【題目】（5分）下圖為A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）P點(diǎn)的含義是_____________________________ 。

（2）t3℃時(shí),，將30gA物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌，充分溶解后形成溶液的質(zhì)量是_____________。

（3）t1℃時(shí)，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的排列順序是__________________。

（4）當(dāng)A物質(zhì)中含有少量的雜質(zhì)B時(shí)，提純A物質(zhì)所采用的方法是________________________。

（5）要使C物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)?/span>飽和溶液，可采用的方法是___________（任填一種）。

【答案】（1）t2℃時(shí)，A、B的溶解度相同 （2）65g （3）B>A=C或B>C=A

（4）降溫結(jié)晶 （5）加溶質(zhì)C（或恒溫蒸發(fā)溶劑或升溫）

【解析】

試題分析：（1）P點(diǎn)是曲線A、B在t2℃時(shí)的交點(diǎn)，含義是：t2℃時(shí)，A、B的溶解度相同

（2）根據(jù)溶解度曲線，t3℃時(shí)，A的溶解度為30g，表示在100g水中達(dá)到飽和狀態(tài)溶解A的質(zhì)量為30g，故在50g水中最多只能溶解15g，故將30gA物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌，充分溶解后形成溶液的質(zhì)量=15g+50g=65g

（3）根據(jù)溶解度曲線，t1℃時(shí)，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的排列順序是:B>A=C或B>C=A

（4）根據(jù)溶解度曲線，A的溶解度隨溫度的升高溶解度變化較大，故當(dāng)A物質(zhì)中含有少量的雜質(zhì)B時(shí)，提純A物質(zhì)所采用的方法是：降溫結(jié)晶

（5）根據(jù)溶解度曲線，C的溶解度隨溫度的升高而減少，故要使C物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤海刹捎玫姆椒ㄊ?/span>加溶質(zhì)C（或恒溫蒸發(fā)溶劑或升溫）

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組為了測(cè)定當(dāng)?shù)氐氖沂ㄖ饕煞质荂aCO3）的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，他們做了如下實(shí)驗(yàn)：取24克樣品放入燒杯中，向其中逐漸加入100克一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸（雜質(zhì)不溶于水也不與酸反應(yīng)），所用鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與剩余固體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，請(qǐng)根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算：

（1）石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量為 克．

（2）24克石灰石樣品與鹽酸充分反應(yīng)后最多產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為 克．

（3）求所用鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（請(qǐng)根據(jù)化學(xué)方程式寫出完整的計(jì)算步驟）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列溶液顯酸性的是

A.使酚酞試液變紅的溶液 B.使石蕊試液變紅的溶液

C.使石蕊試液變藍(lán)的溶液 D.pH等于7的溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（5分）實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有固體高錳酸鉀31.6g，如忽略加熱高錳酸鉀時(shí)的各種損失，并使其完全受熱分解，則最多可制取多少克氧氣？

以下是小華與小軍對(duì)以上問題的兩種解題過程，請(qǐng)你仔細(xì)觀察該解題過程，并回答其后的問題。

（1）小華同學(xué)的解法是錯(cuò)誤的，理由是 。

（2）小軍同學(xué)的解法除了格式錯(cuò)誤外，其最主要錯(cuò)誤是 。

（3）請(qǐng)你寫出該題正確的完整的解題過程。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（7分）為了制取并驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)，次仁同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)根據(jù)圖示回答問題：

（1）裝置A中發(fā)生的化學(xué)方程式為__________________________________________________；

（2）實(shí)驗(yàn)開始一段時(shí)間后，裝置B中的現(xiàn)象是紫色石蕊溶液______________，原因是（用化學(xué)方程式解釋）____________________________________________________；

（3）次仁同學(xué)觀察到裝置C中澄清石灰水變渾濁，請(qǐng)你和他一起寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________________________________________________________；

（4）次仁同學(xué)觀察到D中蠟燭由下到上依次熄滅，說明CO2具有的性質(zhì)有_______________________。

（5）反思與驗(yàn)證：次仁同學(xué)的以上實(shí)驗(yàn)非常成功。他想：如果將實(shí)驗(yàn)后B試管中的紅色溶液加熱一段時(shí)間，又會(huì)有什么現(xiàn)象呢？于是，次仁同學(xué)做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)溶液由紅色變?yōu)開______色，次仁同學(xué)不明白原因，請(qǐng)你幫次仁同學(xué)用化學(xué)方程式解釋原因________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（6分）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了探究銅、銀、鐵的活動(dòng)性強(qiáng)弱，進(jìn)行了如下活動(dòng)探究，請(qǐng)你和他們一起完成實(shí)驗(yàn)探究。

（1）A中發(fā)生的現(xiàn)象是______________________________________________________________，反應(yīng)方程式為_______________________________________________________________。

（2）B中發(fā)生的現(xiàn)象是______________________________________________________________，反應(yīng)方程式為_______________________________________________________________。

（3）你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)方案中_______（填裝置序號(hào)）實(shí)驗(yàn)沒有必要做。

通過以上實(shí)驗(yàn)探究，可以得出銅、銀、鐵的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是_______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（4分）如下圖，A，B分別是某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問題。

（1）A表示的是氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖，則X=________，該元素在化學(xué)反應(yīng)中易__________（填“失去”或“得到”）電子形成____________（填“陰離子”或“陽(yáng)離子”）。

（2）若B表示的是帶兩個(gè)單位的負(fù)電荷的陰離子，則該離子符號(hào)是______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將一定質(zhì)量的Ba(OH)2溶液與Na2CO3溶液混合恰好完全反應(yīng)，向反應(yīng)后的混合物中加入稀鹽酸，產(chǎn)生氣體的體積與加入稀鹽酸的體積的關(guān)系如下圖所示，下列說法中正確的是

A．N 點(diǎn)時(shí)，所得溶液的pH=7

B．Q點(diǎn)時(shí)，所得溶液中的溶質(zhì)只含有BaCl2和NaCl

C．O至P段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ba(OH)2+2HCl=BaCl2+2H2O

D．P至Q段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列含有氧分子的物質(zhì)是

A．液氧 B．二氧化硫 C．氯酸鉀 D．雙氧水

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