【題目】將16g含有雜質(zhì)的鋅粒投入到盛有足量稀硫酸的燒杯中（雜質(zhì)跟稀硫酸不反應(yīng)）．測得加入鋅粒前燒杯和稀硫酸的總質(zhì)量為200g，反應(yīng)停止后，燒杯和燒杯內(nèi)剩余物的總質(zhì)量為215.6g．求：
（1）反應(yīng)中生成氫氣的質(zhì)量；
（2）這16g含雜質(zhì)的鋅粒中金屬鋅的質(zhì)量分數(shù)．

【答案】
（1）

解：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)中生成氫氣的質(zhì)量=16g+200g﹣215.6g=0.4g


（2）

解：設(shè)含雜質(zhì)的鋅粒中金屬鋅的質(zhì)量為x

Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑

65 2

x 0.4g

，

x=13g

這16g含雜質(zhì)的鋅粒中金屬鋅的質(zhì)量分數(shù)= ×100%=81.25%


【解析】根據(jù)題意，由于鋅與硫酸反應(yīng)放出氫氣而使鋅完全反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量有所減小，減小的質(zhì)量即放出氫氣的質(zhì)量，運用質(zhì)量守恒定律，求出氫氣質(zhì)量；然后由氫氣質(zhì)量，根據(jù)反應(yīng)的化學方程式，計算出含雜質(zhì)的鋅粒中金屬鋅的質(zhì)量即可求得含雜質(zhì)的鋅粒中金屬鋅的質(zhì)量分數(shù)．
【考點精析】利用根據(jù)化學反應(yīng)方程式的計算對題目進行判斷即可得到答案，需要熟知各物質(zhì)間質(zhì)量比=系數(shù)×相對分子質(zhì)量之比．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

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【題目】小軍同學將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一會后，用右圖所示的裝置進行過濾，請問：
（1）圖中還缺少的一種儀器是；其作用是 ．
（2）請指出操作錯誤地方（寫兩種）：； ．
（3）過濾后觀察發(fā)現(xiàn)，濾液仍然渾濁．可能是（寫兩種）：； ．
（4）改進后過濾，得到了澄清透明的水，他興奮的宣布：我終于制得了純凈水了！對此，你有沒有不同的看法？理由是 ， 若要制得純凈的水，還需要采取的凈化方法是 ．

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【題目】中國絲綢有幾千年的歷史傳承。古代染坊常用某種“堿劑”來處理絲綢，該“堿劑”可使絲綢顏色潔 白、 質(zhì)感柔軟，其主要成分是一種鹽，這種“堿劑”可能是（ ）

A. 食醋 B. 火堿 C. 生石灰 D. 草木灰（含 K2CO3）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)敞口放置在空氣中，因發(fā)生化學變化而質(zhì)量增加的是( )

A. 濃硫酸 B. 濃鹽酸 C. 氫氧化鈉 D. 氯化鈉

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】干冰是固態(tài)的二氧化碳，二氧化碳由氣態(tài)變成固態(tài)后( )

A. 分子停止運動 B. 分子之間的間隔變小了

C. 分子的體積變小了 D. 分子體積和質(zhì)量都變小了

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】周末小坤和爸媽一起逛商場，看到一款新型的燃氣灶，小坤對它產(chǎn)生了濃厚的興趣，請你根據(jù)如圖和他一起探究下列問題：

（1）圖中標示的物質(zhì)屬于金屬材料的有（填序號）；
（2）物質(zhì)在加熱時，一般將銅具置于干鍍鉻鎢鋼支架上，這樣做的目的是 ．
（3）該款灶臺使用的燃料是天然氣，請寫出天然氣主要成分燃燒的化學方程式： ．
（4）比較鐵和銅活動性的強弱可用方法．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的敘述中，正確的是（ ）

A. 鐵絲在氧氣中燃燒：火星四射，生成紅色固體

B. 硫粉在空氣中燃燒：產(chǎn)生淡藍色火焰，生成一種刺激性氣味的氣體

C. 木炭在空氣中燃燒：發(fā)出白光，生成黑色固體

D. 紅磷在空氣中燃燒：發(fā)出白光，生成大量的白色煙霧

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列敘述正確的是

A. 用鋼絲球清洗鋁鍋 B. 用氫氧化鈉改良酸性土壤

C. 用鐵桶長時間存放硫酸銅溶液 D. 用小蘇打治療胃酸過多

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示裝置可粗略地測定空氣中氧氣和氮氣的體積比．分析下列各步操作，回答問題：（提示：白磷在溫度達到40℃時就可燃燒起來，其燃燒的現(xiàn)象與紅磷一樣．）
（1）在試管底部鋪一層細沙，并放一小塊擦干的白磷，先關(guān)閉止水夾，把螺旋狀銅絲在酒精燈上加熱后迅速插入大試管中并接觸白磷，將膠塞塞緊，觀察到的現(xiàn)象是 ．
（2）待試管冷卻后，打開止水夾，觀察到的現(xiàn)象是；證明空氣中氧氣和氮氣的體積比為；此實驗同時說明氧氣具有的性質(zhì)，氮氣的性質(zhì)是①② ．
（3）上述實驗可用來測定空氣中的含氧量，在做實驗時，若水的高度沒有達到預(yù)期的高度，這可能是由哪些原因引起的； ．
（4）同學們又設(shè)計了如圖乙所示的方案一和方案二來測定氧氣含量．兩個方案的實驗測定結(jié)果不同，測定結(jié)果比較準確的是方案 ， 原因是 ． 該方案還具有的一個優(yōu)點是 ．

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