如圖是某同學(xué)用高錳酸鉀制氧氣的實驗裝置圖
（1）指出儀器名稱
a
 
；b
 
；c
 
；d
 
；e
 

（2）指出該裝置的錯誤和不足：
 
；
 
；
 
；
 
．
（3）用排水法收集氧氣時水槽中水變紅，可能的原因是
 
．
（4）實驗中試管炸裂，可能的原因有哪些？
 
．
考點：氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點
專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析：（1）要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法；
（2）為了防止水蒸氣冷凝、回流炸裂試管，試管口應(yīng)該略向下傾斜；
導(dǎo)管伸入試管過長時，不利于氣體導(dǎo)出；
為了防止高錳酸鉀進入導(dǎo)管，試管口應(yīng)該塞一團棉花；
為了排盡集氣瓶中的空氣，使收集的氣體更純凈，導(dǎo)管應(yīng)該接近集氣瓶底部；
（3）高錳酸鉀易溶于水，溶于水后形成淺紅色溶液；
（4）如果操作不當(dāng)，容易導(dǎo)致試管破裂．
解答：解：（1）a是試管，常用作反應(yīng)容器；b是酒精燈，常用作熱源；c是鐵架臺，常用于固定、支持實驗裝置；d是導(dǎo)管，常用于導(dǎo)入、導(dǎo)出氣體；e是集氣瓶，常用來收集氣體．
故填：試管；酒精燈；鐵架臺；導(dǎo)管；集氣瓶．
（2）該裝置的錯誤有：試管口向上傾斜；導(dǎo)管伸入試管太長；試管口沒有棉花；導(dǎo)管伸入集氣瓶太短．
故填：試管口向上傾斜；導(dǎo)管伸入試管太長；試管口沒有棉花；導(dǎo)管伸入集氣瓶太短．
（3）如果試管口沒有塞一團棉花，高錳酸鉀會進入水槽，溶于水后能使水槽中的水變紅．
故填：試管口沒有塞一團棉花．
（4）沒有預(yù)熱，試管外壁有水，試管觸及燈芯等都能夠?qū)е略嚬芷屏眩?br />故填：沒有預(yù)熱，試管外壁有水，試管觸及燈芯．
點評：合理設(shè)計實驗，科學(xué)地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結(jié)論的前提，因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗，為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列區(qū)別物質(zhì)的方法錯誤的是（　�。�
A、用水區(qū)別氯化鈣和碳酸鈣
B、用水區(qū)別氯化鈉固體和硝酸銨固體
C、用酚酞溶液區(qū)別NaOH溶液和Na2CO3溶液
D、用食醋區(qū)別食鹽與小蘇打

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）寫出下列物質(zhì)的顏色：
久置的鎂條
 
，氧化鎂
 
，氧化銅
 
，稀鹽酸
 
．
（2）運用哪些性質(zhì)（填在下列括號中，填具體性質(zhì)）可以區(qū)別廚房中的下列物質(zhì)：
示范：鐵塊與鉛塊（試磁性）
①白糖和食鹽
 
    ②銅導(dǎo)線和鋁導(dǎo)線
 

③白酒和白醋
 
    ④石灰水和水
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具．根據(jù)下列要求，填寫正確的化學(xué)用語．
（1）用化學(xué)符號填空：
2個亞鐵離子
 
；3個氮原子
 
；4個硝酸根離子
 
；-2價的硫元素
 
；3個碳酸根離子
 
；氧化鐵
 
．保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
 
．
（2）寫出下列符號中“2”的含義：
2H
 
；2H2計量數(shù)2表示
 
足碼2
 
2H+
 
；  Mg2+
 
．
（3）某氮的氧化物NOx中，氮元素與氧元素的質(zhì)量比為7：16，則氮元素的化合價為
 
；
（4）地殼中含量做多的金屬元素是
 
；含量最多的非金屬元素是
 
，它們形成化合物的化學(xué)是為氧化物的化學(xué)式為
 
．（用化學(xué)符號填寫）
（5）根據(jù)下列敘述，寫出相關(guān)的化學(xué)方程式．并填出部分反應(yīng)的基本反應(yīng)類型：
①實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣
 
