【題目】如圖是五種粒子的結構示意圖，下列說法錯誤的是( )

A.圖中粒子表示四種元素的粒子

B.圖中表示陽離子的是b

C.圖中表示陰離子的是c、e

D.圖中d原子容易失去一個電子形成穩(wěn)定結構

【答案】C

【解析】

A、不同種元素最本質的區(qū)別是質子數(shù)不同，a和e核內質子數(shù)相同，屬于同一種元素，圖中共表示4種元素，故選項說法正確；

B、b質子數(shù)=12，核外電子數(shù)=10，質子數(shù)＞核外電子數(shù)，為鎂離子；化學符號為Mg2+，故選項說法正確；

C、c質子數(shù)=核外電子數(shù)=18，為原子；e質子數(shù)=17，核外電子數(shù)=18，質子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子，故選項說法錯誤；

D、圖中d粒子最外層電子數(shù)為1，小于4個，在化學反應中易失去電子，故選項說法正確。

故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明利用下列裝置對物質燃燒進行四個實驗的探究，實驗探究過程和觀察記錄如下

（1）實驗操作及記錄：

實驗

操作

現(xiàn)象

實驗一

根據(jù)裝置圖組裝儀器，不點燃酒精燈

硫不燃燒

實驗二

點燃酒精燈

硫燃燒，發(fā)出微弱的淡藍色火焰

實驗三

①更換燃燒管（裝有等量硫粉），擠壓滴管A使產(chǎn)生的氣體通過燃燒管，為了確定燃燒管中的空氣已排盡，尾氣處理接口C處應該與D裝置的_____端用橡皮管相連（填字母），當看到D中澄清石灰水變渾濁，可認為燃燒管內空氣已經(jīng)排盡。

②點燃酒精燈

硫不燃燒

實驗四

①更換燃燒管（裝有等量硫粉），拆除D裝置，擠壓滴管B，下方發(fā)生反應的化學方程式是_____。

②使氣體通過燃燒管一段時間后，在C處_____（填實驗操作和現(xiàn)象），可認為燃燒管內充滿了氧氣。

③點燃酒精燈

硫燃燒，發(fā)出了明亮的藍紫色火焰

（2）實驗分析及結論：

①對照實驗一和實驗二的現(xiàn)象，小明同學認為硫燃燒發(fā)生的條件之一是：_____。

②對照實驗二和實驗三的現(xiàn)象，小明同學認為硫燃燒需要助燃劑。

③小明發(fā)現(xiàn)實驗二和實驗四的現(xiàn)象有所不同，通過分析，可知反應的劇烈程度與_____有關。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】CaCO3高溫加熱可以生成CaO和CO2氣體，現(xiàn)取一定質量的CaCO3高溫加熱一段時間，冷卻，測得剩余固體的質量為8.0克，剩余固體中鈣元素的質量分數(shù)為50%。下列判斷正確的是

A.生成2.0克的CO2

B.原來CaCO3為14.2克

C.生成了5.6克的CaO

D.剩余CaCO3的質量為3.0克

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如下圖所示，甲、乙、丙、丁、戊五種物質（或其溶液）儼然是滑冰賽道上參加接力比賽的“運動員”，相鄰“運動員”之間能發(fā)生化學反應。已知：五種物質分別是 Fe、HCl、NaOH、CaCO3 和 CuCl2，中的一種，其中，甲是單質，丁與戊反應產(chǎn)生的氣體可以熄滅終點的火炬。

（1）甲能分別與另四種物質中的_____、_____反應（寫化學式）。

（2）丁與戊反應的化學方程式為_____。

（3）丙與丁的反應屬于_____（填基本反應類型）。

（4）若把無機物按單質、氧化物、酸、堿和鹽進行分類，無機物 X 的類別不同于上述五種物質，如果用 X 替換戊，它也能與丁反應生成一種生活中常用的液態(tài)滅火劑，X 是________（寫一種）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人類的生產(chǎn)和生活都離不開金屬材料。

（1）為補充鐵元素預防貧血，國際上提倡向中國人學習用鐵鍋炒菜。使用鐵鍋時需注意防止它與空氣中的____發(fā)生反應而生銹，舉例說明防止家中鐵鍋生銹的一種方法_____。鐵制品銹蝕后，工業(yè)、實驗室都可以使用稀鹽酸除銹（Fe2O3），寫出稀鹽酸除鐵銹的化學方程式________。

（2）如圖是實驗室模仿工業(yè)冶煉生鐵的原理煉鐵的裝置圖，該實驗中必須的安全或環(huán)保措施有_____（任舉一種），寫出一氧化碳與氧化鐵反應的化學方程式_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】海水是巨大的資源寶庫。如圖所示利用海水為原料科獲得許多化工產(chǎn)品:

（1）元素資源:海水中含量最高的金屬元素是Na。

淡水資源:淡化海水可以用_______(填字母代號)。

A 吸附法

B 蒸餾法

C 過濾法

D 電解法

礦產(chǎn)資源:海底蘊藏著大量的“可燃冰”(含甲烷),甲烷燃燒的化學反應方程式為______。

（2）步驟②發(fā)生反應的化學方程式是____，其基本反應類型為___，用鎂制造的一種鎂鋁合金常用作生產(chǎn)飛機外殼的材料。

（3）步驟④發(fā)生的反應為置換反應(類似于金屬與酸溶液之間的反應),試寫出該反應的化學方程式_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國首次在世界上拍攝高分辨圖像的水分子內部結構（見如圖），在水科學領域取得重大突破，利用和改變水的特性將成為可能。有關水的說法中不正確的是（ ）


A.每個水分子中由2個氫原子和1個氧原子構成

B.利用水分子成像技術，可解析霧霾的成因

C.水分子中含有氫分子和氧分子

D.水是由氫元素和氧元素組成的氧化物

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】初中化學常見物質A~F有如圖所示轉化關系(“→”表示一種物質轉化為另一種物質，“—”表示相連的兩種物質能發(fā)生反應)。其中A、C、D、E、F是五種不同類別的物質；B、C是由相同元素組成的氧化物；D常用于制玻璃、造紙、紡織等工業(yè)，E溶液能使紫色石蕊溶液變紅，F是一種堿。則：

(1)請寫出C→D反應的化學方程式_______。

(2)F—E反應的微觀實質是_______。

(3)B和C性質不同的原因是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】價類二維圖反映元素的化合價與物質類別之間的關系。碳元素的價類二維圖如圖所示，下列說法錯誤的是（）

A.a與b都可用于冶煉金屬

B.c可做制冷劑

C.d很穩(wěn)定，受熱不分解

D.e 能一步轉化為c

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