17.下列知識(shí)的整理完全正確的一組是(  )
A物質(zhì)與結(jié)構(gòu)B化學(xué)與環(huán)境
稀有氣體是由原子直接構(gòu)成
水分子-由氫原子和氧原子構(gòu)成
氯化鉀-由鉀元素和氯元素組成
水凈化程度最高-蒸餾
焚燒秸稈-增加土壤肥力,是有益的
化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的廢棄物-處理排放
C化學(xué)與生活D化學(xué)與健康
硬水和軟水-肥皂水
煤氣和天然氣-點(diǎn)燃看火焰顏色
簡(jiǎn)陽(yáng)羊肉湯香氣四溢-分子在運(yùn)動(dòng)
大量吸純氧-有益身體健康
用干冰保存食物-防止受潮腐爛
為提高糧食產(chǎn)量-大量使用化肥農(nóng)藥
A.AB.BC.CD.D

分析 A、根據(jù)稀有氣體是由原子直接構(gòu)成,分子是由原子構(gòu)成的,物質(zhì)是由元素組成的解答;
B、根據(jù)蒸餾可以得到純水,焚燒秸稈易造成空氣污染,化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的廢棄物處理排放可以防止水污染解答;
C、根據(jù)區(qū)分硬水和軟水可以用肥皂水,煤氣和天然氣燃燒都是淡藍(lán)色火焰,分子在不斷的運(yùn)動(dòng)解答;
D、根據(jù)大量吸純氧不益身體健康,用干冰保存食物,可以防止受潮腐爛,為提高糧食產(chǎn)量,大量使用化肥農(nóng)藥易造成水污染解答.

解答 解:A、稀有氣體是由原子直接構(gòu)成;水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成;氯化鉀是由鉀元素和氯元素組成的;故選項(xiàng)歸納有正確.
B、蒸餾可以得到純水,水凈化程度最高的;焚燒秸稈易造成空氣污染,化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的廢棄物處理排放可以防止水污染,故選項(xiàng)知識(shí)歸納有錯(cuò)誤.
C、區(qū)分硬水和軟水可以用肥皂水,煤氣和天然氣燃燒都是淡藍(lán)色火焰,不能區(qū)分,簡(jiǎn)陽(yáng)羊肉湯香氣四溢,說明分子在運(yùn)動(dòng),故選項(xiàng)知識(shí)歸納有錯(cuò)誤.
D、大量吸純氧不益于身體健康,干冰升華吸熱,用干冰保存食物可以防止受潮腐爛,為提高糧食產(chǎn)量,大量使用化肥農(nóng)藥易造成水污染,故選項(xiàng)知識(shí)歸納有錯(cuò)誤.
故選A.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,選用排除法(即只要發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)中有一種不符合排列要求,即可排除該選項(xiàng))是解題此類題的捷徑.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.利用如圖裝置可測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).現(xiàn)有:①硫粉、②紅磷、③木炭粉,燃燒匙中的藥品最好選用( 。
A.①②③均可B.①和③C.只有③D.只有②

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.對(duì)含碳物質(zhì)的用途與性質(zhì)解釋錯(cuò)誤的是(  )
A.書寫檔案規(guī)定使用碳素墨水-碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
B.石墨能夠做電池的電極材料-石墨能夠?qū)щ?/td>
C.焦炭可以把鐵從它的氧化物礦石里還原出來-焦炭具有氧化性
D.制糖工業(yè)中用活性炭來脫色以制白糖-活性炭具有吸附性

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

5.為了測(cè)定某石灰石樣品的組成,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn),取四份相同質(zhì)量的樣品分別放入四個(gè)等質(zhì)量的燒杯中,然后分別加入稀鹽酸(雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)),充分反應(yīng)后用天平稱量,記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
 試驗(yàn)次序 第1次 第2次 第3次 第4次
 所取樣品的質(zhì)量/g 25.0 25.0 25.0 25.0
 加入稀鹽酸的質(zhì)量/g 50.0 100.0 150.0 200.0
 反應(yīng)后燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量/g 72.5 120.0 167.5 216.2
請(qǐng)回答下列問題并計(jì)算:
(1)經(jīng)分析,在第1次實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,反應(yīng)物稀鹽酸完全反應(yīng)完了.
(2)25.0g樣品與足量稀鹽酸反應(yīng)最多能生成氣體8.8g.
(3)計(jì)算樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出具體計(jì)算過程).
(4)請(qǐng)?jiān)趫D中畫出加入稀鹽酸的質(zhì)量與生成氣體的質(zhì)量的變化關(guān)系(標(biāo)注必要的數(shù)值).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的說法正確的是( 。
A.用氯酸鉀分解制氧氣收集完成后,先停止加熱后移導(dǎo)氣管
B.硫、鐵在氧氣中的燃燒實(shí)驗(yàn)瓶底要裝少量水,但水的作用有差異
C.電解水的實(shí)驗(yàn)正極與負(fù)極產(chǎn)生的氣體的體積比一定是1:2
D.實(shí)驗(yàn)室不能用稀硫酸和大理石反應(yīng)制取二氧化碳,因?yàn)樗鼈儾话l(fā)生反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.如圖是元素周期表的一部分,請(qǐng)回答相關(guān)問題:

