1．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．金剛石與石墨物理性質(zhì)差異較大，是由于碳原子的結(jié)構(gòu)不同
B．鹽酸與硫酸化學(xué)性質(zhì)相似，是由于在水溶液中都解離出H+
C．在化學(xué)反應(yīng)中有新物質(zhì)生成，是由于反應(yīng)中分子和原子的種類都發(fā)生了變化
D．“干冰升華”是由于分子本身的體積急劇增大

分析 A、根據(jù)金剛石與石墨中碳原子的排列方式不同，進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)酸是電離時(shí)產(chǎn)生的陽(yáng)離子全部是氫離子的化合物，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)進(jìn)行分析解答；
D、根據(jù)“干冰升華”是由于分子本身的間隔變大解答．

解答 解：
A、金剛石與石墨物理性質(zhì)差異較大的原因是由于碳原子的排列方式不同，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤．
B、鹽酸與硫酸化學(xué)性質(zhì)相似的原因是在水溶液中都含有H+，故選項(xiàng)解釋正確．
C、化學(xué)反應(yīng)中有新物質(zhì)生成，是由于反應(yīng)中分子分解為原子，原子不能再分，重新組合成新分子，原子的種類沒(méi)有發(fā)生變化，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤．
D、“干冰升華”是由于分子本身的間隔變大，是物理變化，分子本身的體積不變，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤．
答案：B

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡(jiǎn)記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”）、酸和堿化學(xué)性質(zhì)相似的原因、金剛石與石墨物理性質(zhì)差異較大的原因是解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．取24.8gCaCO3和Ca（OH）2固體混合物于燒杯中，向燒杯中不斷加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸．反應(yīng)過(guò)程中測(cè)得生成氣體的質(zhì)量與所加稀鹽酸質(zhì)量的關(guān)系如圖所示．
（1）固體混合物中Ca（OH）2的質(zhì)量是多少？
（2）a點(diǎn)的值為多少？
（3）若恰好完全反應(yīng)時(shí)，得到不飽和溶液，向此溶液中加入12.6g水，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)“二氧化錳在過(guò)氧化氫分解前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有改變”這一結(jié)論產(chǎn)生了興趣，決定進(jìn)行驗(yàn)證．
【查閱資料】（催化劑）在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的化學(xué)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不發(fā)生改變．
【初步驗(yàn)證】小華提出先用電子天平稱量1.0g的二氧化錳，然后讓其與過(guò)氧化氫溶液反應(yīng)，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，待反應(yīng)結(jié)束后，過(guò)濾，再進(jìn)行二次稱量，結(jié)果發(fā)現(xiàn)所得數(shù)據(jù)大于1.0g，原因可能是過(guò)濾后二氧化錳可能帶有一定量的水分．
【實(shí)驗(yàn)改進(jìn)】小強(qiáng)針對(duì)上述原因，提出烘干后再稱量的方案，結(jié)果得到了準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，與此同時(shí)，老師引導(dǎo)同學(xué)們可以嘗試蒸發(fā)的方法，結(jié)果也得到了相同的結(jié)果．蒸發(fā)過(guò)程中用玻璃棒不斷攪拌的目的是受熱均勻，防止液滴飛濺．
【深入探究】對(duì)于二氧化錳在反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有改變的驗(yàn)證，小兵提出可以直接向蒸干后的二氧化錳中滴入過(guò)氧化氫溶液，若能觀察到仍有有大量氣泡產(chǎn)生的現(xiàn)象，就可以得出結(jié)論．但小芳對(duì)此產(chǎn)生了異議，她的理由是沒(méi)有催化劑過(guò)氧化氫也能分解．
【反思交流】上述實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的過(guò)程主要用到了定量分析的方法，這在化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)中并不陌生．請(qǐng)你舉出定量分析方法的另一處具體運(yùn)用質(zhì)量守恒定律的測(cè)定．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．檢查玻璃器具洗凈的標(biāo)準(zhǔn)是內(nèi)壁（　　）
A．不掛水珠B．透明C．無(wú)異味D．光滑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列選用的除雜試劑括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)）和實(shí)驗(yàn)操作都正確的是（（　�。�
選項(xiàng)物質(zhì)除雜試劑操作方法
　AKCl（KClO3）MnO2加入適量MnO2，加熱使其充分反應(yīng)
　BNH3（H2O）濃硫酸將氣體通過(guò)盛有足量濃硫酸的洗氣瓶
　CCaCl2溶液（HCl）Ca（OH）2溶液向溶液中加入過(guò)量的Ca（OH）2溶液
　DNaCl溶液（BaCl2）Na2SO4溶液向溶液中加入適量的Na2SO4溶液，過(guò)濾
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列化學(xué)用語(yǔ)表達(dá)正確的是（　�。�
A．氯酸鉀中氯元素的化合價(jià)：K$\stackrel{+3}{Cl}$O3
B．鎂離子的結(jié)構(gòu)示意圖：
C．兩個(gè)乙醇分子：2C2H5OH
D．工業(yè)上煉鐵的主要反應(yīng)原理：3C+2Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+3CO2↑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．鈣是維持人體正常功能所必需的元素．如圖1所示為某種補(bǔ)鈣劑“鈣爾奇”說(shuō)明書的一部分．

