【題目】進入冬季，霧霾天氣頻繁出現(xiàn)。霧是空氣中水蒸氣凝結(jié)的微小水滴大量懸浮在近地面空氣中形 成的；霾形成的主要原因是工業(yè)燃煤、車用燃料不充分燃燒產(chǎn)生的炭粒、碳氫化合物以及建筑塵埃 等大量混入空氣形成的。二者結(jié)合形成霧霾�；瘜W興趣小組的同學們收集了空氣凈化器濾芯上的少 量黑色物質(zhì)，對其成分進行了探究。

（提出問題）空氣凈化器濾芯上的黑色物質(zhì)中是否含有炭粒和水？

（查閱資料）

A 碳氫化合物具有可燃性，燃燒生成水和二氧化碳。B 無水硫酸銅為白色固體，遇水會變藍。

（進行實驗）

同學們在老師的指導下對其進行探究，下圖為探究過程中的部分裝置。加熱前先向裝置 A 中通入足量氧氣，排盡空氣。這樣做的目的是①_________。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

點燃酒精燈，充分反應

②________

黑色物質(zhì)中含有炭粒和水

（反思與評價）張同學認為該結(jié)論不嚴謹，他的理由是③_________。

（交流與討論）連接裝置的正確順序如上圖所示。若將裝置 B、C 的位置對調(diào)，會對實驗結(jié)果產(chǎn)生的影響是④_________。

（拓展延伸）霧霾的成分非常復雜，通過以上實驗只能證明黑色物質(zhì)中含有碳元素和氫元素，若要了解霧霾的成分，需進一步的學習和研究。同學們在 網(wǎng)上查閱資料還發(fā)現(xiàn)了一種防霧霾口罩（如圖），已知某品牌 KN95 型防顆粒物口罩使用了無紡布、活性炭等材料，其中無紡布和活性炭對顆粒物 和有害氣體能分別起到⑤_________作用。

【答案】避免空氣中的水蒸氣和二氧化碳對實驗現(xiàn)象產(chǎn)生干擾 B中白色固體變藍，C中澄清石灰水變渾濁； 碳氫化合物燃燒后也會生成水和二氧化碳 干擾對水蒸氣的檢驗 過濾，吸附

【解析】

①加熱前先向裝置 A 中通入足量氧氣，排盡空氣的目的是：避免空氣中的水蒸氣和二氧化碳對實驗現(xiàn)象產(chǎn)生干擾，故填：避免空氣中的水蒸氣和二氧化碳對實驗現(xiàn)象產(chǎn)生干擾；

②實驗結(jié)論是黑色物質(zhì)中含有炭粒和水，則現(xiàn)象應為：B中白色固體變藍，C中澄清石灰水變渾濁；故填：B中白色固體變藍，C中澄清石灰水變渾濁；

③由資料可知：碳氫化合物具有可燃性，燃燒生成水和二氧化碳，故實驗結(jié)論不嚴謹，故填：碳氫化合物燃燒后也會生成水和二氧化碳。

④澄清石灰水中含有水，若BC對調(diào)，則會干擾對水蒸氣的檢驗，故填：干擾對水蒸氣的檢驗；

⑤無紡布可以起到過濾作用，活性炭因其疏松多孔的結(jié)構(gòu)具有吸附性，故填：過濾，吸附；

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在抗擊新型冠狀病毒肺炎中做好消毒至關重要，酒精是常用的消毒劑。

（1）某發(fā)熱病人在家中用25%～50%的酒精溶液進行物理退熱，其原理是____________。

（2）75%的酒精溶液中溶劑是____________，在配制75%酒精溶液時發(fā)現(xiàn)75mL的酒精和25mL的水混合后體積小100mL，其原因是____________。

（3）在室內(nèi)不要噴灑高濃度酒精，因為揮發(fā)出的酒精蒸氣遇到明火易發(fā)生燃燒和爆炸。從燃燒的條件分析，明火的作用是_______________，酒精完全燃燒的化學方程式是_______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學化學知識，回答下列問題。

（1）儀器①的名稱是_________。

（2）若用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制備并收集干燥的氧氣，你應選擇___________裝置組合（填序號），該反應的化學方程式為__________________________；其中二氧化錳是該反應的______________。