(1)氬元素的相對(duì)原子質(zhì)量40;
(2)畫出15號(hào)元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖
(3)氟元素與氯元素位于同一列的原因是最外層電子數(shù)相同,它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)中都易得到(填“得到”或“失去”)電子;
(4)12號(hào)元素與17號(hào)元素形成化合物的化學(xué)式是MgCl2
(5)第三周期的元素原子相同的是電子層數(shù)
(6)R3+與Ne核外電子排布相同,則R元素的名稱為鋁.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.用集氣瓶可完成多種實(shí)驗(yàn).請(qǐng)跟據(jù)如下實(shí)驗(yàn)裝置示意圖,回答有關(guān)問題:
(1)寫出儀器①的名稱長(zhǎng)頸漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)裝置Ⅰ中進(jìn)行反應(yīng)化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)實(shí)驗(yàn)室可選用裝置Ⅱ收集氫氣的原因是氫氣難溶于水.
(4)要達(dá)到裝置圖Ⅲ所示實(shí)驗(yàn)的目的,需在原裝置中改進(jìn)的是在圖Ⅲ集氣瓶中放一層植物油.
(5)為確保實(shí)驗(yàn)Ⅳ能安全進(jìn)行,你認(rèn)為在裝置Ⅳ中加以改進(jìn)的是在集氣瓶底部放少量的水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.構(gòu)建安全體系,建設(shè)小康社會(huì),關(guān)系國(guó)計(jì)民生.近期,媒體報(bào)道的空氣污染問題、衛(wèi)生和安全問題引發(fā)了全社會(huì)的廣泛關(guān)注:
(1)2016年入冬以來,京津冀等9省市遭遇霧霾籠罩,局部地區(qū)能見度不足100米,灰蒙蒙的天氣讓越來越多的人注意到PM2.5(大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物).
①下列有關(guān)說法中,錯(cuò)誤的是BD
A.霧霾是嚴(yán)重危害人體健康的混合物              B.為減少霧霾危害,禁止使用化石燃料
C.近來霧霾的形成與工業(yè)排放的煙氣有關(guān)        D.加高工廠排廢氣的煙囪可以減少霧霾
②防PM2.5專用口罩使用了活性炭的吸附作用.
③請(qǐng)你提出一條防治霧霾的合理建議減少化石燃料的使用.
(2)汽車尾氣排放也是城市空氣污染源之一,“尾氣催化轉(zhuǎn)化器”可將汽車尾氣中的有害氣體轉(zhuǎn)化為無毒氣體,其反應(yīng)的微觀示意圖如下:

①上述物質(zhì)中屬于氧化物的是ABC(填序號(hào)字母).
②寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2NO2+4CO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$4CO2+N2
③對(duì)上述反應(yīng)認(rèn)識(shí)正確的是AC
A.上述反應(yīng)前后原子的種類沒有改變          B.該反應(yīng)類型屬于置換反應(yīng)
C.反應(yīng)后所得氣體不再對(duì)環(huán)境有任何影響    D.參加反應(yīng)的B與生成D的分子個(gè)數(shù)比為2:1
(3)露天燒烤不僅污染環(huán)境,導(dǎo)致周邊空氣中PM2.5嚴(yán)重超標(biāo),在燒烤的肉類食物中還含有強(qiáng)致癌物質(zhì)--二甲基亞硝胺(C2H6N2O),請(qǐng)回答:
①二甲基亞硝胺的化學(xué)式量是74.
②二甲基亞硝胺中氮、氫兩種元素的原子個(gè)數(shù)比是1:3.
③14.8g二甲基亞硝胺中含有氫元素的質(zhì)量是1.2g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

18.9g碳完全充分燃燒后生成的氣體通過足夠的澄清石灰水中完全反應(yīng),可生成的沉淀物多少克?

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同步練習(xí)冊(cè)答案