；
②實驗室用高錳酸鉀加熱制取氧氣
 
；
③實驗室用氯酸鉀和二氧化錳加熱制取氧氣
 
；
④水通直流電
 
；
 
反應(yīng)
⑤鐵絲在氧氣中燃燒
 
；
 
反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

測定空氣中氧氣含量的實驗如圖所示．
實驗步驟如下：
①在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并做好標(biāo)記，將標(biāo)記以上的部分按體積分成5等份；
②檢查裝置的氣密性；
③在燃燒匙內(nèi)裝入足量紅磷，將導(dǎo)管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，立即伸入集氣瓶中塞緊橡皮塞；
④充分反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻到室溫，打開止水夾．
請你根據(jù)實驗完成下列問題：
（1）步驟③中發(fā)生反應(yīng)的符號表達式：
 
；觀察到的現(xiàn)象是
 
；
（2）該實驗中紅磷稍過量，目的是
 
；
（3）待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，瓶內(nèi)水面最終上升約至1刻度處．由此可知氧氣約占空氣總體積的
 
．
（4）紅磷熄滅后，集氣瓶內(nèi)剩下的氣體主要是
 
，該實驗還可推斷出該氣體
 
（填“易”或“難”）溶于水和其化學(xué)性質(zhì)
 
（填“活潑”或“不活潑”）的結(jié)論．
（5）實驗完畢，發(fā)現(xiàn)進入集氣瓶中的水的體積不到容積的
1
5
，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是
 
；
 
（寫出兩點即可，）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小軍家附近有一很深的山洞，小軍邀約幾個伙伴去洞中采集鐘乳石（假山），這時大明同學(xué)提出用手電筒照明，而小勇同學(xué)提出用火把照明．請你根據(jù)所學(xué)知識，從安全考慮，說一說，你支持誰
 
 你的理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下圖為元素周期表的一部分，請按要求填空：

（1）表中3至10號元素位于第二周期，11至18號元素位于第三周期，分析其規(guī)律可知，同一周期元素原子的具有相同的
 
．
（2）表中9號和17號元素最外層電子數(shù)相同，都易
 
（填“得到”或“失去”）電子．
（3）第11號元素與第17號元素組成的化合物是
 
，構(gòu)成該物質(zhì)的微粒是
 
（選填“分子”、“原子”或“離子”）．
（4）上圖中，地殼中含量最多的非金屬元素是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室常用下列裝置來制取氣體：
（1）寫出圖1中標(biāo)號儀器的名稱：a
 
，b
 
；
（2）實驗室用A裝置制取氧氣的文字表達式為：
 
，雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是
 
 （填序號），該反應(yīng)的文字表達式為：
 
，二氧化錳是該反應(yīng)的
 
．
（3）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣代替高錳酸鉀制氧氣，優(yōu)點是
 
（填序號）．
A．生成物中只有氧氣    B．不需加熱    C．需加熱
（4）裝置B中反應(yīng)劇烈，據(jù)此提出實驗安全注意事項是
 
．
A．控制液體的滴加速度    B．用體積小的錐形瓶    C．加熱反應(yīng)物
（5）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，氨氣極易溶于水．制取氨氣反應(yīng)的文字表達式：氯化銨+熟石灰
加熱
氯化鈣+氨氣+水．則制取并收集氨氣，應(yīng)該從圖中選擇的發(fā)生裝置是
 
（填序號），收集裝置是
 
（填序號）．
（6）若用C裝置收集氧氣：依據(jù)是
 
，說明氧氣已收集滿的現(xiàn)象
 
，若用F裝置進行排空氣法收集氧氣的實驗，氣體應(yīng)從
 
（選填“a”或“b”）端導(dǎo)入．
（7）已知一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮氣體時應(yīng)選用圖中裝置
 
（填字母序號）．
（8）某同學(xué)在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時，開始用D裝置收集氧氣，過一斷時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復(fù)燃．其原因是
 
．
（9）圖2是小洋在實驗室制取氧氣的主要步驟，實驗的第二步驟是（填字母編號，下同）
 
，其中操作有誤的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在燃燒匙里放入少量硫，加熱，直到發(fā)生燃燒，然后把它伸進充滿氧氣的集氣瓶里．如下圖所示，請回答下列問題：
①集氣瓶內(nèi)預(yù)先裝有少量的某液體，你的猜想該液體可能是
 
；
②瓶中盛少量的液體的目的是
 
．

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同步練習(xí)冊答案