【題目】氣體壓力傳感器可用于檢測氣壓變化，并以數(shù)字、曲線等多種形式顯示出來。圖9為空

氣中氧氣含量測定的實(shí)驗(yàn)裝置。

連接好實(shí)驗(yàn)裝置，將壓力傳感器接入電腦并打開，點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的足量紅磷伸入集氣瓶并立

即塞緊橡皮塞。集氣瓶內(nèi)氣壓一時(shí)間關(guān)系如圖10所示。

(1)圖9中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為____________，可觀察到的現(xiàn)象為_________；

(2)圖10中BC段氣壓變化的原因是_________________________；

CD段氣壓變化的原因是___________________________________；

導(dǎo)致DE段氣壓變化的實(shí)驗(yàn)操作是_____________________。

【答案】 4P+5O2點(diǎn)燃2P2O5 產(chǎn)生大量白煙 紅磷燃燒放出熱量使瓶內(nèi)氣體受熱膨脹，使瓶內(nèi)氣壓增大 紅磷燃燒消耗了集氣瓶內(nèi)的O2，使瓶內(nèi)氣體變少，瓶內(nèi)的溫度又慢慢冷卻到室溫，而使瓶內(nèi)氣壓減小 打開橡皮塞(或打開止水夾)

【解析】(1)圖9中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為4P+5O2點(diǎn)燃2P2O5，可觀察到的現(xiàn)象為產(chǎn)生大量白煙；(2)圖10中BC段氣壓變化的原因是紅磷燃燒放出熱量使瓶內(nèi)氣體受熱膨脹，使瓶內(nèi)氣壓增大；CD段氣壓變化的原因是紅磷燃燒消耗了集氣瓶內(nèi)的O2，使瓶內(nèi)氣體變少，瓶內(nèi)的溫度又慢慢冷卻到室溫，使瓶內(nèi)氣壓減小 ；導(dǎo)致DE段氣壓變化的實(shí)驗(yàn)操作是打開橡皮塞(或打開止水夾)水倒流入集氣瓶內(nèi)，使瓶內(nèi)氣體體積變小，壓強(qiáng)增大。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（ ）

A．將光亮的銅絲插入稀鹽酸中，有氣泡產(chǎn)生

B．鎂條在空氣中燃燒時(shí)，發(fā)出耀眼的白光

C．木炭在氧氣中燃燒呈紅熱狀態(tài)

D．用6B鉛筆代替石墨做導(dǎo)電性實(shí)驗(yàn)燈泡不亮

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。(1)下圖是氫分子和氧分子運(yùn)動(dòng)的示意圖，在A、B和C中，通過比較能得出“溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)速率越快”的是________(填字母)。從圖中還可看出，影響分子運(yùn)動(dòng)速率的因素除溫度外，還與__________________有關(guān)。

(2)氫氣不僅能在空氣中燃燒，還能在氯氣中燃燒。下圖是氫氣與氯氣反應(yīng)示意圖，請(qǐng)寫出氫氣在氯氣中燃燒的化學(xué)方程式__________________________。點(diǎn)燃?xì)錃馇氨仨氝M(jìn)行的操作是_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我校初三年級(jí)化學(xué)興趣小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn)。

甲同學(xué)選用如上圖所示的裝置制取氧氣。

寫出儀器B的名稱：______。

甲同學(xué)應(yīng)選取的試劑是MnO2和_______(填化學(xué)式)，Mn02固體在該反應(yīng)中起_______作用。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：________________________。

實(shí)驗(yàn)前，甲同學(xué)先向儀器A中加入水，然后將導(dǎo)管放人水槽中，并打開儀器A的活塞，觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)。該實(shí)驗(yàn)操作的目的是_____________　

乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量KMn04放在大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產(chǎn)量，針對(duì)這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：

【提出猜想】猜想Ⅰ：反應(yīng)生成的MnO2分解放出02；

猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的K2Mn04分解放出O2

做出上述猜想的理由是_______。

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分為兩組，分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：

①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的Mn02，在250℃條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后測得Mn02的質(zhì)量不變。則猜想________________錯(cuò)誤。

②第二組同學(xué)取K2Mn04在250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論。該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是_________________ 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知，在化學(xué)變化前后各元素的質(zhì)量都不變。下圖表示一定質(zhì)量的KC1O3和MnO2固體混合物受熱過程中，某變量y隨時(shí)問的變化趨勢，則y可以表示( )

A. 生成O2的質(zhì)量 B. 固體中MnO2的質(zhì)量

C. 固體中氧元素的質(zhì)量 D. 固體中鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】生活中常遇到“碘鹽”“高鈣牛奶”“鐵強(qiáng)化醬油”等商品，這里的“碘、鈣、鐵”是指（ ）

A．單質(zhì) B．原子 C．分子 D．元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】海洋是巨大的資源寶庫，從海洋中可以獲得很多物質(zhì)。下圖是以海水為原料的部分工業(yè)流程。

(1)通過晾曬海水得到的粗鹽中含有泥沙。實(shí)驗(yàn)室中除去粗鹽中的泥沙獲得精鹽的步驟是：溶解→過濾→蒸發(fā)→計(jì)算產(chǎn)率(產(chǎn)品質(zhì)量與原料質(zhì)量之比)等。下列操作可能導(dǎo)致精鹽產(chǎn)率偏高的是______________(選填字母序號(hào))。

a.食鹽沒有完全溶解就過濾；b. 器皿上粘有的精鹽沒有全部轉(zhuǎn)移到稱量紙上；

c.過濾時(shí)液面高于濾紙邊緣；d.蒸發(fā)時(shí)留下的水份過多導(dǎo)致得到的精鹽不干燥

(2)流程中，操作I為________(填操作名稱)；由氯化鎂制得鎂的文字表達(dá)式為____________________；

(3)該流程最終獲得的主要產(chǎn)品有________________________________；

(4) 2017年5月18日，在中國南海海域?qū)崿F(xiàn)可燃冰(CH4·nH2O) 試采成功，這將使人類能源格局翻開新篇章。

①可燃冰中，，、水分子形成一種空間籠狀結(jié)構(gòu)，甲烷(CH4)和少量N2、CO2等分子填入籠內(nèi)空隙中，因此可燃冰屬于__________________(選填“純凈物”或“混合物”)。

②若CH4·nH2O(表示每個(gè)CH4帶n個(gè)H2O)中CH4與H2O的質(zhì)量比是1：9，則n=__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)結(jié)合下圖回答問題：

(1)儀器①名稱是________；實(shí)驗(yàn)室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合物的方法制甲烷氣體，應(yīng)選擇A、B、C中的_____作為發(fā)生裝置，收集甲烷可用排水法和向下排空法，由此推斷甲烷具有的物理性質(zhì)有_________________________ 。

(2)實(shí)驗(yàn)室若用KMnO4制取O2，反應(yīng)的文字表達(dá)式為___________，選用A作發(fā)生裝置的不足之處是___________，收集氧氣應(yīng)選擇a、b、c、d中的________裝置；若用氯酸鉀制取O2并用排水法收集氣體，如果O2純度明顯偏低，則原因可能是______(填字母，可多選)：

A．氯酸鉀中混入了二氧化錳 B．收集前，集氣瓶中未注滿水

C．收集后，集氣瓶中仍有少量水 D．加熱前就將發(fā)生裝置和收集裝置連接好

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鑒別O2、CO、CO2三種氣體，可行簡便的方法是（ ）

A．將氣體分別通入澄清石灰水 B．將氣體分別通入石蕊試液

C．試驗(yàn)三種氣體在水中溶解性 D．用燃著的木條分別伸入瓶內(nèi)

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