Question

3．婷婷同學(xué)選用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)制取較干燥的氧氣：
（1）圖中有一處錯(cuò)誤操作是沒(méi)有在試管口放一團(tuán)棉花；
（2）方框B中最好選用上列右面收集裝置中的b（填：a、b、c）；怎樣檢驗(yàn)其氧氣是否集滿？用帶火星木條平放集氣瓶口，木條復(fù)燃，則已集滿O₂．
（3）實(shí)驗(yàn)制取氧氣結(jié)束后，該同學(xué)用帶火星的木條插入自己收集的氧氣瓶口、瓶中、瓶底，發(fā)現(xiàn)木條都不能復(fù)燃；她迅速再將點(diǎn)燃的硫磺放入氧氣瓶中，發(fā)現(xiàn)硫燃燒，發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，并逸散出刺激性氣味的氣體．她百思不得其解，為什么在自己收集的氧氣瓶中帶火星的木條不能復(fù)燃，燃燒硫不發(fā)出藍(lán)紫色火焰？你認(rèn)為可能的原因是裝置氣密性不好，收集的氧氣混有較多空氣，使得氧氣濃度過(guò)低（合理即可）；并寫出硫燃燒的反應(yīng)方程式S+O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO₂．

Answer 1

分析 （1）為了防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管，通常在試管口塞一團(tuán)棉花；
（2）利用排空氣法收集的氣體比較干燥；根據(jù)氧氣支持燃燒的性質(zhì)解答；
（3）氧氣的濃度越大，帶火星的木條越容易復(fù)燃，當(dāng)氧氣的濃度過(guò)低時(shí)，不能使帶火星的木條復(fù)燃．

解答 解：
（1）如果沒(méi)有在試管口放一團(tuán)棉花，高錳酸鉀會(huì)進(jìn)入導(dǎo)管，影響氣體的導(dǎo)出．
故填：沒(méi)有在試管口放一團(tuán)棉花．
（2）利用排空氣法收集的氣體比較干燥；方框B中最好選用上列右面收集裝置中的b裝置；
檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是：把帶火星木條放在集氣瓶口，如果木條復(fù)燃，則已集滿氧氣．
（3）如果裝置漏氣，收集的氧氣中混有較多空氣，使得氧氣濃度過(guò)低，不能使帶火星的木條復(fù)燃．硫燃燒生成二氧化硫，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：S+O₂ $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO₂
答案：
（1）沒(méi)有在試管口放一團(tuán)棉花；
（2）b；  用帶火星木條平放集氣瓶口，木條復(fù)燃，則已集滿O₂．
（3）裝置氣密性不好，收集的氧氣混有較多空氣，使得氧氣濃度過(guò)低（合理即可）；
S+O₂ $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO₂

點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提，因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ)．