【題目】水是人類寶貴的自然資源,溶液在日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科研中具有廣泛的用途。
(1)生活中,自來(lái)水是屬于___________(填“混合物”或“純凈物”)
(2)日常生活中,為了降低水的硬度,常采用________的方法。
(3)水還是日常生活中最常見(jiàn)的溶劑,下列物質(zhì)投入到水中,能使溶液溫度降低的是(_______)
A NaOH固體 B NH4NO3固體 C 濃H2SO4 D CaO固體
(4)在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),某反應(yīng)的微觀示意圖如下,
①甲物質(zhì)中氫、氮兩種元素的質(zhì)量比為:_____________
②上述物質(zhì)中屬于氧化物的是:______________(填化學(xué)式)
③該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:_________________
【答案】混合物 煮沸 B 3:14 NO和H2O 4NH3+5O24NO+6H2O
【解析】
(1)自來(lái)水中含有水、可溶性雜質(zhì)等多種物質(zhì),屬于混合物;故填:混合物;
(2)日常生活中為了降低水的硬度,常采用的方法是煮沸。故填:煮沸;
(3)A、NaOH固體溶于水放熱,溶液溫度明顯升高,故選項(xiàng)錯(cuò)誤。
B、NH4NO3固體溶于水吸熱,溶液溫度明顯降低,故選項(xiàng)正確。
C、濃H2SO4溶于水放熱,溶液溫度明顯升高,故選項(xiàng)錯(cuò)誤。
D、CaO固體與水反應(yīng)放熱,溶液溫度明顯升高,故選項(xiàng)錯(cuò)誤。
故選:B。
(4)①甲物質(zhì)的化學(xué)式為NH3,氫、氮兩種元素的質(zhì)量比為:(1×3):14=3:14;
②上述物質(zhì)中屬于氧化物的是:一氧化氮和水;
③該反應(yīng)是氨氣和氧氣在一定條件下反應(yīng)生成一氧化氮和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4NH3+5O24NO+6H2O。
故填:3:14;NO和H2O;4NH3+5O24NO+6H2O。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列圖象正確的是
A.甲:向酸溶液中不斷加水稀釋
B.乙:向堿溶液中不斷加水稀釋
C.丙:向稀鹽酸中不斷加NaOH溶液
D.。合KOH溶液中不斷滴加稀硫酸
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為碘元素在元素周期表的部分信息及其原子結(jié)構(gòu)示意圖。下列說(shuō)法鋯誤的是( )
A. 碘屬于非金屬元素
B. 碘原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為53
C. 碘的相對(duì)原子質(zhì)量為126.9
D. 碘屬于第7周期元素
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】自然界里豐富多彩的物質(zhì)都是由極其微小的粒子構(gòu)成的,化學(xué)就像一架“顯微鏡”,帶領(lǐng)我們一步步地深入認(rèn)識(shí)和研究物質(zhì),使我們學(xué)會(huì)了“用微觀眼光看世界”。
(1)若“”表示一個(gè)甲烷分子,則“”表示______(填寫(xiě)化學(xué)符號(hào)),甲烷中各元素的質(zhì)量比為________.甲烷燃燒的化學(xué)方程式為_____________。
(2)水通入直流電后可分解,以下圖片是水分解過(guò)程中微粒變化的部分示意圖,請(qǐng)按它們?cè)诨瘜W(xué)變化過(guò)程中出現(xiàn)的順序排列_______(用圖中的字母表示),寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】二氧化碳和氫氣可在一定條件下反應(yīng),生成一種重要的化工原料甲醇:CO2+3H2CH3OH+H2O。下列有關(guān)該反應(yīng)的說(shuō)法正確的是( )
A. 為CO2的利用創(chuàng)造了一種新途徑 B. 釕-膦鉻合物的質(zhì)量在反應(yīng)前后發(fā)生了變化
C. 氫原子數(shù)在反應(yīng)前后發(fā)生了改變 D. 屬于復(fù)分解反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】懷化市城區(qū)在2018年1月投放了大量的“共享單車”(如圖所示),極大地緩解城市交通壓力,減少大氣污染,方便市民綠色出行,