（3）某同學用石灰石與稀鹽酸反應制取氣體，他應該選擇的發(fā)生裝置為______________（填序號），他想知道該氣體是否是二氧化碳，正確的檢驗方法是______________。

A．將該氣體通入澄清石灰水觀察是否變渾濁

B．將燃著的小木條放在導管口看是否熄滅

（4）某同學用F裝置收集氫氣。他應該將氫氣的發(fā)生裝置與F裝置的________端相連（填“a”或“b”），請你分析能用F裝置收集氫氣的原因___________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】同學們做了如下實驗，回答下列問題:

（1）寫出實驗一的化學方程式________，實驗二的現(xiàn)象是______。

（2）在實驗三中，同學們利用酚酞驗證鹽酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生化學反應，則加入酚酞的步驟在“逐滴滴加過量鹽酸”的_________。

A 前面

B 后面

C 前后均可

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學實驗小組的同學們開展了如下有關堿的化學性質(zhì)的探究活動。

實驗探究一:

實驗一中產(chǎn)生的實驗現(xiàn)象是_______________。

(1)實驗結(jié)束后，同學們將實驗二中的溶液過濾后與實驗一和實驗三試管內(nèi)溶液一起倒入一個廢液缸中，并對廢液缸中的離子成分進行探究。

（提出問題）廢液缸中的離子成分是什么?

（猜想與假設）大家根據(jù)混合后圖像所示進行了如下猜想:

猜想1:Na+、C1-

猜想2:Na+、Cl-、SO42-

猜想3:Na+、Cl-、SO42-、H+

猜想4:Na+、Cl- 、Ba2+、OH-

（交流與評價）通過分析你認為猜想_____________是錯誤的(填序號)， 理由是___________。

經(jīng)過同學們的實驗研究，最終確定猜想2是正確的。

實驗探究二:蕭蕭同學又針對此實驗結(jié)論提出了一個新的問題:如何證明溶液中兩種陰離子同時存在呢?

(2)紅紅同學經(jīng)過思考后設計了一個實驗方案:取廢液缸中上層清液少許于試管內(nèi)，加入_____________后過濾，向濾液中再加入_____________，根據(jù)實驗現(xiàn)象即可確定溶液中同時存在兩種陰離子。

（歸納與總結(jié)）通過紅紅的實驗，我們可以總結(jié)出“證明兩種離子同時存在”的方法:首先證明_____存在，并將其除去，然后再檢驗另一種離子存在即可達到實驗目的。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學興趣小組的同學在探究堿溶液的化學性質(zhì)時，進行了下圖所示的實驗。

(1)實驗 A 中，推入 NaOH溶液后，可觀察到的現(xiàn)象是____。

(2)實驗B 中發(fā)生反應的化學方程式為______。

實驗結(jié)束后，小組同學對B 試管中上層清液的溶質(zhì)成分產(chǎn)生疑問，作出猜想:

猜想一:只含有 NaOH;猜想二:含有 NaOH、Na2CO3;猜想三:含有 NaOH、Ca(OH)2。同學們?nèi)∩倭?/span>B 試管中的清液分別置于甲、乙兩支試管中，進行探究:

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

在試管甲中滴加碳酸鈉溶液

不產(chǎn)生白色沉淀

猜想三錯誤

在試管乙中滴加足量稀鹽酸

______

猜想二正確

(3)A、B、C、D 四個實驗中能體現(xiàn)堿化學通性的是 ____(填字母)。小組同學經(jīng)過 討論認為 A、B、C、D 四個實驗并沒有探究出堿所有的化學通性。從這四個實驗中選擇一個，繼續(xù)加入相關試劑，能得出堿的其它化學通性。實驗的方案是___________(寫出操作和現(xiàn)象)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】利用手機傳感器可以驗證氫氧化鈣溶解性隨溫度升高而減弱（溶解度曲線如下圖所示）。操作步驟為：

（1）配制氫氧化鈣溶液：20℃時，用托盤天平稱取10g氫氧化鈣固體，放入盛有300g蒸餾水的燒杯中，此時配制的氫氧化鈣溶液為_______溶液（填“飽和”或“不飽和”）。