（1）碳酸鈣中各元素的質(zhì)量比是10：3：12．
（2）碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是40%．
取上述鈣爾奇10片，放入盛有足量稀鹽酸的燒杯中，其中碳酸鈣跟ag鹽酸恰好完全反應(yīng)（其它成分與鹽酸不反應(yīng)）．產(chǎn)生二氧化碳的量與消耗鹽酸的量的關(guān)系如圖2．
試計(jì)算：
（3）在該反應(yīng)中產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量是6.6g，這種補(bǔ)鈣劑中每片含碳酸鈣質(zhì)量分?jǐn)?shù)是75%．（寫出計(jì)算過(guò)程，結(jié)果精確到0.1%）
（4）若要計(jì)算上述反應(yīng)所消耗鹽酸溶液的質(zhì)量a的數(shù)值，題中還缺少的一個(gè)數(shù)據(jù)是鹽酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．化學(xué)與人類的生活、生產(chǎn)息息相關(guān)．請(qǐng)用化學(xué)知識(shí)回答回答下列問(wèn)題．
（1）生活中，用洗潔精清洗油污是利用了洗潔精的乳化作用．
（2）打開(kāi)汽水瓶蓋，汽水會(huì)自動(dòng)噴出來(lái)，說(shuō)明氣體在水中的溶解度與壓強(qiáng)有關(guān)．
（3）氮?dú)饪捎糜谑称贩栏脑蚴腔瘜W(xué)性質(zhì)不活潑．
（4）生活中常用肥皂水區(qū)分軟水和硬水．
（5）自來(lái)水廠凈水時(shí)使用明礬的作用是吸附不溶物，加速不溶物的沉降．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．某化學(xué)學(xué)習(xí)小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下學(xué)習(xí)思路，從微觀角度進(jìn)一步理解某些復(fù)分解反應(yīng)的實(shí)質(zhì)．
【練習(xí)】下列各組物質(zhì)間均能反應(yīng)．
（1）氫氧化鈉溶液與稀硫酸   （2）氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液
（3）碳酸鈉溶液與足量鹽酸   （4）碳酸鈉溶液和氯化鋇溶液
寫出（2）反應(yīng)的化學(xué)方程式：2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu（OH）2↓．
【質(zhì)疑】從微觀角度思考，上述復(fù)分解反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是什么？
【微觀圖解】如圖：反應(yīng)（1）的實(shí)質(zhì)是H+和OH-結(jié)合生成水；

【討論】反應(yīng)（2）的實(shí)質(zhì)是OH-和Cu2+結(jié)合生成Cu（OH）2沉淀．
【小結(jié)】陰、陽(yáng)離子結(jié)合生成水、沉淀或氣體，是某些復(fù)分解反應(yīng)的實(shí)質(zhì)．
【應(yīng)用】請(qǐng)?jiān)贑a2+、SO42-、NH4+這三種離子中選擇合適的離子填入下面合適的“NH4+；Ca2+；SO42-”中，使其形成一個(gè)復(fù)分解反應(yīng)網(wǎng)絡(luò)（圖中直線相連的陰、陽(yáng)離子之間能夠兩兩結(jié)合發(fā)生反應(yīng)）．

【拓展】若反應(yīng)（1）可用H++OH-=H2O表示，則反應(yīng)（4）可表示為：Ba2++CO32-=BaCO3↓．

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同步練習(xí)冊(cè)答案