(1)“共享單車”的部件中用到的合成材料有__________________________(填圖中的序號(hào));
(2)“共享單車”常年露天放置,其中鋼鐵制造的部件與空氣中氧氣和_______等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)而生銹,為防止鋼鐵生銹。常采用_________________________方法(答一點(diǎn)即可)。
(3)“共享單車”所使用的鋼鐵來(lái)自工業(yè)煉鐵,其反應(yīng)的原理是____________________(有化學(xué)方程式表示)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】溶洞都分布在石灰?guī)r組成的山洞中,石灰?guī)r的主要成分是碳酸鈣,當(dāng)遇到溶有二氧化碳的水時(shí),會(huì)反應(yīng)生成溶解性較大的碳酸氫鈣:CaCO3+CO2+H2O=Ca(HCO3)2。某化學(xué)興趣小組同學(xué)們思考:若向碳酸鈉溶液中通入一定量二氧化碳,是否能生成碳酸氫鈉(NaHCO3)?于是他們開(kāi)始實(shí)驗(yàn)探究。(不考慮二氧化碳和碳酸作為溶質(zhì)的情況)
(提出問(wèn)題)
所得溶液中所含溶質(zhì)成分是什么?
(查閱資料)
(1)碳酸氫鹽[如Ca(HCO3)2、Ba(HCO3)2、NaHCO3]都能溶于水
(2)Na2CO3、NaHCO3的溶液呈堿性、BaCl2溶液呈中性
(提出猜想)
猜想一:溶質(zhì)為Na2CO3;猜想二:溶質(zhì)為 NaHCO3;猜想三:溶質(zhì)為_____。
(實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證)
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
(1)取反應(yīng)后溶液少許于試管中,滴加幾滴_____試液; | 溶液變紅色 | 該溶液顯堿性 |
(2)取反應(yīng)后溶液少許于試管中,向其中滴加過(guò)量的BaCl2溶液; | 有白色沉淀生成 | 猜想_____不成立 |
(3)_____ | _____ | 猜想三成立 |
(得出結(jié)論)猜想三成立,證明二氧化碳通入碳酸鈉溶液生成了碳酸氫鈉。
(拓展應(yīng)用)同學(xué)們回憶實(shí)驗(yàn)室用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳的情景,結(jié)合上述知識(shí),如果向一定量的澄清石灰水中不斷通入二氧化碳?xì)怏w,下列哪一個(gè)圖像能正確反映生成的碳酸鈣沉淀與二氧化碳的質(zhì)量之間的變化關(guān)系_____(填字母序號(hào))。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有碳酸鈉和氯化鈉的固體混合物12.6g,其中含氧元素4.8g,將該混合物加入到一定質(zhì)量的稀鹽酸中,恰好完全反應(yīng),得到137g氯化鈉溶液。計(jì)算:
(l)原固體混合物中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(結(jié)果保留至0.1%);
(2)所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(結(jié)果保留至0.1%)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】金屬的用途與性質(zhì)密切相關(guān)。
(1)圖1所示赤鐵礦的主要成分是_____(填化學(xué)式);
(2)家用電線常用銅制,但在高壓遠(yuǎn)距離輸電中,常用鋁代替銅,請(qǐng)根據(jù)圖2的信息分析,其原因是_____;
(3)在空氣中,鋁具有很好的抗腐蝕性,其原因用化學(xué)方程式表示為_____;
(4)為探究鐵、銅的金屬活動(dòng)性,分別將鐵絲、銅絲插入稀硫酸中(圖3所示),說(shuō)明鐵比銅的金屬活動(dòng)性更強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____,反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
(5)將一定量鋁、銅粉末混合物加入硝酸銀溶液中,充分反應(yīng)后過(guò)濾,濾液為藍(lán)色。則濾渣中一定含有_____(填化學(xué)式,下同),濾液中溶質(zhì)的組成可能是_____或_____。
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