: 化學性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應用.
專題: 物質(zhì)的變化與性質(zhì).
分析: 物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì).化學性質(zhì)是指物質(zhì)在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì).判斷物理性質(zhì)還是化學性質(zhì)的關(guān)鍵就是看表現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)時是否有新物質(zhì)產(chǎn)生.
解答: 解:A、金屬刻劃,可以比較金屬的硬度,不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì),屬于物理性質(zhì);
B、聞氣味,可知氣體的氣味,不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì),屬于物理性質(zhì);
C、石墨導電,說明了石墨有優(yōu)良的導電性,不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì),屬于物理性質(zhì);
D、白醋使鮮花變色,需要發(fā)生化學變化表現(xiàn)出來的性質(zhì),屬于化學性質(zhì).
故選D.
點評: 解答本題的關(guān)鍵是要分析物質(zhì)的性質(zhì)是否需要通過化學變化表現(xiàn)出來,如果需要化學變化才能表現(xiàn)出來的性質(zhì)就屬于物質(zhì)的化學性質(zhì).
科目:初中化學 來源: 題型:
實驗室制取氧氣不正確的操作是( )
A. 裝藥品前檢查裝置的氣密性
B. 導管口開始有氣泡冒出時,不宜立即收集氣體
C. 停止加熱時,應先把導管移出水面,然后熄滅酒精燈
D. 收集滿氧氣的集氣瓶從水槽中取出后倒放在桌面上
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科目:初中化學 來源: 題型:
過氧化氫(化學式H2O2)溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解生成氧氣,分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)塞來控制液體的滴加速度.
回答下列制取氧氣的問題:
(1)分液漏斗中應放入的物質(zhì)是 ,錐形瓶中應放入的物質(zhì)是
(2)寫出該方法制取氧氣反應的文字表達式為 ;要收集一瓶純凈的氧氣,最好選擇裝置 (填字母).
(3)某同學在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時,開始用B裝置收集氧氣,過一段時間后,用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底,都未見木條復燃.其原因可能是 .
(4)若實驗時用此法代替高錳酸鉀加熱制取氧氣,則優(yōu)點是 (填編號).
①生成物只有氧氣②不需加熱③需加熱
(5)錐形瓶中的反應很劇烈,請?zhí)岢鰧嶒灠踩⒁馐马?u> (填編號).
①控制液體的滴加速度
②用體積較小的錐形瓶
③加熱錐形瓶.
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列物質(zhì)的用途不是利用其化學性質(zhì)的是( )
A.液態(tài)氮做制冷劑
B.碘液檢驗土豆中含有淀粉
C.氫氣做清潔高效的新能源
D.二氧化碳在蔬菜大棚用作氣體肥料
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科目:初中化學 來源: 題型:
生活中許多常用器具都是搪瓷器具。搪瓷是指在鋼鐵坯體表面涂上陶瓷,經(jīng)高溫燒結(jié)而成,這不僅使器具美觀,而且還能對內(nèi)部鋼鐵坯體起保護作用。
(1)鋼鐵在與______、________接觸時容易生銹。
(2)發(fā)生碰撞時,搪瓷器具表面的陶瓷易脫落,破損后露出的坯體易生銹,為延長破損搪瓷器具的使用壽命,可采用的一條補救措施是__________________________________。
(3)酸菜魚(湯汁顯較強的酸性)是某地特色菜,出鍋時通常用搪瓷器具而不用不銹鋼盆具盛裝,主要原因是______________________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
現(xiàn)有①液態(tài)氧;②鐵銹;③食鹽水;④純堿;⑤氫氧化鉀,⑥石油。對上述物質(zhì)的分類全部正確的是
( )。
A.鹽——③④ B.純凈物——④⑤⑥
C.堿——④⑤ D.混合物——②③⑥
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