（2）用50mL小燒杯取30mL步驟（1）所得上層清液，滴入無色透明的油，使其在液面上形成一層油膜。將小燒杯置于手機光照傳感器上，分別測出加熱前后光照度數(shù)值，對比可以發(fā)現(xiàn)溫度對氫氧化鈣溶解度的影響。用化學方程式解釋滴油的原因_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】銅及銅的化合物在生產(chǎn)、生活中有著廣泛的應用。

（一）銅的廣泛應用

（1）我國在西漢時期就有“曾青得鐵則化為銅”之說，用化學方程式表示其原理______。

（2）銅在工業(yè)上可用于生產(chǎn)電纜（外面包裹了電纜皮），這是利用了銅的_____性。

（二）硫酸銅晶體的制備

工業(yè)上用含銅廢料（如：碎銅、電纜皮等）。某化學小組的同學提出可以用含銅廢料制備硫酸銅晶體（CuSO4·xH2O）．主要流程如下：

（1）含銅廢料粉碎的目的是__________。

（2）該流程中，加入H2O2后要求溫度控制在50℃到60℃加熱的原因為_____。

（3）興趣小組同學一致指出，將濾液經(jīng)蒸發(fā)濃縮、_____（填結(jié)晶方法）、過濾等操作后，用少量95%的酒精淋洗后晾干，得硫酸銅晶體（CuSO4·xH2O），晶體采用酒精淋洗而不用水的原因是____________。

（三）銅生銹會生成堿式碳酸銅，而工業(yè)上所制得的堿式碳酸銅種類較多，其組成表示為：xCuCO3·yCu(OH)2·zH2O。

資料：xCuCO3·yCu(OH)2·zH2O加熱至200時會分解得到氧化銅，二氧化碳和水。

測定某種產(chǎn)品的組成，該興趣小組準確稱量了25.8g的樣品，設計了如下裝置并進行實驗：

實驗數(shù)據(jù)記錄如下表：

B中溶液質(zhì)量/g

C中溶液質(zhì)量/g

D中溶液質(zhì)量/g

E中固體質(zhì)量/g

反應前

100.0

100.0

100.0

120.5

反應后

105.4

104.4

100.2

120.5

實驗分析和數(shù)據(jù)處理

（1）實驗前應該先_________，再鼓入一段時間氮氣后稱量B、C、D、E的質(zhì)量。

（2）停止鼓入氮氣，調(diào)控溫電加熱220℃持續(xù)加熱，觀察到裝置B中______時表明堿式碳酸銅已經(jīng)完全分解。

（3）反應結(jié)束后，再緩緩鼓入一段時間氮氣的目的是___________。

（4）該堿式碳酸銅的化學式是__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】同學們用碳酸鈉溶液和鹽酸的反應驗證質(zhì)量守恒定律，實驗后他們對殘留廢液的成分進行探究。

（推理假設）

上述兩種物質(zhì)發(fā)生反應的化學方程式為__________，由此推測出廢液中一定有NaCl，可能有___________。

（實驗探究）

（1）確定廢液中是否含有鹽酸：

①選擇試劑：根據(jù)鹽酸的化學性質(zhì)，同學們選用了如圖所示的五種物質(zhì)，其中物質(zhì)X是酸堿指示劑中的_________溶液。

②實驗驗證：某同學向廢液中加入少量的鎂粉，觀察到______________，確定廢液中一定沒有鹽酸。

（2）確定廢液中是否含有Na2CO3：某同學選用_________測出廢液的pH=l0，確定廢液中一定含有Na2CO3。

（3）處理廢液，回收利用：欲從廢液中得到純凈的NaCl，請完成如下實驗方案設計。

方案

加入試劑

提純的方法

方案評價

一

適量Ca(NO3)2溶液

過濾、蒸發(fā)結(jié)晶

_______（選填可行或不可行）

二

稍過量的________

________

可行

（4）拓展運用：

按如下圖方案分離BaCl2和NaCl的固體混合物時，X溶液中溶質(zhì)是___________。

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同步練習冊答案