簫音同學利用學過的化學知識判斷家中的玻璃杯是否洗滌干凈的依據(jù)是( )
A.杯子內(nèi)壁看不見油污
B.杯壁上的水不集成水滴,也不成股流下,而是覆蓋一層均勻的水膜
C.用杯子裝水,水是澄清透明的
D.上述都可以作為判斷依據(jù)
科目:初中化學 來源: 題型:
某校學生去郊外春游,帶回了幾小塊石灰石樣品。為了檢測樣品中碳酸鈣的含量,甲、乙、丙、丁四位同學用質(zhì)量分數(shù)相同的鹽酸與樣品充分反應來進行實驗測定(樣品中的雜質(zhì)不溶于水,且不與鹽酸反應),測得數(shù)據(jù)如下表:
甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
所取石灰石質(zhì)量/g | 10.0 | 10.0 | 10.0 | 10.0 |
加入鹽酸質(zhì)量/g | 20.0 | 30.0 | 45.0 | 50.0 |
剩余固體質(zhì)量/g | 6.0 | 4.0 | 1.0 | 1.0 |
試回答:
(1)10.0 g樣品與45 g鹽酸充分反應后,鹽酸是否還剩余______(填“是”或“否”),樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是____________。
(2)10.0 g樣品與足量稀鹽酸反應后可產(chǎn)生二氧化碳多少克?(寫出計算過程,計算結果精確到小數(shù)點后兩位)
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科目:初中化學 來源: 題型:
分析下列現(xiàn)象回答下列問題:
(1)二氧化碳和水反應生成碳酸,光合作用將二氧化碳和水轉化為有機物和氧氣。反
應物相同,產(chǎn)物不同,說明化學反應的產(chǎn)物受什么因素的影響? (2)過氧化氫溶液在常溫下分解緩慢,加入少量硫酸銅溶液后反應速率加快,說明化
學反應速率受什么因素影響?
(3)氧氣能供給呼吸,而二氧化碳不能供給呼吸,請從分子的角度加以解釋。
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科目:初中化學 來源: 題型:
文言同學在化學課上發(fā)現(xiàn)蠟燭上方的燒杯底部出現(xiàn)了大量黑色物質(zhì),他的下列做法不正確的是 ( )
A.反復實驗,并觀察是否有相同的實驗現(xiàn)象
B.認為與本次實驗無關,不予理睬
C.查找蠟燭成分資料,探究黑色物質(zhì)成分
D.向老師請教生成黑色物質(zhì)的原因
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列數(shù)據(jù)合理的是 ( 。
A.用托盤天平稱取12.62g的食鹽 B.用10mL量筒量取8.76mL蒸餾水
C.普通溫度計顯示的室溫讀數(shù)為25.68℃ D.用10mL量筒量取某溶液體積為8.2mL
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科目:初中化學 來源: 題型:
2016年5月4日,北京的王女士因混合使用潔廁靈(鹽酸)和84消毒液(次氯酸鈉)清潔馬桶,中毒死亡。其原因是2HCl+NaClO=NaCl+Cl2↑+H2O 產(chǎn)生的氯氣有毒。
⑴上述反應中,氯元素化合價最高的物質(zhì)是 (填字母)。
A.HCl B.NaClO C.NaCl D.Cl2
⑵符號“Cl2”的意義是 (答出一條即可)。
⑶《生活飲用水衛(wèi)生標準》中,允許自來水廠使用氯氣對天然水進行滅菌消毒,在此之前還要經(jīng)過沉降、 等凈化操作;要求水的總硬度(以碳酸鈣計)不超過450mg/L,生活中降低水的硬度的常用方法是 。
⑷已知溴元素(Br)的原子結構示意圖為 ,那么,溴原子核內(nèi)
質(zhì)子數(shù)為 ,溴原子易 電子(填“得到”或“失去”)。
⑸氯和溴兩種元素在周期表中的位置見右圖,二者屬于同一 (填“周期”或“族”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
碳元素是組成許多物質(zhì)的基本元素。
(1)甲烷是一種清潔能源,請寫出甲烷完全燃燒的化學方程式 。
(2)分析下表,與煤相比,用天然氣作燃料的優(yōu)點有 。
1g物質(zhì)完全燃燒 | ||
產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量/g | 放出的熱量/kJ | |
甲烷 | 2.75 | 56 |
碳 | 3.67 | 32 |
(3)為提高煤的利用率,可將其轉化為可燃性氣體,該反應的微觀示意圖如下,則生成物的分子個數(shù)比為 。
(4)化石燃料主要包括煤、 和天然氣。
(5) 液態(tài)二氧化碳可用于撲救檔案室發(fā)生的火災,下列說法正確的是 (填字母序號)。
A.液態(tài)二氧化碳汽化后不會污染檔案
B.二氧化碳可覆蓋在可燃物表面,隔絕空氣
C.液態(tài)二氧化碳汽化時吸熱,降低可燃物的著火點
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